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下列实验中，支持情绪后天习得观点的是（　　）。

保持量＝（认对的刺激数目－认错的刺激数目）/（新刺激数目＋旧刺激数目）×100%，采用这个公式计算记忆保持量的方法是（　　）。

简述心理物理学中的三个重要定律：韦伯定律、费希纳定律、史蒂文斯定律，并阐述三者之间的关系。

内隐联想测验使用的因变量指标是（　　）。

在用极限法测量绝对阈限时，为什么要同时使用递增和递减序列？只使用一种形式的序列会产生什么后果？

个体对单个声源方向进行判断需要利用双耳线索。下列选项中，不属于双耳线索的是（　　）。

简述平均差误法测量差别阈限和绝对阈限的思路。平均差误法测得的阈限，能和用极限法测得的阈限结果比较吗？为什么？

试述信号检测论的基本思想及其意义。

等响曲线反映了响度不仅受强度影响，还受（　　）的影响。

试比较三种传统的心理物理法的特点。

内隐学习最早的研究范式是（　　）。

试采用信号检测论的方法设计一个实验，以考察某一被试群体对图形或文字材料的记忆能力的差异。

补笔测验通常用来研究（　　）。

人类的感知系统好比是一个信号觉察器。我们把各种刺激看做是信号，噪音则是（　　）。

老师在讲课，一些学生却窃窃私语，于是教室里一直嗡嗡作响，影响了其他学生听课。这里描述的听觉现象是（　　）。

额外变量是使实验结果发生混淆的主要根源。对额外变量的控制，通常采用以下几种方法（　　）。

先测定被试对某种频率声音的阈值，5秒之后，让其听一段时间的特定频率和强度的纯音，再测定其对最初声音刺激的听觉阈限。这种方法测量的听觉现象是（　　）。

下列关于信号检测论ROC曲线的描述，正确的是（　　）。

早期实验心理学家曾经巧妙地使用过类似听诊器的仪器。他们把小管子插到被试的外耳道中，最后将两根连成一根，开口接近声源。如果两根小管的长度不同，被试就能将声音定位于左侧或右侧。造成这种差异的线索是（　　）。

