简述班主任工作的主要内容？
参考答案
参考解析
【分析题】
针对“一元二次方程”起始课的教学，两位老师给出了如下教学设计片段：
【教师甲】
设置问题：请同学们根据下列问题，只列出含未知数x的方程：
(1)一个正方形的面积为2，求正方形的边长x。
预设：学生会分别列出两个方程。
教师要求学生分别整理成方程左侧降幂排列，右侧为零的形式，然后引导学生完成下面两件事：对比“一元一次方程”的定义，为这类方程定义一个名称——一元二次方程。再请学生自行写出几个不同的一元二次方程，并提炼出一元二次方程的一般表达式。
【教师乙】
上课开始。提问：什么是“一元一次方程”?请你根据“一元一次方程”的定义，给出“一元二次方程”的定义，并举出几个“一元二次方程”的例子。在学生举例的基础上，提炼出“一元二次方程”的一般表达式。
请完成下列任务：
(1)请分析两位老师引入“一元二次方程”概念设计方案的各自的特点。(15分)
(2)在教学中，当引入一个新的数学概念之后，往往通过例题、习题加深对概念的理解。请针对“一元二次方程”概念，设计不同难度的两道例题和两道练习题，以加深学生对“一元二次方程”概念的理解。(15分)
【分析题】
女性，34岁，已婚 。停经45天，右下腹痛3天 。
患者45天前末次月经 。停经第39天出现头晕、恶心、乏力等不适，自测尿妊娠试验(+) 。近3天来自觉右下腹胀痛不适，不影响日常生活 。13岁初潮，平素月经规律，周期4~5/29天，量中，无痛经，25岁结婚 。孕1产0，近5年不孕 。既往体健 。
查体：T36℃，P80次／分，R20次／分，BP100/60mmHg 。心肺查体未见异常 。全腹压痛、反跳痛不明显，移动性浊音（-） 。妇科检查：外阴（-），阴道通畅，后穹隆不饱满，宫颈举痛(+)，子宫中位、正常大小、稍软，右侧附件区可触及约4cm×3cm×3cm的不规则包块，质软，左侧附件区未触及异常 。
要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据，未分别写出扣分）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
患者45天前末次月经 。停经第39天出现头晕、恶心、乏力等不适，自测尿妊娠试验(+) 。近3天来自觉右下腹胀痛不适，不影响日常生活 。13岁初潮，平素月经规律，周期4~5/29天，量中，无痛经，25岁结婚 。孕1产0，近5年不孕 。既往体健 。
查体：T36℃，P80次／分，R20次／分，BP100/60mmHg 。心肺查体未见异常 。全腹压痛、反跳痛不明显，移动性浊音（-） 。妇科检查：外阴（-），阴道通畅，后穹隆不饱满，宫颈举痛(+)，子宫中位、正常大小、稍软，右侧附件区可触及约4cm×3cm×3cm的不规则包块，质软，左侧附件区未触及异常 。
要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据，未分别写出扣分）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
