应得客最新考试题

材料：李老师和蒋老师都是小学语文老师，两个人工作都很努力，但也存在一些区别。李老师总是把教学与生活结合起来，如教学生识字时，要求学生们在生活中观察汉字，进行识字量的积累。看到电视节目《经典咏流传》中选手把《苔》这首古诗唱了出来，李老师就引导学生学习、背诵这首古诗。“六一”儿童节的时候，李老师还把这首古诗搬上了舞台。蒋老师认为学生的学习要温故而知断，多对课本上的知识进行巩固才能取得好成绩。于是，她让学生买了三本语文课外作业和两套语文试卷，学生天天有做不完的作业。问题：请结合材料，从教师职业理念的角度，评析李老师和蒋老师的教育行为。（14分）

课堂上杨老师对某个问题的解释有错误，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该生善于思考，具有质疑精神。对此，下列说法中不恰当的是(　　)。

对于鸡兔同笼问题，小静和小曦用不同的方法得出了同样的答案。范老师没有直接评论优劣，而是请她们两人到黑板上板书自己的计算步骤。范老师这一做法，突出体现了他( )。

教师逐渐培养学生学会自学，体现了素质教育（）的要求。

学生在课堂上小声抗议老师说得不对，老师不但不生气，反而让学生来前面说不对的理由，这说明老师具有( )

当代教育改革的核心是（）改革。

关于学校教育中开展素质教育的途径描述不正确的一项是（）。

学校进行素质教育和全面发展教育的基本途径是( )。

“导师应该记住，他的工作不是要把世上可以知道的东西全部教给学生，而在使得学生爱好知识，尊重知识；在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。”这表明教育工作者应当（）

下列表述不正确的是（）。

刘老师为了最大限度地利用上课时间，在课上总是不停地进行讲解，并且强行要求学生记忆，课下布置大量的重复性作业。刘老师的做法（）。

右图教师行为体现的是（）。

英国教育家洛克说过：“导师应该记住，他的工作不是要把世上可以知道的东西全部教给学生，而在使得学生爱好知识；尊重知识；使学生采用正当的方法去求知，去改进自己。”该教育工作者应当 ( )

夏老师每次上课前会认真备课，课堂上除了细致地讲解知识点以外，她还准备了大量的笔记和练习让学生抄写及训练，做到讲、学、练相结合。但是这样的教学效果并不明显，学生普遍反映课堂上太累，而且学习效率低。针对以上案例，夏老师的教学观念应当（）。

在某校举行的综合素质评价经验交流会上，马老师说道：“过程性评价就是多布置几次作业，并对学生的课业成绩做好记录，以便有据可查。”该说法表明，马老师（）。

本次音乐活动的重难点是什么?

如何利用你的作品帮助4—5岁的幼儿学习本次活动。

1.题目：音乐游戏《火车呜呜叫》2.内容：3.基本要求：（1）根据歌曲内容创编并表演3个幼儿音乐游戏的表演动作。创编的游戏动作能体现歌曲内容。（2）根据歌曲音乐与歌词,为中班幼儿设计并展示介绍1个音乐游戏。①设计的游戏能体现歌曲内容。②游戏情节与动作符合中班幼儿的兴趣和特点。（3）请在10分钟内完成上述任务。4.答辩题目（1）利用该音乐还可以组织什么活动？（2）请你评价你的这次活动？

请你评价你的这次活动？

利用该音乐还可以组织什么活动？

你认为你画得好吗?

如果在绘画过程中，幼儿不遵守绘画秩序，你该怎么办?

