应得客最新考试题

滨海中学每学期都要分批组织学生到工厂、街道与工作人员共同劳动一天，在真实的工作情境中体验劳动的艰辛与欢乐。该学校运用的德育方法是（）

美术课上，徐老师展示了几幅齐白石的虫鱼、花卉画作，指导学生欣赏名画。经过徐老师的精心点拨，学生感知到的不只是花鸟虫鱼，还有那清新放浪、春天般的气息带给人的愉悦感受。这节课体现的美育原则是（）

生物课教学中，李老师通过模具和视频展示DNA的双螺旋结构，帮助学生认识DNA的结构，掌握DNA双螺旋结构知识。李老师遵循的教学原则是（）

物理课上，潘老师使用激光笔照射平面镜展示光的反射现象，随后潘老师引导学生观察、比较射入角和反射角的大小关系。潘老师运用的教学方法是（）

求是中学根据新的课程理念，在教室、走廊悬挂了古今中外著名科学家的画像和事迹介绍，目的在于通过这些科学家的事迹，促进学生科学素养的养成和科学精神的提升。学校这种做法在课程类型上属于（）

2021年，教育部等五部门印发的《关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》指出，严格落实眼保健操、课间操制度，提倡中小学生到校后先进行20分钟左右的身体活动。保障学生每天校内、校外各体育活动时间。（）

我国学制发展史上，体现五四运动以来新文化运动的“民主”与“科学”精神，强调要适应社会进化之需要，发扬平民教育精神，谋个性之发展，注意个性与创造力培养的学制是（）

人是一种社会性动物，教育的重要功能就是将社会共同认可的理想和信念内化为个体的社会意识，并成为个体确定价值观和行为方式的导向。这种教育促进个体社会化的功能体现为（）

小明和小刚是同卵双胞胎，两个人从小在一个学校一个班级学习，但两人对待学习的态度不同，随着年级的不断提高，两人的学习成绩也出现了较大差异，这体现了是影响人身心发展的主要因素。（）

阐述“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构”“任何科目都能够按照某种正确的方式，教给任何年龄阶段的任何儿童”的教育著作是（）

在古代思想中批判“耻学于师”的风气，著有《师说》并倡导尊师重道的教育思想家是（）

结合上述原理，分析王老师的教学活动。

简述同化和顺应的主要内容。

材料：王老师在讲三角形的面积计算公式时发现，直接告诉学生“三角形的面积=底×高×1/2”太抽象了，所以他让学生用纸做一个长10厘米、宽6厘米的矩形，然后问学生：“矩形的面积如何计算？”学生回答：“长×宽。”王老师接着问：“那这个矩形的具体面积是多少？”学生回答：“60平方厘米。”接着，王老师让学生把长方形沿对角线分成两半，形成两个直角三角形，问：“现在你们手上三角形的面积是多少？”学生很快回答出是30平方厘米。接着，王老师让学生再画一个长方形，并要求他们从长边任意一个点，以另外一个长边为底，画一个非直角三角形。王老师问：“这个非直角三角形的面积是多少？”一些学生说是矩形的一半，另一些学生说不知道。综上所述，结合皮亚杰的认知发展理论，回答下列问题。

材料：初中化学课上讲解《燃烧和灭火》时，孙老师抛出问题：“碳+氧气燃烧成二氧化碳，硫+氧气燃烧成二氧化硫，铁+氧气燃烧成四氧化铁，他们的共同点是什么？”学生讨论发言后，师生共同总结出了“燃烧”的概念：燃烧是指氧气和可燃物进行的一种发光发热的剧烈氧化反应。接着，孙老师拿出准备好的烧杯，里边盛有高温热水，将热水分别放入三个装有红磷、石头和白磷的试管进行实验，从而得出燃烧有三个条件：第一是要有氧气，第二是要有可燃物，第三是要达到燃烧的最低温度，三者缺一不可。讲完“燃烧”之后，紧接着孙老师播放幻灯片展示案例，并向学生提问：“如何通过燃烧条件得知怎样灭火？”根据展示的案例，得出了灭火有三个条件：第一是要隔绝氧气，第二是要隔绝可燃物，第三是要降低温度。孙老师边问边讲，最后拿出工具——沙子、水、毛巾等，选出几名同学上讲台向大家一一示范，让学生自己讲解灭火的原理。最后，孙老师举一反三，联系实际生活向学生提出了一系列问题，比如：炒菜时油锅中的油不慎着火怎么办？电线老化短路引发火灾怎么办？堆放的纸箱着火常用何种灭火方法？扑灭森林火灾的有效方法是什么？孙老师与学生一问一答，课堂气氛十分活跃。问题：请结合材料讲一讲孙老师运用了哪些教学方法，并进行具体分析。