用极限法测量绝对阈限时，可能产生的误差是（　　）。

测量视敏度有如下四种方法，而通过查看视力表测视力用的是（　　）。

恒定刺激法的变式有（　　）。

以下不属于双耳空间定位线索的是（　　）。

在阈限测量中，凡是涉及两个刺激比较时，需要特别注意的是（　　）。

光的颜色主要由（　　）决定。

需要采用恒定法控制的额外变量有（　　）。

一小块灰色在白色背景上显暗，在黑色背景上显淡。下列有关这种现象的错误描述是（　　）。

感觉的直接测量方法是（　　）。

常用于研究双眼深度线索的实验仪器有（　　）。

可以用来测量被试的感受性的方法是（　　）。

下面实验中，（　　）证明了知觉的先天性。

影响被试的判定标准，从而达到最优决策的因素有（　　）。

在一个测定无觉察知觉的设计中，最关键也是最难以做到的是（　　）。

下面叙述正确的是（　　）。

下列适合用自由回忆的方法研究的范例是（　　）。

制作感觉比例量表的方法有（　　）。

1913～1917年，（　　）以黑猩猩为被试进行了一系列顿悟实验。

下面叙述正确的是（　　）。

在经典性条件反射形成过程中，（　　）被称为无条件反射的联结。

有关ROC曲线，叙述正确的是（　　）。

对偶比较法通常用来制作（　　）。

就测定方式而言，依据误差对阈限进行间接测量的方法是（　　）。

与古典心理物理法相比，信号检测论的优点是（　　）。

实验的多次重复导致了被试反应速度减慢和准确性逐步降低。这种现象称为（　　）。

用直线内插法来计算差别阈限的心理物理法是（　　）。

在制作心理量表时，用下表的顺序来呈现刺激的方法是（　　）。

费希纳定律是在韦伯定律的基础上发展起来的，其前提假设是（　　）。

下列测量感觉阈限的方法中，最容易产生动作误差的是（　　）。

在平均差误法实验中，最容易产生的误差为（　　）。

在使用最小变化法测量重量差别阈限的实验中，平均上限的重量为205克，平均下限的重量为196克，则差别阈限为（　　）。

在用差别阈限法制作等距量表时，作为等距单位的是（　　）。

在史蒂文斯的幂定律中，幂函数的指数决定按其公式所画曲线的形状。当指数值大于1时，曲线是（　　）。

（　　）实验一般不考察被试的判断标准，而只测量被试的辨别能力。

噪音分布与信号加噪音分布的分离程度主要受（　　）的影响。

在用最小变化法测量阈限的实验中，当递增系列的阈限大于递减系列的阈限且差异显著时，可以断定被试存在（　　）。

在用最小变化法测量阈限的实验中，当递减系列的阈限大于递增系列的阈限且差异显著时，可以断定被试存在（　　）。

制作顺序量表的方法有（　　）。

增加击中的奖励数会使（　　）。

当噪音出现的条件下，被试做出“有信号”判断的概率，称作（　　）的条件概率。

计算阈限的方法与其他三种差异最大的是（　　）。

简述心理学实验中常用的五种控制额外变量的方法。

在用传统心理物理法测量阈限时，需要特别注意习惯误差和期望误差的是（　　）。

请阐述心理学设计中平衡误差的方法。

在非典时期，只要有发烧病人就要进行隔离，此时（　　）。

请根据下图所示的研究方案，回答下列问题：

运用75%差别阈限的心理物理学方法是（　　）。

在一项社会心理学研究中，研究者给男性试看详细的案件资料，让他们设想自己是法官，对罪犯进行判决。

用极限法、平均差误法和恒定刺激法测得的绝对阈限（　　）。

什么叫自变量？自变量的种类有哪些？

实验中主试和被试的相互作用会对实验产生哪些干扰？

在阈限测量时，关于“不肯定间距的不稳定性”的错误说法是（　　）。

举例说明额外变量的控制方法。

用极限法测量差别阈限时，标准刺激是40，最后测得差别阈限的上限是38.5，差别阈限的下限是42，那么不肯定间距是（　　）。

什么叫因变量？因变量的种类有哪些？

心理物理量表（　　）制作的需要用到最小可觉差的概念。

有研究者想探究人对高、低频率声音简单反应时的差异，现有两种研究方案：方案一：选取两组大学生，一组大学生只对高音反应，另一组大学生只对低音反应方案二：只选取一组大学生，要求他们对高、低音均反应请回答如下问题：（1）简述两种方案的样本抽取、额外变量控制与统计方法。（2）你觉得哪种方案更合适？给出理由。

增加击中的奖励数，其余的奖惩情况不变，会使得（　　）。

某学生研究了不同类型的照片对外显记忆和内隐记忆的影响，下面是该研究的实验方法部分。

用数量估计制作的心理物理量表符合（　　）。

要在一个实验中测定记忆次数对无意义单词的识记效果，自变量是每个项目被记忆的次数（1次、5次或10次），另外还想比较记忆方法的差异（拼读和抄写）。请分别采用设计进行实验，并说明可能出现的问题，并选用适当的统计方法说明之。

在再认记忆研究中，可以使用信号检测论技术将旧刺激看成信号，将新刺激看成噪音。在一个实验中，学习阶段被试学了80个单词，测验阶段让被试逐一判断100个单词的新旧（其中有50个单词在学习阶段呈现过，50个是新词）。结果发现，当旧单词呈现时，被试判断其为“旧”的次数为30次。试问，这个再认实验中，被试对“旧”单词的击中率是（　　）。

请举例说明在心理学研究中，控制额外变量的方法有哪些，这些控制额外变量的方法各有哪些优缺点。

ROC曲线离对角线越近，代表（　　）。

人们发现，大脑两半球对情绪性信息的加工是不对称的，在脑功能指标上存在着偏侧化现象。有两个理论对此加以解释：半球优势假说认为，只有右半球负责对情绪的加工；效价假说认为，不同效价的情绪是由不同的大脑半球进行加工的，右半球主要加工消极情绪，左半球主要加工积极情绪。（1）请设计一个混合实验检验这两种假说，并简要说明需要控制哪些主要额外变量。（2）什么样的实验结果支持半球优势假设说？（3）什么样的实验结果支持效价假说？

用于被试内设计的方法有（　　）。

对一个2×3被试内设计实验结果进行统计分析，能得到的信息有（　　）。

下列选项中，属于被试间设计的有（　　）。

所罗门四组设计的特点有（　　）。

影响研究内部效度的主要因素有（　　）。

内部效度的影响因素有（　　）。

我们在挑选实验被试的过程中需要注意（　　）。

混合实验设计中，交互作用不显著说明（　　）。

国外某些研究表明，一个地区的枪支拥有量与该地区谋杀案的发案率成正相关。这些研究属于（　　）。

以下有关自变量的水平的描述中，正确的是（　　）。

一项研究试图研究说服教育能否改变学生的学习态度。在研究中，选用某班50名学生作为被试，首先用学习态度量表测得他们的学习态度（由教师进行评定），然后进行5个星期的说服教育，最后再用同样的方法再次测出他们的学习态度。研究希望通过比较两次测量的成绩来判断说服教育的作用。关于这项研究的正确说法是（　　）。

平衡技术是控制额外变量的方法之一。常用的平衡技术有（　　）。

（　　）可以用于额外变量的控制。

实验法的优点是（　　）。