【病例摘要】谢某，女，45岁，市民，已婚，于2011年11月10日上午8时就诊 。
患者近一年来，下痢时发时止，稍有饮食不当即泻下黏液便，时夹脓血 。曾到多家医院就诊，结肠镜诊断：溃疡性结肠炎 。间断服用柳氮磺胺吡啶治疗 。因服后胃内不适，未能坚持服用 。为求中医治疗而来我院 。现症见：下痢黏液便，时夹脓血，伴腹痛，里急后重，纳少，倦怠嗜卧 。无呕吐及异常汗出等 。既往体健，否认肝炎、结核病史及药物过敏史，否认家族史，平素喜食肥甘 。查体：T37 .5℃，P84/min，R18/min，BP112/68mmHg 。神清，查体合作，形体消瘦，表情痛苦，自动体位，发育正常，营养欠佳 。舌淡苔腻，脉濡软 。巩膜及全身皮肤无黄染，浅表淋巴结无肿大及压痛 。心肺未见异常 。腹部平坦，左中下腹部压痛，肝脾肋下未触及，腹部叩诊鼓音，无移动性浊音，肠鸣音活跃 。血常规：WBC12 .1×10/L，N81%，L19% 。尿常规：未见异常；粪常规：外观脓血便；镜检：白细胞(++)，红细胞(+) 。肝胆脾胰B超：未见异常 。
【答题要求】根据给出的病例资料，按住院病历的书写格式完成书面辨证施治）

汉语在语法手段上与英语的区别，举例说明汉语的语法特点。[南京大学]

汉语最明显的特征是缺乏形态变化，语言单位的组合注重______。[厦门大学]

说明事件二中总承包单位拒绝A公司索赔的理由。

思想评论（复旦大学；江西师范大学）

阅读材料，完成下列问题。
在幼儿园大班活动中，老师发现幼儿对跳绳特别感兴趣。于是根据这一特点，老师组织幼儿来玩跳绳游戏，老师扮马妈妈，幼儿扮小马，小马跟着马妈妈跑，边跑边念儿歌：“小马小马长得高，跟着妈妈学本领，东跑跑，西跳跳，跑到草地来做操，伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。小马小马跳跳跳，一只脚用力跨过去（助跑跨跳）；站站好，摆摆臂，用力蹬（立定跳远）；蹲一蹲，摆摆臂，往上跳（跳过高障碍）。”之后老师让幼儿自选不同高度、宽度的障碍，自由练习。老师在旁指导，让幼儿来交流学习不同的玩法并鼓励幼儿用不同的方法试一试，幼儿跳绳的水平从过去的不敢跳发展到敢跳，从敢跳发展到能跳几下，从能跳几下发展到能跳几十下，有的甚至更多；从一个人跳绳到多人组合跳。
问题：从幼儿园教育活动设计与实践的角度，对材料中教师组织的幼儿跳绳活动进行评价。

阅读下列材料，运用有关教育理论加以分析。
材料一：在中国教育学会家庭教育专业委员会的一项面向小学四到六年级学生的调研中，到了六年级的学生，自己洗内衣裤的孩子比例不超过一半，经常参加家务劳动的比例仅为21.6%，有17.2%的孩子做作业仍需要家长陪。其实，对于这些9-12岁的孩子，“洗内衣裤”“做家务”以及“独立做作业”属于能力范围之内的要求。当下家庭教育的一个重大误区——家长的关注点都在孩子的学业和兴趣爱好培养上，孩子都离真实的生活太远了。孩子之所以不能完成，其实是家长对习惯培养重视不够造成的。有的家长认为孩子的任务就是学习，因此在生活上大包大揽。
材料二：家长李女士说：“女儿在家没干过什么活儿，原来我也觉得很正常。但那天我买了很多东西，来回楼下楼上折腾了三四趟，真的挺累的。11岁的女儿站在一旁，好像跟她没有关系一样。那一刻真的觉得有点儿寒心。”
家长杜先生说：“每天闹铃响三遍，孩子还不愿意起床；每天写作业不是忘记写这个就是忘记写那个，或是作业本放在学校忘带了。自我管理能力太差，我感觉孩子连作业都需要他妈妈催促着，更别提干别的事儿了！”

试析国际新闻选择中的价值标准。

土地的资本主义经营垄断

依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的理念，设计高中音乐合唱课教学目标与教学环节。
教学对象：高中学生
改学内容：合唱《半个月亮爬上来》
要求：
(1)设计本课的教学目标。(13分)
(2)设计合唱课的基本教学环节。(14分)