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某人学会了开车，这属于（　　）。

关于成人认知发展，卡特尔提出了晶体智力与流体智力，不正确的是（　　）。

完成各种活动都必须具有的最基本的心理条件是（　　）。

智力的PASS模型包含了三层认知系统，其中处于最高层次的是（　　）。

斯坦福-比奈量表现在采用（　　）来表示人的智力水平。

（　　）是在信息加工和问题解决过程中所表现出来的能力，决定于个人的禀赋。

（　　）是指在不同的活动中表现出来的共同能力。

有些人的多种能力在活动中达到了最完备的结合，能够高水平、创造性地完成多种活动任务，或完成某一领域中人们通常难以完成的特殊活动任务，这种人被称为（　　）。

阜南提出了（　　）。

高尔顿研究遗传与智力的关系问题的方法是（　　）。

在一次数学期末考试中，王强得了满分，而赵明不及格。当问及原因时，王强说是自己刻苦学习的结果，赵明认为是因为自己“缺少数学细胞”。请结合维纳的归因理论，分析他们今后数学学习可能的行为表现及原因。

简述四种基本的冲突类型。

简析动机的期待价值理论。

试用维纳（B.Weiner）归因理论分析能力和运气的归因属性。

人的意志行动有哪些基本特征？

阐述马斯洛的需要层次理论，并就下图马斯洛需要层次演进图（图中A、B、C表示不同的心理发展时期），说明几种需要之间的关系。

概述意志的品质。

下列选项中，属于内部动机的有（　　）。

按照需要产生的根源可把需要分为（　　）。

下列选项中属于趋-避动机冲突的有（　　）。

耶克斯一多德森定律表明，各种活动都具有最佳动机水平，而且最佳动机水平随任务难度不同而有差异，具体表现为（　　）。

根据马斯洛修正的需要层次理论，（　　）称为缺失性需要，它们能否得到满足直接关系到个体的生存。

根据维纳的归因理论，属于稳定、内在、不可控的因素是（　　）。

托尔曼有关动机的观点是（　　）。

人对同一个目的同时产生两种对立的动机，这种动机冲突是（　　）。

小张在填报高考志愿时，有两所学校可选择。其中，一所是名牌大学，但专业不理想；另一所是一般大学，但专业理想。小张犹豫不决，这种动机冲突是（　　）。

下列选项中，不属于意志行动特征的是（　　）。

按照马斯洛的观点，个体在感到未来不可预测、组织结构不稳定以及社会秩序受到威胁时，该个体所产生的主要需要是（　　）。

在人类行为的动机问题上，与其他三位心理学家差异最大的是（　　）。

受挫后，个体表现出与自己年龄和身份不相称的行为，这是（　　）。

个体的目标定位在获得知识和提高能力上，认为达到既定目标就是成功。根据成就目标理论，该个体所持有的成就目标属于（　　）。

按照耶克斯-多德森定律，在描述唤醒水平与绩效水平之间的关系时，必须说明（　　）。

请简述情绪与情感的联系和区别。

根据马斯洛的需要层次理论，人的需要从低级到高级的正确排序（　　）。

简述阿诺德评定兴奋说。

根据下面的案例，应用动机的成就目标理论及情绪的评定-兴奋说，分析王刚和李强针对同一销售业绩产生不同反应的原因。王刚和李强同是某跨国公司的新职员，在年终考核中他们取得了同样的销售业绩。王强很沮丧，因为一些同事的业绩超过了他，联想到自己在先前公司中的骄人成绩，以及现在同事可能对他的消极评价，更是烦闷。他决定离开公司，找一个能够充分发挥自己能力的公司，争取销售业绩超过他人。而李刚并不沮丧，他认为学到了很多营销的新知识，能力有了进一步的提高，并且工作很有挑战性。他决定在公司里继续努力，争取在下一年取得更好的销售业绩。

（　　）是人的意识的能动性的集中体现。

“某一天，一个小伙子见到了他心仪已久的姑娘，突然感到脸部一阵发热，感到十分紧张……”请用几种情绪理论分析这个小伙子的情绪过程。并谈谈你对这些理论的看法。

根据霍尔的观点，所有行为的基本目的是（　　）。

表情主要包括（　　）。

学生想参加校篮球球队为学校争光，又怕耽误时间影响自己的学习成绩。这反映的是（　　）。

激情是一种强烈、短暂、爆发式的情绪状态，其特点是（　　）。

（　　）是一个人善于迅速地辨明是非，合理地采取决定和执行决定的品质。

按情绪发生的强度和持续时间，可把情绪状态分为（　　）。

根据耶克斯-多德森定律，唤起水平（　　）才能使较难的任务得到最佳工作绩效。

普拉切克（R.Plutchik）将情绪的维度分为（　　）。

品学均差的学生既惧怕学习上的困难，又担心学习不好受到处分。这反映的是（　　）。

小王开车行驶在马路上，突然从路边窜出一条狗，此时他顾不上多想，迅速转动方向盘并急刹车。停车之后，他才感到自己的心怦怦乱跳，呼吸急促，觉得害怕。能够较好地解释该现象的情绪理论是（　　）。