利用儿歌和你的作品，能带领小班开展什么活动？

1.题目：儿歌配画《我们都是好朋友》2.内容：（1）为儿歌配插画。（2）回答问题。《我们都是好朋友》小鸟儿，成群飞，小鱼儿，成群游，小朋友，手拉手，排成队伍向前走，唱着歌，拍着手，我们都是好朋友。3.基本要求：（1）为儿歌配插画。根据儿歌内容画插图。插图符合儿歌的意境，造型生动，富有童趣，便于幼儿理解。（2）回答问题：利用儿歌和你的作品，能带领小班开展什么活动？（3）请在10分钟内完成上述任务。4.答辩题目（1）利用儿歌和你的作品，能带领小班开展什么活动？（2）怎样在活动中发挥幼儿的主体地位？

怎样在活动中发挥幼儿的主体地位？

1.题目：绘画《熊猫宝宝与熊猫妈妈》2.内容：(1)以绘画配合开展“熊猫宝宝与熊猫妈妈”主题活动。(2)回答问题。3.基本要求：(1)现场展示，绘画满足主题。(2)回答问题：如何在幼儿绘画的过程中激发幼儿的创造性?(3)请在10分钟内完成上述任务。4.答辩题目：（1）如何在你的活动中吸引幼儿的注意力？（2）在我国幼儿园中为什么要实行保教结合？

如何在你的活动中吸引幼儿的注意力？

在我国幼儿园中为什么要实行保教结合？

1.题目：绘画活动《动物狂欢会》2.内容：(1)设计一个与主题相关的绘画活动。(2)模拟面对幼儿进行互动，引导幼儿作画。3.基本要求：(1)根据需要进行绘画，要求绘画作品能突出活动场景，优美有童趣，有一定创意。(2)请在10分钟内完成上述任务。

再说出两种扑克的玩法。

你觉得你设计的游戏对于大班孩子的难点是什么?

为了培养学生热爱劳动、保护环境的意识和能力，某校让学生轮流打扫学校厕所。对此做法，你怎么看？

1.题目：体育游戏《旋转游戏》2.内容：（1）为发展幼儿旋转平衡的能力设计3个游戏。（2）模拟向幼儿示范讲解游戏玩法。3.基本要求：（1）为锻炼幼儿旋转平衡的能力设计并展示介绍3个游戏。①设计的游戏能促进幼儿旋转平衡能力的发展。②3个游戏的玩法不同，介绍与展示玩法相结合。结合动作示范讲解游戏玩法，动作演示到位，便于幼儿模仿。（2）请在10分钟内完成上述任务。4.答辩题目（1）在活动过程中有小朋友摔倒怎么办?（2）该活动可以锻炼幼儿的哪些能力?

有人说，集中教学没有游戏教学重要。对此你怎么看？(幼儿)

在活动过程中有小朋友摔倒怎么办?

游戏《两人三足》

你是什么专业的?你有工作经验吗?

你代课的幼儿园是否组织过相关游戏啊?平时都做一些什么游戏?

该活动可以锻炼幼儿的哪些能力?

1.题目：角色游戏《警察》2.内容：(1)模拟组织幼儿开展角色游戏《警察》(2)游戏过程中有两名幼儿争抢玩具，请你试着解决问题。3.基本要求：(1)模拟组织5~6岁的幼儿展开角色游戏。(2)游戏中模拟对幼儿提出两个问题。(3)请在10分钟内完成上述任务。

一、考题回顾

针对此次活动你怎样帮助幼儿掌握儿歌?

你此次活动的目标是什么?

1.题目：儿歌《小蚱蜢学跳高》2.内容：《小蚱蜢学跳高》小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草，腿一弹，脚一翘，“哪个有我跳的高”，草一摇，摔一跤，头上跌个大青包。3.基本要求：（1）设计一个适合4-5岁年龄段的儿童活动。（2）根据儿歌内容进行仿编。（3）请在10分钟内完成上述任务。4.答辩题目：（1）针对此次活动你怎样帮助幼儿仿编儿歌？（2）你是什么学校毕业的，学的是否为本专业？

针对此次活动你怎样帮助幼儿仿编儿歌？

你是什么学校毕业的，学的是否为本专业？

根据故事内容，说说能组织3～4岁幼儿开展其他什么活动。

在讲故事过程中，您认为3～4岁幼儿最感兴趣、最容易兴奋和难以理解的内容是什么?为什么?

