王教授，请您赏光来参加我们星期六的英语晚会好吗？
参考答案
参考解析
【分析题】
材料题：
当学生在课堂上回答不出问题时，不同的老师有不同的处理方式，下面是两位老师的处理方式：
教师甲对学生说道：“一上课就发呆，开小差。你到学校干什么来了，这么简单的问题你都不会，真是一个笨蛋。”事后，学生非常沮丧的坐下，整节课都无精打采。
教师乙和蔼的对学生说：“不着急，我们一起回忆学过的内容和昨天的实验课，昨天你们小组实验很成功，你还能想起来实验过程吗?”学生思考片刻，答对了一部分，教师很兴奋的说：“对，只要我们动脑筋，就有思路，再想想，还有补充吗?”学生思考了一下，做了补充，教师又点了点头，“很好，请坐”，“其他学生还有不同看法吗?”该生听的很认真。
问题：请从学生观的角度，评析以上两位老师的教育行为。(14分)
【分析题】
事件二：M公司将图3的施工进度计划网络图报送监理单位后，总监理工程师发现E工作应该在B工作完成后才能开始，要求M公司修改，M公司按监理单位提出的工序要求调整了进度计划，各项工作持续时间不变。
【问题】2.写出事件2中，M公司修改后的进度计划的关键线路（以工作表示）并计算总工期。
【分析题】
患者，男性，46岁 。
病例摘要
(1)主诉：发现双颊黏膜发白5个月 。
(2)现病史：患者5个月前发现双颊黏膜发白，舔之有不平、发涩的感觉 。无疼痛，未曾治疗 。患者有吸烟史10年，每天1包 。
(3)既往史：无重大疾病史 。
(4)临床检查：双颊沿咬合线处宽约1cm白色斑块，表面光滑，稍高出黏膜表面，边界清楚，触之质软，不粗糙，周围黏膜正常，未见糜烂面，白色斑块无法擦掉 。全口牙石Ⅰ度，牙龈红肿，探诊牙龈易出血，牙面有色素沉着 。
