评述抗日战争时期解放区新闻界的整风改革。[华科]
参考答案
参考解析
【分析题】
判断下列说法是否正确并详细说明理由。[中国传媒大学]
（1）下面的句子是一个连贯复句。
当大学录取短信、外交部招聘，甚至警方通缉令中出现“亲!包邮哦!”时，我们不得不承认在你方唱罢我登场的各种网络新文体中，“淘宝体”已然跳脱出网络购物领域的局限，成为一种全民表达。
（2）“不严肃地批评学生的家长”是一个歧义结构，有两种不同的结构关系，表现两种不同的意义：一是动宾结构，主要意思是“批评家长”；二是偏正结构，主要意思是讲一种什么样的“家长”。
【分析题】
下面是某初中老师对If I become an athlete，will I be happy？阅读课的目标陈述。
①语言技能目标：能根据标题预测文章大意；能充分使用略读（skimming）、寻读（scanning）、总结（summarizing）等阅读微技巧。
②语言知识目标：知道重点词汇和短语，如professional，chance，charity，injured，make a living（by）doing/as.，all the time，have a difficult time with/doing。③情感态度目标：了解专业运动员的幸福与艰辛，知道每一种工作都有其好处与不足。④学习策略目标：能在辩论中积极与小组成员合作。⑤文化意识目标：知道中西方著名专业运动员的奋斗史。根据上面的信息，从下面三个方面作答：（1）从目标建构和陈述两个角度，评析该教学目标的优缺点。（12分）（2）对不合理的教学目标进行修改。（8分）（3）简述教师应如何确定教学目标。（10分）
【分析题】
阅读下列材料，回答问题。
在讲述“三圈环流”时，教师可以采用如下导八方式：大气的运动有小、中、大三种尺度。在前面我们已经学习了中、小尺度的大气运动形式。我们已经知道，通常所说的穿堂风就是小尺度的，而海陆风、城市的热岛效应等都是属于中尺度的。那么大尺度的空气运动是怎样的呢？从这节课开始，我们就学习大尺度的大气运动，即全球性的大气运动，包括三圈环流和季风环流。这节课我们先来学习三圈环流。
问题：这段文字体现了导入技能的哪种要素？(16分)