考题解析

请你评价一下今天的试讲表现。

1.题目：故事活动《福气糕》2.内容：有一只福气猫，过年的时候，他会出去送红包。红包里面有一句祝福的话：“恭喜恭喜，新年福气!”收到红包，新的一年里，会有很多很多的福气。福气猫知道大家都在等他，走了一家又一家。他把红包悄悄放在孩子的床头，把福气带给每一个孩子。走了一家，又一家，红包送了一个又一个。天快亮了，福气猫走到了年糕师傅家里。年糕师傅还在不停地做年糕，一个晚上都没有休息。辛苦的年糕师傅应该有最多的福气，可是，红包已经送完了。福气猫不停地给年糕师傅鞠躬：“恭喜恭喜，新年福气!”年糕师傅笑嘻嘻地端来年糕，送给福气猫。福气猫还在一个劲儿地鞠躬：“恭喜恭喜，新年福气!”年糕师傅笑嘻嘻地端来年糕，送给福气猫。福气猫还在一个劲地鞠躬：“恭喜恭喜，新年福气!”一不小心，福气猫的脸贴在了年糕上。“哈哈……我的年糕成了福气糕啦!”年糕师傅喜欢得满脸都是笑。年糕师傅那么开心，那么喜欢。福气猫给每一块年糕都印上自己的笑脸。他一边印，一边对着年糕说：“恭喜恭喜!”每一块年糕都成了福气糕。“劈劈啪、劈劈啪……”天亮了，家家户户都起来放鞭炮。年糕师傅给大家送去福气糕。福气猫的笑脸印在年糕上，好像在对大家说：“恭喜恭喜，新年福气!”买了福气糕的人，都把钱放在红纸包里给年糕师傅。年糕师傅收到了很多很多红包，大家都说，最辛苦的人，应该是最有福气的人。从那以后，大家都把年糕叫作福气糕，把年糕师傅叫作福气师傅。福气猫喜欢说：“恭喜恭喜”，我们小朋友还会唱“恭喜恭喜”呢!每条大街小巷，每个人的嘴里，见面第一句话，就是恭喜恭喜，恭喜恭喜恭喜你呀，恭喜恭喜恭喜你!3.基本要求：(1)模拟对幼儿讲故事。普通话标准，语气、语调、动作、表情符合故事内容。(2)模拟提问。请模拟向4~5岁幼儿提2个问题，以引导幼儿理解故事内容。(3)请在10分钟内完成上述任务。4.答辩题目（1）请你评价一下今天的试讲表现。（2）请你回答下你的活动重难点是什么?在活动中又是如何体现的?

本次活动可以锻炼幼儿哪些能力的发展?

反思一下你的本次试讲?

1.题目：故事《小青蛙吃西瓜》2.内容：有一只小青蛙，种了许多西瓜，夏天西瓜成熟了，一个个长得又大又圆，小青蛙坐在地里想：这么大的西瓜怎么吃呢？想了很久都想不出一个好办法，心里真急呀！小青蛙去请他的好朋友小白兔帮忙，小白兔看到这么大的西瓜，就说：“我们用石头砸西瓜吧！”青蛙想了一下，说：“不行，一砸就碎了。”小白兔又想出一个办法，“我们用刀砍西瓜吧！”青蛙又想了一下说：“还是不行，哪来这么大的刀呢？我们又怎么砍得动呢？”小青蛙和小白兔没办法了，就到瓜旁边去玩，在路上，他们捡到了一根竹管，小青蛙看着竹管，一下子想出了好办法。小青蛙和小白兔把竹管插进了西瓜，红红的西瓜汁立刻从竹管的另一头流出来，小青蛙和小白兔吸呀，吸呀。西瓜汁真甜，他们喝饱了，肚子都胀得鼓鼓的，西瓜汁还在流，于是，青蛙在竹管上装了水龙头，可以随时开关，他还在竹管上挂了个牌子，上面写着“免费供应西瓜汁”。小动物们看见牌子，都来了，他们排起了队，轮流喝西瓜汁，喝过西瓜汁的小动物都说：“小青蛙种的西瓜真甜！”3.基本要求：（1）模拟为幼儿表演一个故事片段。表演内容从“有一只小青蛙，”到“免费供应西瓜汁”结束（见粗体字部分）（2）回答问题：如果中班幼儿表演这段故事，你准备如何组织这一活动？（3）请在10分钟内完成上述任务。

