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下列常用统计图中，适合描述部分在总体中所占比例的图形是（　　）。

简述部分报告法的实验及其意义。

总体平均数为μ

什么是暗适应？简述暗适应的机制，并说明一种获得暗适应曲线的方法。

有一组数据：2，3，4，5，6，7，8。该组数据的平均数和标准差分别是5和2。如果给这组数据的每个数都加上3，再乘以2，那么可以得到一组新数据。其平均数和标准差分别为（　　）。

有研究者认为，自然界的刺激是完整的，可以提供丰富的信息，人完全可以用这些信息，对作用于感官的刺激产生与之相对应的直接知觉经验。另一种观点则认为，刺激本身的信息是模糊的、不完整的和不能对外界事物进行全面描述的，所以个体必须在过去经验的基础上，对刺激信息作出推断、评价和解释，才能实现对刺激的真正知觉。请结合知觉恒常性与视崖实验谈谈你对这两种观点的看法。

分析经典性条件反射和操作性条件反射的异同。

某考生得分为81，在下列次数分布表中，能够直接判断有多少考生得分比他低的是（　　）。

下列选项中，通常用于研究错误记忆的范式有（　　）。

下列统计分布中，不受样本容量变化影响的是（）。A.正态分布B.t分布分布C.x2分布D.二项分布

无觉察知觉存在的证据主要来自（　　）。

小明在一次由50人参加的英语测验中得了80分，排名第8，其百分等级为（　　）。

用于内隐记忆研究的加工分离程序，其基本假设包括（　　）。

当积差相关系数r＝0时，对两个变量之间关系的最佳解释是（　　）。

注意的研究范式有（　　）。

能够反映估计量精准性的统计量是（　　）。[统考]

下面有关内隐记忆的正确说法是（　　）。

用简单随机抽样方法抽取样本，如果要使抽样标准误降低50%，则样本容量需扩大的倍数是（　　）。

记忆的类型有（　　）。

一组数据的分布曲线呈双峰状态，据此可以推测该组数据中可能有两个（　　）。

常用来对错误记忆进行定量研究的手段有（　　）。

数据2，5，9，11，8，9，10，13，10，24中位数是（　　）。

在波斯纳和科恩（1984）对返回抑制的经典实验中，当SOA在约100毫秒内时，对出现线索化位置目标的反应时小于出现在非线索化位置目标的反应时，而当SOA达到200～300毫秒时，线索化位置目标的反应时要大于非线索位置目标的反应时。这个实验体现了注意线索对后来目标的（　　）机制。

