十点半老师组织幼儿去户外活动，要求大家排好队出去，要一个跟一个地开小火车。
小宝冲到队伍中间，把乐乐推出去，自己排进了队伍。老师把小宝拎了出来，让他坐在凳子上，他开始大声地哭。
老师严厉地说：“今天你不要出去玩，一直待在教室里。”小宝哭声更大了。
老师蹲下来看着小宝说：“小宝，老师跟你讲过能不能推小朋友？”
小宝说：“不能。”
老师拉着小宝的手问：“那你为什么要推呢？这样做是不对的。为什么每次排队都这样的兴奋呢？”
老师温柔地说：“在这里想想，应该怎么做，告诉我了，再出去玩，说不好就不要出去玩，好不好？”
小宝带着哭腔说：“要慢慢排。”
老师问：“前面有人怎么办？可能会摔跤的啊。”并同时在小宝身上示范推、拉的动作。
老师又问：“这样难不难过？”
小宝回答：“难过。”
老师说：“那你这样推别的小朋友，别的小朋友难不难过？”
小宝回答：“难过。”
老师说：“那能不能推？记住没有？”
小宝回答：“记住了。
老师说：“那下次再犯，我们怎么办？我们就去小小班把这个学好再来，好不好？下次小宝再这样，老师就不要小宝了，记牢没有？”
小宝哭着点头说：“记牢了。”
老师说：“那能不能推人？”
小宝摇头。
老师问：“那排队怎么排？”
小宝哭着说：“要慢慢排。”
老师说：“那老师再相信你一次，下次再让我看到，老师就不原谅你了，好不好？”
“嗯。”小宝点头，摇动了下身体。
请结合案例，分析教师在处理事件的过程中运用了哪些教育方法？分析教师在处理事件过程中的合理之处及不合理之处。
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
男性，55岁，低热2周，胸闷1周 。
2周前无明显诱因出现低热、乏力、轻咳，体温波动于37 .4℃～37 .8℃，多于下午明显，服用"感冒药"体温可降至正常 。1周来感右侧胸胀闷，活动后明显，伴乏力，为进一步诊治而入院 。否认咯血和呼吸困难 。发病以来食欲差，大小便正常，睡眠尚可，偶有盗汗，体重下降约3kg 。既往史：曾于体检时发现双上肺钙化灶 。2型糖尿病病史2年，口服降糖药治疗，血糖控制尚可 。吸烟史20年，每天约20支，已戒2年 。
查体：T 37 .4℃，P 85次／分，R 20次／分，BP 110/70mmHg，神志清楚 。皮肤黏膜无出血点 。浅表淋巴结不大，巩膜无黄染，口唇无发绀 。右肩胛线第8肋间以下叩诊呈实音，呼吸音明显减弱，未闻及干、湿啰音及胸膜摩擦音 。心界不大，心率85次／分，律齐 。腹平软，肝脾肋下未触及，双下肢无水肿 。
辅助检查：胸部X线片示右下肺大片状阴影，密度均匀，肋膈角消失，上缘呈外高低弧形 。双上肺可见不规则钙化灶及纤维素条影 。血WBC 7 .2×10
/L，N 0 .64，Hb 132g/L 。ESR 73mm/h 。Glu 7 .8mmol/L（空腹） 。
要求：根据以上病理摘要，请写出初步诊断及诊断依据、鉴别诊断、进
一步检查与治疗原则 。
2周前无明显诱因出现低热、乏力、轻咳，体温波动于37 .4℃～37 .8℃，多于下午明显，服用"感冒药"体温可降至正常 。1周来感右侧胸胀闷，活动后明显，伴乏力，为进一步诊治而入院 。否认咯血和呼吸困难 。发病以来食欲差，大小便正常，睡眠尚可，偶有盗汗，体重下降约3kg 。既往史：曾于体检时发现双上肺钙化灶 。2型糖尿病病史2年，口服降糖药治疗，血糖控制尚可 。吸烟史20年，每天约20支，已戒2年 。
查体：T 37 .4℃，P 85次／分，R 20次／分，BP 110/70mmHg，神志清楚 。皮肤黏膜无出血点 。浅表淋巴结不大，巩膜无黄染，口唇无发绀 。右肩胛线第8肋间以下叩诊呈实音，呼吸音明显减弱，未闻及干、湿啰音及胸膜摩擦音 。心界不大，心率85次／分，律齐 。腹平软，肝脾肋下未触及，双下肢无水肿 。
辅助检查：胸部X线片示右下肺大片状阴影，密度均匀，肋膈角消失，上缘呈外高低弧形 。双上肺可见不规则钙化灶及纤维素条影 。血WBC 7 .2×10
/L，N 0 .64，Hb 132g/L 。ESR 73mm/h 。Glu 7 .8mmol/L（空腹） 。要求：根据以上病理摘要，请写出初步诊断及诊断依据、鉴别诊断、进
一步检查与治疗原则 。
【分析题】
A new study from Switzerland sheds light on where ice sheets melted during the ice age.