简述幼儿园教育评价的原则。

材料：母亲节来临之际，教师组织孩子们画自己的妈妈，画得好的作品可以贴到教室门口的展示栏里。宝宝小朋友将妈妈画好后又在画面上画了许多杂乱无章的心形，破坏了作品的整体效果，当老师问他原因时，他说：“这些爱心代表着我爱妈妈。”“宝宝小朋友画这么多‘心’，老师知道你非常喜欢妈妈（及时表扬他爱妈妈的情感，肯定他感恩的做人态度），对吗？”“我妈妈可漂亮了！”宝宝自豪地说。“可是妈妈的‘眼睛’被心形挡住了怎么办？”宝宝开始思索回答不出来了。教师启发道：“你看过儿子给妈妈端洗脚水的电视广告吗？儿子很爱妈妈，妈妈辛苦一天他主动端水让妈妈洗洗脚。你也非常喜欢妈妈，能为妈妈做点什么呢？”“我妈妈非常喜欢玫瑰花。”“那你再画一些美丽的花送给妈妈，好吗？”问题：结合材料，请回答材料中的幼儿教师对宝宝小朋友采取了哪些评价方法？幼儿教师对宝宝的评价反映了什么样的教育评价理念？

简述幼儿发展评价的主要方法。并举例说明你平时常用的1~2种方法。

在角色游戏中，教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系，主要考察的是( )

幼儿园教师在课堂上对儿童的表现给予表扬，这是一种( )

在幼儿园课程评价中，既是课程评价对象，又是课程评价主体的是( )

幼儿园的首要工作是（）

自我反思在幼儿园教育评价中是针对哪方面的评价方法（）

在教学过程中，王老师随时观察和评价幼儿的行为表现，并以此为依据调整指导策略，该老师采用的评价方式是（）。

（）是指把被评价对象集合中的各个评价对象的过去和现在相比较，或者把一个对象的若干侧面相互比较的评价。

下列不属于幼儿园教育评价的功能的是（）。

教师为了更好地了解和获取每位幼儿在活动中的发展状况和信息，及时调整教育策略，以最大限度支持和满足每位幼儿发展的需要，应更多地采用（）。

在实施档案袋评价之前，教师需要完成的工作不包括（）。

管理人员、教师、幼儿及家长均是幼儿园教育评价工作的参与者，这反映了（）的要求。

在活动开展过程中对活动本身进行的评价属于（）。

明明小朋友在回答自己为什么是个好孩子时说：“我不撒谎，我认真参加游戏，并把玩具让给别人。”这是（）

在幼儿园课程评价中，既是课程评价对象，又是课程评价主体的是（）

从学前教育课程评价的功能来看，确定儿童在接受教育前的准备程度的评价属于（）。

下列不属于幼儿自我评价特征的是（）。

教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价属于( )。

幼儿教师在儿童入园时对儿童各方面的情况进行了解和评价，这是对儿童的（）。

小二班的小朋友们入园三个月了，张老师对小二班的小朋友们进行了整体评估，发现孩子们较刚入园时都有较多的进步。张老师所用的评价方式是（）。

最适宜评估幼儿学习环境质量的是（）。

（1）上述三幅画各反映出幼儿绘画的哪种表现方式（6分）（2）怎样理解幼儿的绘画（4分）（3）评价幼儿画时应注意什么问题（10分）

饮料瓶盖、药瓶盖等不用的瓶盖随处可见，如果扔掉，只能是生活垃圾。请设计一个活动，让幼儿将瓶盖重新利用起来，使其懂得再利用的好处。

请围绕“夏天”为大班幼儿设计主题活动，应包括三个子活动。要求：(1)写出主题活动的总目标。(2)设计一个具体的活动方案，包括活动的名称、目标、准备和主要环节。(3)写出另外两个子活动的概要，包括名称、目标。