进入中学后，同学们的交往方式与小学阶段相比发生了很大变化，同学们越来越重视同伴关系。请简述中学生同伴关系的特点。

康老师是一名资深的中学教师，她在与新教师进行教学研讨时，提醒新教师要依据中学生情绪的矛盾性开展针对性教学。请简述中学生情绪矛盾性的主要表现。

张老师是一名中学新任班主任，不熟悉班级管理工作，班级管理一团糟。对此，学校德育主任告诉他，班级管理是有规律的，要遵循一定的原则。请简述班级管理的原则。

教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须围绕教学开展。王老师作为一名新入职的老师，就教学的作用这一主题与同事们展开了深入讨论。请简述教学的作用。

杨老师在日常班级管理中发现，中学生非常在意自己的性别角色和形象。因此她认为，青少年的自我同一性发展就是获得自我性别角色的认同。请对杨老师的观点进行辨析。

王老师是一名刚入职的中学教师，他几乎将自己的所有时间都用在学生指导上，因为他认为，教师的唯一角色就是学生学习的指导者。请对王老师的观点进行辨析。

在一次教研活动中，老师们围绕课堂教学中教师与学生的角色定位展开激烈讨论。刘老师认为课堂教学时间有限，强调学生的主体地位必然会削弱教师的主导作用。请对刘老师的观点进行辨析。

素质教育是我国在反思和批判应试教育重知识轻能力、重分数轻素质等弊端背景下提出的一个概念。对此，李老师认为素质教育就是在课外活动中注重学生的特长教育。请对李老师的观点进行辨析。

高三学生李丽参加考前心理辅导，辅导老师给她佩戴了检测身体状态的智能手表，每当她心跳加速、血压升高时，智能手表就会实时反馈她的身体状态，并提示她做出相应调整。辅导老师采取的做法是（）

班主任田老师通过全班讨论协商的形式，制定班级学生行为准则，规范学生行为。田老师的班级管理方式是（）

赵军追求有意义、有价值的目标，自我评价客观、公正、全面，并且符合道德规范。他的自我意识发展处于阶段（）

王莉认为大家应该遵从同伴之间共同约定的规则，且这种规则是可以改变的。根据皮亚杰的观点，王莉的道德认知处于（）

美术老师在创作时会在头脑中对各种图像进行重组，这种思维模式是（）

晓晶每次读到“万树江边杏，新开一夜风。满园深浅色，照在绿波中”这首诗时，她的脑海中就浮现出一幅恬静、清新的春日美景。这个过程属于（）

潘老师讲解熊猫习性的内容之前，先介绍了哺乳动物的相关知识。这种教学方法体现的教学原理是（）

崔老师要求学生在三分钟内说出尽可能多的红色物品，孙强同学列举出很多例证，但主要是跟食物有关，这表明孙强的发散思维（）

小红通过“飞机在山脉飞行”这种方式记住了“飞机”“山脉”这两个无关联的词。这种学习策略属于（）

在百米竞赛中，如果预备信号与起跑信号时间间隔长，运动员的起跑反应时间会受到明显影响。这种现象属于（）

近年来，培华中学坚持开展“感动校园年度人物”评选活动，取得良好的教育效果。这反映的德育方法属于（）

张老师在历史课上通过讲解平型关大捷中战士们的英雄事迹来培养学生的爱国情怀。这体现的德育途径是（）

新学期开始，王老师为了更好地因材施教，对学生的知识水平和能力进行测试。这种评价方式属于（）

教师有正当惩戒权和训育权，但是教师对学生惩戒和训育不能使用有违人道和人格尊严的方式，更不能以伤害身体的方式来对待学生。这体现的教育原则是（）

为了深入开展生态文明教育，求真中学积极组织高中地理教研组与生物教研组教师共同开发“环境保护与生物多样性”课程。这门课程属于（）

在教育发展过程中，如果学龄前儿童数量多，幼儿园的数量会被优先考虑；如果学龄人口的基数大、比例大，包含中小学在内的基础教育在整体教育体系中的比例就必然会提高；如果成年人口比例大，教育体系也会重视高等教育、继续教育、职业培训等方面。这体现影响教育发展的因素是（）