【分析题】
病历摘要：
患者女，32岁 。因关节疼痛近2年、眼睑浮肿16个月、干咳1个月、神志不清20天于2004年12月23日收入院 。
2年前患者无诱因出现双手近端指间关节疼痛 。16个月前出现上眼睑浮肿、脱发，外院查尿蛋白(+) 。14个月前出现发热，体温最高40℃，外院查尿蛋白（+++），诊断"肾炎"（具体不详），予泼尼松30mg/d，2天后症状消失，10天后激素减量，每2周减2 .5mg，至12 .5mg/d维持 。2个月前劳累后再次出现高热伴四肢近端肌肉疼痛无力，泼尼松增量至30mg/d，症状略有好转 。1个月前出现失眠焦虑，并咳嗽无痰，先后予红霉素、头孢呋新、头孢他啶（复达欣）等抗感染治疗，咳嗽无好转 。20天前出现躁狂，无故打人骂人，急诊入院 。
既往无面部蝶形红斑、口腔溃疡、光过敏、雷诺现象 。否认结核、结核接触史，否认肝病、肾病史，否认药物过敏史 。否认家族中类似疾病史 。
入院体检：T39 .4℃，P130次／分，R28次／分，BP125/70mmHg 。神志欠清，躁狂，有强迫观念及控制妄想 。皮肤黏膜未见皮疹出血点，浅表淋巴结不大，双瞳孔等大，光反射存在，颈无抵抗 。心律齐，未闻及病理杂音；双肺呼吸音对等，未闻及干湿啰音；腹（-）；四肢近端肌肉压痛，肌力Ⅱ～Ⅲ级，远端肌力Ⅴ级 。
实验室检查：血红蛋白78g/L，白细胞5 .2×10／L，血小板120×10/L 。尿常规：蛋白5g/L 。血白蛋白18g/L，肝肾功能未见异常 。肌酶谱：肌酸激酶(CK)、天冬氨酸氨基转移酶(AST)正常 。红细胞沉降率98mm／lh 。补体C
409mg/L 。抗核抗体(ANA)1:640(+)，均质型，抗双链DNA(dsDNA)抗体(+) 。抗Sm、RNP、rRNP及类风湿因子(RF)、抗中性粒细胞胞浆抗体(ANCA)、抗心磷脂抗体(ACL)均阴性 。
患者女，32岁 。因关节疼痛近2年、眼睑浮肿16个月、干咳1个月、神志不清20天于2004年12月23日收入院 。
2年前患者无诱因出现双手近端指间关节疼痛 。16个月前出现上眼睑浮肿、脱发，外院查尿蛋白(+) 。14个月前出现发热，体温最高40℃，外院查尿蛋白（+++），诊断"肾炎"（具体不详），予泼尼松30mg/d，2天后症状消失，10天后激素减量，每2周减2 .5mg，至12 .5mg/d维持 。2个月前劳累后再次出现高热伴四肢近端肌肉疼痛无力，泼尼松增量至30mg/d，症状略有好转 。1个月前出现失眠焦虑，并咳嗽无痰，先后予红霉素、头孢呋新、头孢他啶（复达欣）等抗感染治疗，咳嗽无好转 。20天前出现躁狂，无故打人骂人，急诊入院 。
既往无面部蝶形红斑、口腔溃疡、光过敏、雷诺现象 。否认结核、结核接触史，否认肝病、肾病史，否认药物过敏史 。否认家族中类似疾病史 。
入院体检：T39 .4℃，P130次／分，R28次／分，BP125/70mmHg 。神志欠清，躁狂，有强迫观念及控制妄想 。皮肤黏膜未见皮疹出血点，浅表淋巴结不大，双瞳孔等大，光反射存在，颈无抵抗 。心律齐，未闻及病理杂音；双肺呼吸音对等，未闻及干湿啰音；腹（-）；四肢近端肌肉压痛，肌力Ⅱ～Ⅲ级，远端肌力Ⅴ级 。
实验室检查：血红蛋白78g/L，白细胞5 .2×10
／L，血小板120×10/L 。尿常规：蛋白5g/L 。血白蛋白18g/L，肝肾功能未见异常 。肌酶谱：肌酸激酶(CK)、天冬氨酸氨基转移酶(AST)正常 。红细胞沉降率98mm／lh 。补体C409mg/L 。抗核抗体(ANA)1:640(+)，均质型，抗双链DNA(dsDNA)抗体(+) 。抗Sm、RNP、rRNP及类风湿因子(RF)、抗中性粒细胞胞浆抗体(ANCA)、抗心磷脂抗体(ACL)均阴性 。【分析题】
小李刚研究生毕业不久，担任某高中高三年级的思想政治课教师。这个班里有几个叛逆同学，且学习成绩在全年级是倒数，小李对这个班级也有一些自己的看法。有一次，小李坚持带病给同学们上课，在上课期间，他发现有一个同学不仅不认真听课，居然在上课时间削梨。小李气不打一处来，十分生气，走到该同学身边就把梨扔进了垃圾桶，下课之后，又把这位同学叫到办公室准备教训，这时，这位同学说：“老师，我削的那个梨是准备给您吃的。”
结合上述材料，简要评价小李老师的行为。
【分析题】
1.题目：《德国鲁尔工业区》
2.内容：
3.基本要求：
（1）在十分钟内完成试讲；
（2）如果试讲内容有实验，则要描述具体实验过程；
（3）要有适当板书；
（4）要有提问互动环节。
4.答辩题目：
1.怎样在课堂上引起学生对课程的兴趣？
2.教学目标该如何确定？
