试题

应得客是一款用AI带你背重点的大学生期末刷题App。听考点、刷题库、在线默写，把考试重点背进脑子。考前突击不挂科，就用应得客。

即刻下载"应得客"APP

最新题目列表

下列教育建议不恰当的是( )。

幼儿园艺术教育的主要目标是( )

幼儿学习的基础是（　　）。

评估幼儿发展的最佳方式是（　　）。

幼儿教师了解幼儿的最主要目的是(　　)。

幼儿园教育工作评价应当(　　)。

下列属于幼儿园语言教育目标的是(　　)。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中幼儿园教育内容相对划分为五大领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术领域是( )

幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的。各领域的内容相渗透，从不同角度促进幼儿( )等方面的发展。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“教育活动的组织与实施过程是教师( )地开展工作的过程。”

学前教育事业发展中的重中之重是( )

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：教师的态度和( )应有助于形成安全、温馨的心理环境。

下列针对幼儿个体差异教育观点，哪种不妥（）

幼儿园教师应该是（）

教育过程中，教师评价幼儿适宜做法是（）

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的教育目标较多使用“体验”、“感受”、“喜欢”、“乐意”等词汇，这表明幼儿园教育强调( )。

我国幼儿园是对( )周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。

幼儿全面发展教育是以( )为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。

幼儿的社会性主要是在日常生活中和游戏中通过观察和( )潜移默化地发展起来的。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》在目标表述上多使用了“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等词汇，突出了情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向，着眼于( )。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的( )。

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，“教育活动的组织与实施过程是教师（）地开展工作的过程”。

幼儿园应当制订合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间不得少于（）小时。

在《幼儿园教育指导纲要(试行)》所提出的领域目标中，“乐意与人交谈，讲话礼貌”属于（）目标范畴。

幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（），使之体验自由表达和创造的快乐。

幼儿园的品德教育以情感教育和培养良好的（）为主。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，“教育活动的组织与实施过程是教师（）开展工作的过程”。

幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（），使之体验自由表达和创造的快乐。

健康领域的活动要（）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调幼儿园与家庭是（）。

在幼儿绘画活动中，教师最应该强调的是（）。

从生活中选择幼儿感兴趣的事物和问题作为教学内容的主要原因是（）。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出，幼儿园教育工作评价实行以（）。

幼儿园语言教育培养幼儿最主要的能力是（）

幼儿园健康教育的主要目的是（）。

幼儿园教育应以（）。

发展幼儿口头语言的关键是（）。

举例说明如何为在幼儿园一日生活中实施"动静交替"的原则

简述游戏化方法的注意事项。

材料：下周一要开展手工活动、张老师要求家长给幼儿园准备废旧材料。周一那天，只有苗苗没带材料来，张老师就不让她参加活动。苗苗站在一旁，看同伴活动，情绪很低落，一天都很少说话。回家后，苗苗冲爸爸大发脾气……问题一：你认为张老师的做法适宜吗?(1分)为什么?(9分)问题二：你觉得张老师应该怎样做?(10分)

材料：孩子们非常喜欢玩滑梯，经常因为想玩而无心上课，怎么办？一天，王老师突发奇想：让你们玩个够，看你们还玩不玩？接下来的时间，她对那些喜欢玩滑梯的小朋友说：“你们可以尽情玩，老师绝对允许！”“噢——”孩子们高兴坏了。起先，孩子们玩得不亦乐乎，下课了还赖在那里不肯走。第二天，王老师又让他们继续玩。过了一段时间，有些玩累的孩子不想玩了，又过了一段时间，连最爱玩的两个孩子也累了。王老师心中窃喜，趁机教育说：“那以后还玩不玩？”两个孩子终于彻底投降：“老师，我们以后再也不玩了。”后来，这些孩子再也没有动过去玩滑梯的心思，上课的时候也很认真。问题：试从学前教育实施的原则要求，评析该教师的教育行为及其这一行为背后的教育观念。

某幼儿园老师发现孩子要在不断提醒下才去饮水。故该幼儿园和学生一起开展了“多喝水，身体棒”的活动。通过情境表演“小猴为啥生病”强调喝水的重要，通过开展“茶水店”游戏使孩子在游戏中得知饮水的重要，生活区中引导幼儿饮水后用自己喜爱的方式做标识。一段时间后，老师欣喜地发现，幼儿能主动去饮水了。请结合“生活化和一日活动整体性原则”分析教师的做法。

如何发挥一日活动整体教育的功能？

简述幼儿园教育应当贯彻的原则和要求。

简述实施活动性原则的注意事项。

由于儿童身心发展的特殊性，学前教育应遵循什么特殊原则?