2020年教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》指出，在大中小学设立劳动教育必修课程。中小学劳动教育课平均每周不少于（）

人的心理机能遵循从简单到复杂、从低级到高级的发展过程，如从无意注意到有意注意，从形象思维到抽象思维，这反映了人身心发展特征的（）

在张老师的数学课上，有的学生认真听讲，完全理解了一元二次方程的概念；有的学生心不在焉，或关注窗外悦耳的鸟鸣，或想着下课后的欢快活动，对一元二次方程的概念不求甚解。这体现了影响学生身心发展的因素是（）

美国心理学家布卢姆提出了教育目标分类理论，把教育目标分为（）

“古之教者，家有塾，党有庠，术有序，国有学”这种以托古方式提出从中央到地方按行政建制办学设想的论著是（）

结合材料分析李老师的做法。

简述 “先行组织者” 的含义。

材料：李老师在讲解 “周围神经系统” 时，先让学生学习 “神经系统” 的一般知识，再学习 “周围神经系统” 的具体内容，厘清 “周围神经系统” 与 “神经系统” 的关系，帮助学生建立知识联系。问题：

材料：教育专家发现，有一些孩子随着年龄的增长逐渐变得听话，并不是老师或者家长的作用，而是这些孩子的内分泌水平回到了正常。他根据内分泌医生的检测结果发现这些孩子无法提高成绩的原因是基础代谢水平和睾酮素的分泌量远远高于同龄人，而与家长、教师的努力无关。他认为如果高到一定水平以后，这些孩子的大脑是无法控制自己的。问题：请运用影响人身心发展的因素相关知识，分析教育专家的观点。

简述教师专业发展的途径。

简述德育陶冶法及运用要求。

简述提高知识直观教学效果的途径。

简述人本主义学习理论的基本观点。

课堂中的人际关系就是师生关系。

教育目的不等于学校的培养目标。

教学就是智育。

人格具有可塑性。

老师在教学过程中，能够依据学生的水平、年龄特点和个别差异对教学策略进行适当的调整，以提高教学效果这说明（）

老师把班里的学生分为若干小组，每个小组中学生能力各异，要把他们以互助的方式开展学习活动，共同完成小组目标属于（）

李红在学习中能够自我调节学习进度，主动反思学习方法，这体现了学习策略中的（）

当学生取得好成绩时，老师给予表扬和奖励，这符合桑代克学习规律中的（）

学生在解答复杂应用题和作文时，在群体情境中往往不如单独完成效果好。这种现象是（）

苏萌为了学好英语，三年来每天早晨朗读英语半小时，这体现的意志品质是（）

刘新阅读速度很快，同学们都说她能一目十行。这种现象属于（）

课本中有标记的地方容易被学生关注。这反映了知觉的哪一种特性（）

刘庆复习历史科目时，按古代史、近代史、现代史的时间顺序构建了历史知识的框架图。她的学习策略主要属于（）

在一次旅游时，张明一眼就认出了人群中的同学王钢。这体现的主要记忆活动是（）

在皮亚杰儿童道德发展阶段划分中，公正道德阶段一般是指（）

为了避免学生考试作弊，学校制定了相关制度，规定凡在考试中作弊者，一律取消参与各种荣誉评选的资格。这种做法属于哪种德育方法（）

在我国当前普通高中课程方案中，明确规定研究性学习是哪类课程（）

教材编排的两种基本方式是（）

在现代学制发展过程中，我国学制主要采用的是（）

《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二○三五年远景目标的建议》中指出，要建设高质量教育体系，全面贯彻党的教育方针，并将培养人的质量规格表述为（）

经济学家舒尔茨提出的 “人力资本” 理论主要反映了（）

一个生而失明的孩子，很难被培养成一个画家。这反映的影响人的身心发展因素是（）

马克思主义认为，教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的唯一方法。但是在教育史上，曾经有过漫长的教育与生产劳动相脱离的阶段。这个阶段始于（）