关于分层随机抽样的特点，表述正确的是（　　）。

研究注意的实验范式包括（　　）。

一组服从正态分布的分数，平均数是27，方差是9。将这组数据转化为Z分数后，Z分数的标准差为（　　）。

情绪的测量方法有（　　）。

要把标准差转化为方差，研究者要完成的工作是（　　）。

间接知觉可通过（　　）来研究。

下列关于样本量的描述，正确的是（　　）。

Baddeley和Hitch提出的工作记忆系统包括（　　）。

总体服从正态分布且方差已知时，其样本平均数的分布是（）。A.x2分布B.t分布C.F分布D.正态分布

根据音笼实验的结果，容易混淆的声音来自（　　）。

某中学初一、初二的学生接受同一个测验，初一学生平均分为65分，标准差为5，初二同学的平均分为80分，标准差为6。结论正确的是（　　）。

一个声音的听觉阈值因另一个声音的出现而提高的现象称为听觉掩蔽。其特点有（　　）。

运用相对累加次数分布曲线，可以快速计算出与学生原始分数相对应的统计量是（　　）。

用测谎仪测谎通常使用的生理指标有（　　）。

一位研究者随机调查了50名城市居民为孩子购买课外读物的花费，另外还搜集了老师对这些孩子的总体评价，得到积差相关系数为0.53。下列推断中，正确的是（　　）。

测量记忆保持量的方法有（　　）。

适用于描述某种心理属性在时间上变化趋势的统计分析图是（　　）。

以下叙述正确的是（　　）。

一个有10个数据的样本，它们中的每一个分别与20相减后所得的差相加是100，那么这组数据的均值是（　　）。

记忆的传统研究方法有（　　）。

有相等单位，又有绝对零的数据为（　　）。

内隐学习的研究范式主要有（　　）。

标准分数是（　　），因此可以做加减运算，而不能做乘除运算。

以下描述正确的是（　　）。

以下各种统计图中，表示连续性资料频数分布的是（　　）。

以下叙述正确的是（　　）。

下列易受极端数据影响的统计量是（　　）。

以下关于闪光临界融合频率的说法正确的是（　　）。

某个单峰分数分布的众数是15，均值是10，这个分布应该是（　　）。

下面有关视觉适应说法正确的是（　　）。

已知某小学一年级学生的平均体重为26千克，体重的标准差是3.2千克，平均身高110厘米，标准差为6.0厘米，问体重与身高的离散程度哪个大？（　　）

以下关于颜色混合的说法正确的是（　　）。

标准分数是以（　　）为单位表示一个分数在团体中所处位置的相对位置量数。

以下关于颜色混合的说法正确的是（　　）。

假设两变量为线性关系，这两变量为等距或等比的数据且均为正态分布，计算它们的相关系数时应选用（　　）。

以下关于麦克洛效应正确的是（　　）。

日常生活或生产中使用的温度计所测出的气温量值是（　　）。

普肯野早在1825年就观察到：在日光下看起来明度相等的红花和蓝花，到了黄昏（明度变弱时），两种花的色调都变暗了，但蓝花看起来比红花显得亮些。以下关于这种现象说法正确的是（　　）。

某个研究者想要比较身高和体重两组数据变异度大小，宜采用的统计指标是（　　）。

常见的知觉组织原则有（　　）。

常用于描述离散性随机变量统计事项的统计图是（　　）。

下面证明经验在知觉中的作用的实验或现象是（　　）。

下列变量中，影响内隐记忆但不影响外显记忆的是（　　）。

平均差与标准差的明显不同之处在于（　　）。

下列选项中，测定启动效应常用的方法是（　　）。

直方图与条形图的关系是（　　）。

在提取诱发遗忘的一般范式中，不包括的阶段是（　　）。

从下列哪个表述中得到的是顺序水平数据？（　　）。

康拉德（R.conrad）的实验证明短时记忆的编码方式是（　　）。

由5名评价者对10种颜色进行等级评定，以确定喜爱次序，当这5名评价者的评价结果完全不一致时，U系数的值应为（　　）。

声笼法实验主要用来探讨的听觉特性是（　　）。

研究者筛取了28对夫妻，验证双方承受压力的差异，正确的验证方法是（　　）。

按一定速度给被试依次呈现材料中的各个项目，让他们学习和记忆。第一次呈现时，要求被试识记材料；从第二次呈现起，要求被试在每个项目出现时，说出紧邻其后的下一个项目。这种记忆研究方法属于（　　）。

统计功效是（）。

在研究双眼辐合对大小-距离判断的影响实验中，发现在刺激物的实际大小和实际距离都固定不变的情况下，随着辐合角度的增大（　　）。

一个实验有三组被试，各组被试人数相同，方差分析的总自由度为29，该实验的被试数为（　　）。

黄色颜料和绿色颜料混合所得到的颜色，其明度是（　　）。

探讨注意在多个并行任务间的指向和调节作用时，常用的研究范式是（　　）。

华生在以小艾尔伯特为被试的恐惧实验中，采用的研究方法是（　　）。

在进行视觉实验时，视觉刺激会对视觉感受性产生影响。这种影响主要表现为（　　）。

在系列位置效应试验中，通过分心任务延缓30秒后让被试进行回忆，其回忆结果曲线的末端变平。这说明延缓过程主要影响（　　）。

在听觉实验中，研究者为了控制噪音的影响，把实验安排在隔音室中进行。这种控制额外变量的方法是（　　）。

呈现给被试一篇完整材料后，如要求被试回忆某一部分材料，则往往会降低对其他部分材料的回忆。这种现象称为（　　）。

下列实验中，支持情绪先天获得论的经典实验为（　　）。

在研究瞬时记忆消退规律时，常用的实验方法是（　　）。

注意研究中所使用的双作业操作范式应遵循的原则是（　　）。

研究错误记忆的经典范式是（　　）。

衡量人眼对光刺激时间分辨能力的指标是（　　）。

在一系列快速呈现的视觉刺激中，如果第一个靶刺激出现之后的200～600ms内呈现第二个靶刺激，那么探测第二个靶刺激的能力会降低，这种现象称为（　　）。

在双耳分听实验中，向被试的双耳同时随机呈现相同数量的靶子词，让被试同时注意双耳，当从左耳或右耳听到靶子词时，要分别做出反应。结果发现，两耳对靶子词的反应率都超过50%，且差异不明显。这一实验结果支持的注意理论是（　　）。

学习一系列单字后，把学过的与未学过的单字随机混在一起，并呈现给被试，要求被试辨认出学过的单字。这种检查记忆效果的方法是（　　）。

向被试先后呈现两道个位数的加法题，在每道加法题呈现后，要求被试报告结果；同时，在连续呈现两道加法题后，要求被试按顺序报告出每道加法题的第二个数字。这种方法测定的是（　　）。

验证工作记忆是否存在中央执行系统，通常使用的研究范式是（　　）。

要想研究失语症病人的大脑损伤部位对语言加工的影响，可以用下列哪项技术来进行研究（　　）。

在记忆研究中，通常采用Peterson-Peterson法来控制（　　）。

即使一个刺激被有意忽视，注意仍然能够在一定程度上自动分配到该刺激并影响其此后的加工。研究这种现象的实验范式是（　　）。