【分析题】

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参考答案
参考解析
【分析题】

2×18年,甲公司发生的相关交易或事项如下:

(1)1月1日,甲公司以2500万元从乙公司购入其发行的3年期资产管理计划的优先级A类资产支持证券,该证券的年收益率为5.5%。该资产管理计划系乙公司将其所有的股权投资和应收款项作为基础资产发行的资产支持证券,该证券分为优先级A类、优先级B类和次级类三种。按照发行协议的约定,优先级A类和优先级B类按固定收益率每年初支付上一年的收益,到期偿还本金和最后一年的收益;基础资产中每年产生的现金流量,按优先级和次级顺序依次支付优先级A类、优先级B类和次级类持有者的收益。该资产管理计划到期时,基础资产所产生的现金流量按上述顺序依次偿付持有者的本金及最后一年的收益;如果基础资产产生的现金流量不足以支付所有持有者的本金及收益的,按上述顺序依次偿付。

(2)8月7日,甲公司以2000万元购入由某银行发行的两年期理财产品,预计年收益率为6%。根据该银行理财产品合同的约定,将客户投资理财产品募集的资金投资于3A级公司债券、申购新股和购买国债。

(3)9月30日,甲公司与其开户银行签订保理协议,将一年后到期的5000万元不带息应收账款,按照4800万元的价格出售给其开户银行。按照保理协议的约定,如果应收账款到期后债务人不能按期支付款项,甲公司有义务向其开户银行偿付。当日,甲公司收到其开户银行支付的4800万元款项。

甲公司对应收账款进行管理的目标是,将应收账款持有到期后收取款项,同时兼顾流动性要求转让应收账款。

(4)10月1日,甲公司向特定的合格机构投资者按面值发行永续债3000万元。根据募集说明书的约定,本次发行的永续债无期限,票面年利率为4.8%,按年支付利息;5年后甲公司可以赎回,如果不赎回,票面年利率将根据当时的基准利率上浮1%;除非利息支付日前12个月发生甲公司向普通股股东支付股利等强制付息事件,甲公司有权取消支付永续债当期的利息,且不构成违约;在支付约定的永续债当期利息前,甲公司不得向普通股股东分配股利;甲公司有权按照永续债票面金额加上当期已决议支付但尚未支付的永续债利息之和赎回本次发行的永续债;本次发行的永续债不设置投资者回售条款,也不设置强制转换为普通股的条款;甲公司清算时,永续债持有者的清偿顺序劣后于普通债务的债权人,但在普通股股东之前。

甲公司根据相应的议事机制,能够自主决定普通股股利的支付。

(5)12月31日,经董事会批准,甲公司与丙公司签订出售其所持丁公司20%股权的协议。协议约定,出售价格为3500万元,甲公司应于2×19年4月末前办理完成丁公司股权的产权转移手续。甲公司预计能够按照协议约定完成丁公司股权的出售,预计出售该股权发生的税费为400万元。

甲公司持有丁公司30%股权并对其具有重大影响。截至2×18年12月31日,甲公司对丁公司股权投资的账面价值为3600万元,其中投资成本为2400万元,损益调整为900万元,其他综合收益为300万元。

本题不考虑税费及其他因素。

要求:

(1)根据资料(1),判断甲公司购入的优先级A类资产支持证券在初始确认时应当如何分类,并说明理由。

(2)根据资料(2),判断甲公司购入的银行理财产品在初始确认时应当如何分类,并说明理由。

(3)根据资料(3),判断甲公司保理的应收账款在初始确认时应当如何分类,并说明理由;判断甲公司保理的应收账款能否终止确认,说明理由,并编制与应收账款保理相关的会计分录;说明该保理应收账款在甲公司2×18年12月31日资产负债表中列示的项目名称。

(4)根据资料(4),判断甲公司发行的永续债在初始确认时应当如何分类,说明理由,并编制相关会计分录。

(5)根据资料(5),判断甲公司对拟出售的丁公司股权应当如何分类及计量,编制相关会计分录;说明甲公司保留所持丁公司10%股权投资在完成出售20%股权前的会计处理原则。


【分析题】

主诉:男性,2岁,高热2天,惊厥发作半小时 。
答题要求:请围绕以上主诉,口诉该患者现病史及相关病史应询问的内容 。

【分析题】

教学中以“学生的自我活动”为主导地位属于哪一种教学方法?如何利用这种教学方法组织学生的学习活动?

【分析题】

结合中国金融监管的现状和未来发展,想一想我国应当如何解决降低监管成本和避免监管失灵的问题。

【分析题】

《申报》

【分析题】

材料:
我是初二(3)班的班主任,有一天,我收到班上学习较差同学的一封信,信上说:“…您知道吗?我一直想拿到一个奖状回家,让爸妈高兴,那样,他们就会带我出旅游了,”看了信,我内心久久不能平静,我扪心自问:我深入学生心灵深处了吗?我关心他们的渴望了吗?……反思中我萌生了一个念头……
午间,我请来了班上学习后进的学生。我手里拿着一本书,一支钢笔,一个足球,一张奖状。我问他们,如果要你们选择一样的话,你们想要哪样?想不到大家都选择奖状。于是,我说:“那好,如果你们想要奖状,你们可以根据自己的特长,想想自己在哪方面努努力就可以得到它,请你们写下来。”开始他们有些茫然,在我的一再鼓励和启发下,他们各自写了自己的长处。接下来的日子里,这些同学发挥自己的长处,努力表现自己,果然,“每月一评”发奖那天,他们各自得到了“讲故事能手”“环保卫士”“劳动标兵”“体育健将”“电脑高手”等奖状,他们终于在同学中开起头来了。为了提高奖状的“含金量”,使他们下个月能取得“月明星”的称号,我对他们提出进一步的要求:“讲故事能手”要写一篇班上同学故事一则。“环保卫士”要在班会上做一次“减少雾埋从我做起”的发言,“劳动标兵”要为班上将展开的义务劳动策划一个活动计划,“体育健将”要给大家讲解一项体育运动的规则,电脑高手”要给全班同学培训一次“电脑常用英语单词”。于是,这些原来不肯读书,不爱写作,不喜欢学英语,不愿思考的学生动起来了各科老师发现,他们学习比以前认真多了,成绩也有了较大的提高。
(1)该班主任老师贯彻了哪些主要的德育原则?结合材料加以分析。
(2)该班主任老师采用了哪些主要的德育方法,结合材料加以分析。

【分析题】

教师结构

【分析题】

以“有趣的磁铁”为主题,设计一个大班科学教育活动。
要求:写明活动目标、活动准备、活动过程等。

【分析题】

新闻评论

【分析题】

材料:某幼儿园在结构区进行了分步骤的材料投放,开始投放一些大型积塑让幼儿拼插、搭建,然后投放一些木板、海绵块,暗示幼儿混合使用材料,过一段时间后,又投放一些纸盒、易拉罐等,鼓励幼儿综合运用多种材料,搭建有主题内容的物体。
问题:请从幼儿园环境创设的角度评价一下幼儿园材料投放。