材料:
以下是某教师关于“心脏的结构”的教学片段。
师:今天同学们在体育课上跑了800米,跑完后同学们感觉身体有哪些变化?
生:心跳加快,呼吸加快。
师:人在运动后心跳加快,血液流动速度也在加快,通过血液运送到全身更多的氧和养料,满足人体的需要。血液流动的动力来源于心脏。那么,心脏的结构是怎样的呢?
教师用拳头模拟心脏,讲解心脏的形态和结构。
(学生听教师讲解)
教师先后展示挂图及模型,让学生说出心脏的结构。
(学生回答教师提问)
用多媒体课件提问心脏的形态和结构。
(学生回答教师提问)
最后用多媒体课件小结心脏的结构。
问题:
(1)点评该教师教学的优点及不足。(10分)
(2)分析材料,指岀教学过程中使用直观教具时的注意事项。(10分)

/L,NO .87 。胸部X线片示"右上肺大片阴影,水平裂上移,右上肺容积减少" 。给予静脉点滴"头孢菌素"后体温逐渐下降 。自发病以来,食欲尚可,大小便正常,体重无明显变化 。既往体健,无高血压、心脏病、糖尿病病史,吸烟30余年,每日20支 。爱人及子女身体健康,否认遗传病家族史 。