最近，大三班许多小朋友用大大小小的纸盒制作小汽车等物品。马老师发现，制作的汽车装饰不太一样，但结构差不多，往往只有车厢、轮、车灯等。马老师认为可以根据这种情况生成一个“汽车”主题活动，引发幼儿的深度学习。请帮助马老师设计“汽车”主题活动。要求：（1）写出主题活动的总目标。（8分）（2）围绕主题设计三个子活动。写出其中一个子活动的具体活动方案，包括活动名称、目标、准备和主要环节。（14分）（3）写出另外两个子活动的名称、目标。（每个活动4分，共8分）

圣诞节快到了，为了让大班幼儿了解西方不同的文化，李老师开展了以“圣诞节”为主题的活动，帮助幼儿对不同文化、不同习俗进行了解。请根据李老师班级情况，设计“圣诞节”的主题活动。要求:(1)写出主题活动总目标。(8分)(2)围绕主题设计三个子活动，写出其中一个子活动的具体活动方案，包括活动名称、目标、准备和主要环节。(4分)(3)写出另外两个子活动的名称、目标。(每个活动4分，共8分)

请围绕“环境保护”为大班幼儿设计主题活动，应包括三个子活动。要求：（1）写出主题活动的总目标。（2）设计一个具体的活动方案，包括活动的名称、目标、准备和主要环节。（3）写出另外两个子活动的概要，包括活动的名称、目标。

幼儿园在修剪树木，各种各样的树枝引起了幼儿的注意，激发了他们的探究兴趣和表现欲望。两个大班准备组织相应活动。大一班的老师鼓励幼儿用自己的方式表现树木，有的幼儿用铅笔，有的用水粉，有的用积塑……表现出各种形态的树木（图1-图3）。教师肯定了幼儿的表现，特别表扬了幼儿不同的表现方式。同时建议幼儿把自己的作品陈列出来，互相介绍。大二班教师组织了一次美术教学活动，教幼儿画树并进行示范演示：比如先画树干，再画树冠，最后涂色。结果全班幼儿大都画出来差不多形状的树（图4-图6）。问题：请分析上述案例中大一班教师和大二班教师的回应方式及其对幼儿行为的影响。

某5岁儿童画的西瓜比人大，画的两颗尖牙也占了人脸的大部分。这一时期儿童画的特点是( )

幼儿纸工活动的主要内容包括折纸、剪纸、撕纸和（）。

请根据下列素材设计一个大班科学活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。大班的胡老师为幼儿提供了各种吹泡泡的工具，有吸管、铁丝绕成的圈，塑料吹泡泡棒等(下图)，让幼儿在户外活动时自己吹泡泡玩。幼儿在吹泡泡的时候，有的能吹出很大的泡泡，有的只能吹出小泡泡，有的能一次吹出好多个泡泡，有的一次只能吹出一个泡泡……结果有的幼儿得意，有的幼儿沮丧，针对上述现象，胡老师打算组织一个科学的教育活动，以引发幼儿深入探究的兴趣，并使幼儿了解不同吹泡泡工具与吹出的泡泡之间的关系。

某幼儿园的院子里有几种高大的树，也有一些比较低矮的灌木。请你结合院子里的这些资源，设计一个题为“幼儿园的树木”的中班主题活动方案(含3个子活动)，要求写出总目标，每个子活动的名称、目的和主要环节。

请根据下面的素材，设计大班主题活动方案，要求写出主题活动名称，主题活动总目标，2个子活动。每个子活动包括：活动名称、活动目标、活动准备和活动的主要环节。周一早晨户外活动，幼儿被园子里五颜六色的花吸引了，有的在指认花的颜色，红的、黄的、白的、紫的；有的在数花瓣，三瓣的、五瓣的、六瓣的；有的在争论花的名称，他们发现有的花朵长得一样，但是颜色不一样，有的花朵有香味，有的没有香味......户外活动结束了，幼儿还一直很兴奋地谈论着......