简述学前教育的特殊原则。

简述我国幼儿园的性质和任务。

简述幼儿教育发展适宜性原则的内容。

简述遵循活动性原则的注意事项。

试论述如何认识促进儿童全面发展的原则。

简述幼儿园的保教目标。

午睡起床时，大部分幼儿已穿好衣服陆续进入活动室，刘老师发现平时起床速度较快的莉莉还躺在床上，就轻轻走到莉莉床边，亲切地抚摸她的头说：“你不舒服吗？”，莉莉紧张地摇摇头。刘老师悄悄伸手摸莉莉床上的褥子，发现湿湿的，便凑近莉莉的耳边轻声说“没事的，尿湿了，擦擦身体，换一套衣服，把褥子晒晒就好了”，刘老师一边帮莉莉擦洗、换衣服，一边对旁观的幼儿说：“莉莉出了好多汗”，离园前，刘老师将晾干的睡衣递给莉莉，莉莉开心地笑了。问题：请评析刘老师的做法有哪些优点。

实施幼儿园德育最基本的途径是(　)。

教师对幼儿说:“不准乱跑，不准插嘴，不准争吵。”这样的话语，所违背的教育原则是()

对学前儿童进行最基本的入门的教育，体现的幼儿教育原则是 ( )。

关于学前教育任务最准确的表述是( )

幼儿爱听表扬，不爱听批评，所以幼儿德育要坚持( )

在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，因此不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( )的原则。

人们描述幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴”，这说明幼儿教师的劳动具有( )的特点。

幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）原则。

教师在活动前要善于激发幼儿的学习兴趣和动机。这体现的是（）。

幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了（）教育原则。

依据幼儿的理解和接受能力选择内容，体现了教育内容的（）

教师在活动前要善于激发幼儿的学习兴趣和动机。这体现的是()

下列说法正确的是（）。

我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合（）。

在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用幼儿园工作各环节的教育价值，这种做法违反了（）。

（）是我国学前教育所特有的一条原则。

幼儿教育的中心任务是（）。

幼儿园的双重任务是指幼儿园对幼儿实施保育和教育以及（）。

“寓教于乐”实际上就是幼儿教育中（）的体现。

大班的苗苗掉了牙，哭着拿着掉了的牙去找老师。老师安慰他说这是正常现象，然后根据这一事例在全班组织讨论为什么会掉牙，并进行了一系列活动：“我们要换牙了”“如何保护牙”等等。使幼儿懂得了一些换牙、保护牙的卫生常识以及注意养成良好的饮食习惯。这主要体现了教师遵循（）的原则。

大班的部分小朋友开始换牙了，大家对此十分好奇。教师遵循学前教育的（）原则，以此为契机，开展了“护牙小卫士”的主题活动。

与幼儿园保育和教育目标表述不符的是（）。

洋洋尿裤子了，陈老师发现后让洋洋等待保育员过来换裤子，陈老师的做法违背了学前教育的（）。

用“小猫钓鱼”的游戏让幼儿练习数数体现了幼儿园教育活动的（）。

我国幼儿教育的基本出发点是（）。

这是一棵大树，那是一棵小树；今天班上有3个小朋友没有来；手帕是正方形的，毛巾是长方形的等。这说明学前数学教育活动内容具有（）。

下列选项中，属于实施正面教育原则方法的是（）。

针对幼儿吃饭挑食的情况，教师应该积极引导而不是强迫幼儿。这体现了幼儿园教育的（）原则。

根据我国幼儿园教育的目标，结合加德纳的多元智能理论，分析当前我国幼儿园中存在的“特色园”“兴趣班”现象。

简述陶行知在学前教育领域的主要贡献。

简述加德纳的多元智能理论的主要观点、智能种类及教育启示。(15分)

简述福禄贝尔的学前教育思想。

根据我国幼儿园教育的目标，结合加德纳的多元智能理论，分析当前我国幼儿园中普遍存在的“特色园”“兴趣班”现象。

试述幼儿园全面发展教育的各个方面的关系。

简述蒙台梭利的基本教育思想。

简述幼儿教育的意义。

简述杜威的主要教育思想。

材料：陈鹤琴说过幼儿发展具有整体性。虽然他把幼儿发展划分为健康，科技，艺术，文学等5类，但是他们是相互作用的。结合陈鹤琴的观点，分析学习和发展的整体性。

陶行知提出的"六大解放"指向的是（）。

从科学知识取向转向儿童经验取向的代表性教育著作是(　)。

以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的人是( )。

所谓( )，就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授给儿童。

活动性原则源自于( )的“从做中学”。

在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，创立以感官训练为基础的幼儿教育教学体系的教育家是( )。

对幼儿的性格形成起主导作用的是( )。

“礼貌是儿童与青年应该特别小心地养成习惯的第一件大事”，最可能说这句话的教育家是( )。

提出“教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造”的教育家是( )。