与独立性意志品质相反的是（　　）。

下列情绪理论中，强调对生理唤醒进行认知解释的是（　　）。

以下对需要论述错误的一项是（　　）。

在沙赫特和辛格的情绪唤醒模型中，对情绪产生起关键作用的因素是（　　）。

在动机的作用下，个体由静止状态转化为活动状态，产生各种相应的行为，这就是动机的（　　）。

针对同一事件或现象，不同的人会产生不同的情绪体验。如在极度缺水的情况下，对于半杯水，甲觉得“还有半杯水，很高兴”；乙觉得“只有半杯水了，真痛苦”。这一现象反映的情绪特征是（　　）。

意志行动最重要的特征是（　　）。

“狂喜时手舞足蹈，悲痛时嚎啕大哭”所体现的情绪状态是（　　）。

魏征曾对唐太宗李世民说：“嗜欲喜怒之情，贤愚皆同，贤者能节之，不使过度，愚者纵之，每至所失。”这说的是意志要有（　　）。

在情绪研究中，研究者长期以来争论的主要问题是（　　）。

根据马斯洛的理论，以下哪种属于成长性需要？（　　）

认为“血管运动的混乱，血管宽度的改变，以及与此同时各个器官中血液量的改变，乃是激情的真正的最初的原因。”的心理学家是（　　）。

根据耶克斯-多德森定律，对一般难度的操作任务而言，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是（　　）。

下列选项中，不属于理智感的是（　　）。

（　　）是一个人在行动中坚持决定，百折不挠地克服重重困难去达到行动目的的品质。

毕业生择业时，面对多重选择，是哪种冲突的表现？（　　）

对优美的自然风景的欣赏，对良好社会品行的赞美，这指的是（　　）。

人们对科学研究进程中出现的新现象产生好奇感，这种情感属于（　　）。

学生在没有人督促的情况下，能够独立地完成各门功课的作业，这种行为反映了其意志的（　　）品质。

心理学家沙赫特做了一个著名的“情绪归因论”的实验，表明（　　）是情绪反应的主要因素。

意志行动特征下列哪项是错误的？（　　）

从情绪的状态来分可将情绪分为心境、激情和应激，下面对其描述正确的是（　　）。

与追求真理有关的情感体验属于（　　）。

对于人的举止行为是否合乎一定的道德准则而产生的态度体验是（　　）。

“情绪的认识—评估说”强调大脑皮层对情景的认识和评估，反应序列是“情景—评估—情绪”，该情绪理论由提出（　　）。

生理心理学家用“自我刺激法”证明了下丘脑和边缘系统中存在（　　）。

个体在意外事件或危急情景出现时表现出高度紧张的情绪状态，被称为（　　）。

人在高兴时“捧腹大笑”，恐惧时“紧缩双肩”，这都是（　　）。

强调情绪的产生都是由外界环境刺激、机体的生理变化和对外界环境刺激的认识过程等要素相互作用的结果的情绪理论是（　　）。

“人逢喜事精神爽”描述了人的（　　）情绪状态。

心境具有（　　）的特点。

对令自己生气的人微笑，愤怒的情绪实际上也就消失了，会持这种看法的理论家可能是（　　）。

有关激情下列哪项是错误的（　　）

客观事物引起人的情绪和情感的中介是（　　）。

病人的恐惧感是属于（　　）

有动机功能的心理因素有（　　）。

大脑的喜怒哀乐爱惧恨等感受状态，是人的情绪在认识层面上的一种自我觉察，被称为（　　）。

表现和表达感情的最重要的外部指标是（　　）表情。

人们喜欢记住自己感兴趣的事物，对不喜欢的事物记忆起来十分吃力，这表明情绪具有（　　）。

多多刚搭好的积木房子被小贝推倒了，多多认为小贝是故意的，所以非常生气。这一现象可用（　　）来解释。

在情绪反应中，产生愤怒的中枢机制是（　　）。

根据一定的审美标准评价事物时所产生的情感体验称为（　　）。

什么是概念转变？根据波斯纳（G.J.Posner）观点，影响概念转变的基本条件有哪些？

简述创造性思维及其特征。

思维的含义及其特征是什么？

什么是表象？它在思维中有什么作用？

用认知心理学的观点阐述什么是问题与问题解决，并举例说明问题解决的策略。

简述思维的基本过程。

影响创造性思维的因素有哪些？

下列关于问题解决策略的表述，正确的有（　　）。

下列选项中，属于有意想象的有（　　）。

记忆表象的特点有（　　）。