请根据下列素材，设计一个大班的能涉及多个领域的系列活动。要求写出3个活动的名称、目标、准备以及主要的活动环节。大班教室里收集了纸板箱，鞋盒，牙膏盒，药品盒等数量众多的盒子，这些大大小小的盒子吸引了幼儿，教师发现很多幼儿利用盒子自发产生了很多活动，涉及各个领域，于是，决定围绕纸箱、纸盒涉及出系列活动、推进幼儿的发展。

以“泡泡”为主题，设计一个幼儿园小班活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

以“区分左右”为主题，为大班幼儿设计一个科学活动方案。

幼儿数概念的形成是一个长期而复杂的过程，也是一个连续而有序的发展过程。进入大班，幼儿处于数运算的初级阶段，已经能对10以内的数保持守恒，序数概念、基数概念、运算能力等各方面均有不同程度的扩展和加深。根据幼儿数概念的发展，请你设计一个大班的数学教育活动。要求写明活动目标、活动准备及活动过程等。

水是日常生活中不可缺少的，我们每天都离不开它，正因为水与我们生活的密切性，小朋友很早就接触并认识了它，可以说，幼儿天生就爱玩水，在玩水的过程中，发现了很多有趣而又新奇的现象。请为中班幼儿设计一节科学领域活动，要求写明活动目标、活动准备和活动过程。

狐狸站在树下，呱啦呱啦地数小鸟，小鸟一共五只，可狐狸数来数去数不清。狐狸想：我会加法，我用加法来数。五只小鸟飞来飞去，枝头上停了一只，鸟巢里躲了两只，三只落到了地上，四只飞到了天上，小狐狸便说：“2+3+1+4=10。啊！我知道啦，你们一共是10只小鸟。”狐狸没说完，小鸟们都笑了起来。什么？数错了，狐狸很难为情，忙用红尾巴遮住了脸。“请你重新数一遍吧！”小鸟们喊。狐狸抬起头，只见五只小鸟整整齐齐地站在树枝上，再也不乱飞了。“一、二、三、四、五。一共是五只，对吗？”狐狸小心地问，它又怕数错。“对啦。”小鸟说，“不过你得想个法子记住我们，要不我们一飞起来，你又数不清了。”狐狸盯住五只小鸟，忽然说：“小鸟一瘦、小鸟二胖，小鸟三矮，小鸟四高，小鸟五不瘦不胖不高不矮正好。”狐狸一说完，小鸟们都笑着像刚才一样飞起来。狐狸忙用他的新方法重新数一遍，果然数对了，还是五只。请根据上述材料，设计一个大班数学活动。要求写出活动目标、活动准备及活动过程。

以“镜子的用处多”为主题，设计一个中班的科学活动，要求写出活动目标、活动准备、活动过程。

幼儿园的科学区中，摆放了不倒翁的玩具，教师发现孩子们对不倒翁不是非常感兴趣，进入大班，幼儿已经不再满足于对玩具的外表进行简单的感知，他们开始探索事物的简单奥秘，逐步走入科学的大门。针对这一现象，设计一个有关不倒翁的科学活动设计，引起幼儿对不倒翁的兴趣，使其发现力的平衡的科学道理，能够理解并加以运用。

请设计大班数学活动“物体的下落”，要求写明活动目标、活动准备、活动过程。

一位教师在引导学前儿童研究“鸟的本领”时，制定的教育目标是：帮助学前儿童了解鸟的各种本领以及鸟的一些生活习性。可是活动刚刚进行不久，当一些小朋友看到一本有关鸟和飞机的图书时，忽然对飞机产生了浓厚的兴趣：“飞机这么重怎么能飞？飞机的翅膀不会动怎么飞呢？”教师认为这也是一个极好的探索内容，它不仅可以延续人和自然的关系问题——因为飞机就是从鸟的飞行中找到灵感而发明出来的，而且可以进一步发展学前儿童探索问题的能力。于是，就及时地调整了教育目标，提供了玩具飞机、图片、VCD等材料，满足学前儿童探索飞机靠什么起飞、怎么飞的愿望。通过该案例你认为教师在制定学前儿童科学教育活动目标时应该怎么做？

水是日常生活中不可缺少的，我们每天都离不开它，每个人离不开它，正因为水与我们生活的密切性，小朋友很早就接触并认识了它，可以说，幼儿天生就爱玩水，在玩水的过程中，发现了很多有趣的而又新奇的现象。请为中班幼儿设计一节科学领域活动，要求写明活动目标、活动准备和活动过程。