谈谈互联网传播的特点和革命性意义。
【分析题】
【病例摘要】谢某，女，45岁，市民，已婚，于2011年11月10日上午8时就诊 。
患者近一年来，下痢时发时止，稍有饮食不当即泻下黏液便，时夹脓血 。曾到多家医院就诊，结肠镜诊断：溃疡性结肠炎 。间断服用柳氮磺胺吡啶治疗 。因服后胃内不适，未能坚持服用 。为求中医治疗而来我院 。现症见：下痢黏液便，时夹脓血，伴腹痛，里急后重，纳少，倦怠嗜卧 。无呕吐及异常汗出等 。既往体健，否认肝炎、结核病史及药物过敏史，否认家族史，平素喜食肥甘 。查体：T37 .5℃，P84/min，R18/min，BP112/68mmHg 。神清，查体合作，形体消瘦，表情痛苦，自动体位，发育正常，营养欠佳 。舌淡苔腻，脉濡软 。巩膜及全身皮肤无黄染，浅表淋巴结无肿大及压痛 。心肺未见异常 。腹部平坦，左中下腹部压痛，肝脾肋下未触及，腹部叩诊鼓音，无移动性浊音，肠鸣音活跃 。血常规：WBC12 .1×10
/L，N81%，L19% 。尿常规：未见异常；粪常规：外观脓血便；镜检：白细胞(++)，红细胞(+) 。肝胆脾胰B超：未见异常 。
【答题要求】根据给出的病例资料，按住院病历的书写格式完成书面辨证施治）
手机使用
微信扫一扫
分享
参考答案
参考解析
【分析题】
王老师在教学《海底世界》一课时，通过播放海底奇妙风光的视频，让学生在色光，的美妙组合下，对海底世界有整体的感知；通过演示课件，展示海绵图景，启发学生理解“波涛汹涌”的含义，播放“海底听音器”，模拟海底的声音，帮助学生理解“窃窃私语”的含义；通过鼓励学生在黑板上画出自己心目中的海底世界，深化学生海洋知识的理解
(1)对材料中王老师使用教学媒体的情况进行评析(8分)
(2)阐述在教学过程中选择教学媒体的依据(2分)