下列选项中，教育家与其提出的理论对应正确的是（）

以 “捧着一颗心来，不带半根草去” 的赤子之心，为中国教育发展探寻新路，被毛泽东称为 “伟大的人民教育家” 的是（）

如果你是老师，对林强的性格培养有何建议？

结合材料分析学生性格形成的影响因素。

材料：初中生林强的父母望子成龙心切，对他从小寄予厚望，在他们看来，只有严加管教，孩子才能有出息。于是，他们对林强从学习到生活做出了一系列严格的规定，任何情况下都不得有丝毫的通融或改变，也不允许他出现任何细碎的差错。久而久之，林强养成了谨小慎微、凡事都怕出错的行为习惯。他做事总是小心翼翼、反复权衡、慎之又慎，生怕做不好留下遗憾，迟迟下不了决心，哪怕是在课上对老师讲的知识没听懂，需要问老师，他也要权衡再三。林强在学习和生活中无论做什么事情，都是犹豫不决，缺乏随机应变的灵活性。问题：

材料：一次偶然的机会，我在网上打开了学校的贴吧，让我惊讶的是，竟然有不少我班上学生的帖子，语言粗俗张扬，很不文明，这是那些我平时在教室里看到的文静的孩子们吗？我气极了，恨不得马上把他们叫到办公室来狠狠地批评一顿。冷静下来一想，这真能解决问题吗？也许还会徒增厌恶之感呢！于是我平复了一下心情，重新阅读帖子，发现他们讨论的主要是班上的一些情况，沉着片刻，我心里有了主见。班会上，我神情严肃地说：“同学们，上周我去我们学校的贴吧‘逛’了一圈，看到不少语言粗俗的帖子居然出自我们班同学之手，这和我们优秀的班级形象不相称。” 几个孩子的头低了下去，脸和脖子都红了。我觉得时机已到，于是话锋一转：“不过你们也提出了很多很有价值的意见，这说明你们很关心、热爱班集体。” 听到这里，那几个孩子一下子抬起了头，一脸的惊讶。“所以我决定要好好地‘惩罚’你们一下。” 我刻意板起脸来说，“你们建立一个‘班级说吧’, 专门负责搜集同学们对班级管理的意见和建议，让大家都加入这个贴吧里来。”“说吧” 内容很丰富，有时是对任课老师的意见，有时是 “抨击” 不合理的班规，有时还能帮助解决同学们之间的矛盾。同学们的语言也不再粗俗了，我和班委们每周都要研究解决这些问题的方法，从此同学们感觉我们班是一个温馨的家。问题：该老师的做法主要贯彻了哪一德育原则？请结合材料分析。

简述学习策略中资源管理策略的主要构成。

简述布鲁纳认知结构学习理论的主要观点。

简述运用读书指导法的基本要求。

简述综合实践活动课程的特点。

教师职业倦怠即教师的工作热情丧失。

定势对学习迁移只有促进作用。

德育过程具有多开端性。

普通中学的任务是为高一级学校输送合格的学生。

学校的心理辅导老师应该对学生的未来持有乐观积极的态度，不应给学生贴标签。这说明心理辅导应遵循（）

根据福勒等人的教师成长阶段论，教师成长至成熟阶段的标志是（）

方义的各门功课学习成绩优异，他认为主要取决于自己的能力。根据维纳的成败归因理论，能力属于（）

张华在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，试图使自己的态度和行为与他人保持一致。张华的态度与品德的形成过程处于（）

杨莉做任何事情都以目标为导向，并力求成功。根据阿特金森的成就动机理论，她最有可能选择的任务成功概率大约为（）

韩老师能够很好地把握课堂教学目标，设计教学方案，选择恰当的教学方法和教学手段来组织教学。韩老师这种能力属于（）

刘文经常思考 “自己是谁”“将来要成为怎样的人” 这一类问题，在兴趣爱好、职业选择等方面常出现冲突，令他倍感困惑。根据埃里克森的心理社会发展理论，他处于（）

小军不善于与同学交往，孤僻离群，整天忧心忡忡，即使遇到别人毫不在意的小事情，也会多愁善感。小军的气质类型是（）

当中学生刘敏读到 “天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊” 的诗句时，他头脑中会浮现出草原美景。这种心理现象是（）

根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当学生不仅能用经验 - 归纳的方式进行逻辑推理，而且能用假设 - 演绎推理的方式解决问题，表明其认知发展处于（）

班主任张老师鼓励小刚同学通过立志、学习、反思、箴言、慎独等方式，不断培养自身品德。这种教育方法是（）