简述教育思想史上有代表性的教育目的观及其基本观点。
【分析题】
【病例摘要】刘某，女，45岁，教师，于2013年7月6日初诊 。
患者自幼年患哮喘，每于受寒或劳累后发作，3天前患者因工作劳累过度，突然出现喘息发憋，喉中痰鸣，喷舒喘灵气雾剂稍缓解 。今晨症状加重，急来我院就诊 。现症见：喘而气粗息涌，喉中痰鸣如吼，胸高胁胀，咳呛阵作，咳黄痰黏浊，烦闷不安，汗出，面赤，口苦，口渴喜饮，大便干 。既往体健，无肝炎、结核等传染病史及密切接触史，无外伤、手术、中毒、输血史，无吸烟饮酒等不良嗜好，生活工作环境一般，无毒物、放射性物质接触史，对粉尘、花粉、尘螨过敏，父母均体健，无兄弟姐妹 。查体：T36 .5℃，P96/min，R21/min，BP120/80mmHg 。端坐呼吸 。舌质红，苔黄腻，脉滑数 。口唇发绀 。咽部无充血，双扁桃体不大 。胸廓饱满，双肺叩诊呈过清音，肺肝相对浊音界在右侧锁骨中线第6肋间隙，双肺满布哮鸣音；心率96/min，律齐 。实验室检查：血常规：WBC8 .2×10
/L，N0 .70，L0 .20;胸部X线片示：双肺透明度增高，肺纹理增粗 。支气管舒张试验(+) 。
【答题要求】根据给出的病例资料，按住院病历的书写格式完成书面辨证施治
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参考答案
参考解析
【分析题】
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)依据上述内容，设计本节课的教学目标。(10分)
(2)依据教学目标，设计本节课的教学重难点。(10分)
(3)依据教学目标和重难点，设计新授课的教学过程。(20分)
