应得客最新考试题

某中学在配备班主任时做出了下列规定，其中不正确的是（）

赵老师在班里开展系列创新实践活动，将同学们的作品在教室陈列，并作为学生评优的重要参考。下列对赵老师的做法评价不正确的是（）

某小学一(3)班的宁宁数学运算经常出错，于是段老师经常和宁宁一起做“摆小棒”的数学游戏，以提高他的运算能力。下列选项与该案例所体现的教师职业道德要求相符合的是（）

有几位家长的教育理念有些偏颇，甚至与吴老师的相悖，影响了教育效果。吴老师感到很无奈，但考虑到学生的发展，吴老师还是花大量的时间和精力与这些家长沟通，以求形成教育合力。这表明（）

全国人民代表大会每届的任期是（）

因父母长期外出务工，小学生小红跟祖父母一起生活。她在放学自行回家途中将同学打伤，应对该事件承担赔偿责任的主体是（）

依据《中华人民共和国未成年人保护法》，关于未成年人的社会保护，下列说法不正确的是（）

教师王某向学校提出辞职，当天便离开学校，所任课程教学受到影响。王某的做法（）

为保障学生安全，某校要求所有学生购买学校统一采购的带有定位功能的智能手环。该校的做法（）

小学生孙某经常与同学打架，班主任以此为由再也不让他参加学校、班级的各种文体活动。该班主任的做法（）

某小学规定，没有完成暑假作业的学生，一律不准到校上课。该校的做法（）

根据《中华人民共和国教育法》，中华人民共和国公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有（）

李老师在交流经验时说：“尽管我课前已经准备好了教学设计，但实际教学过程中还是灵活调整了教学策略。”李老师的专业实践具有（）

针对学生注意力分散的问题，唐老师运用教育学、心理学理论对学生的认知特点进行了全面分析，设计并实施了矫正方案，取得了良好的效果。唐老师的做法体现的教师专业发展途径是（）

数学课上，李老师正津津有味地讲解例题，小雨站起来兴奋地说：“老师，我想了一个更简便的方法！”李老师瞪了一眼小雨说：“就你聪明！赶紧坐好，认真听课！”下列关于李老师做法的表述，不正确的是（）

董老师认为，只有成绩优秀的学生才是好学生。这一认识忽视了学生（）

阅读下面的材料，根据要求作文。毛竹这种植物在它一生的最初5年中，你是几乎观察不到它的生长的。即使生存环境十分理想，也同样如此。但是，5年一过，它就像被施了魔法一样，以最高可达每天0.6米的速度快速生长，并在6个星期内长到20余米的高度。当然，这个世界上没有魔法，毛竹的快速生长所依赖的是它那长达数千米的根系。其实，早先看上去默默无闻的它一直都在悄悄地壮大自己的根系，它用5年的时间“武装”了自己，最终创造了奇迹。综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：用国家通用语言文字写作。角度自选，立意自定，标题自拟。不少于800字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。书写正确、规范、美观。

围绕中医的“风”和“气”,文章展开了哪些论述？请简要分析。

文中说：“通则不痛，痛则不通”,如何理解“风”在体内的“运行原理”?请根据文章，简要概括。

我们的中医很了不起，用风和气的原理解释人的身体。关于风和气，描述的最早，也最文学的是庄子，“大块噫气，其名为风”。风是无形状的，人们走在旷野里，被风簇拥着，那是身体的感觉。风吹皱一池春水，那是水的响应。风也是无声的，人们听到的种种声音，风声鹤唳，冷风嗖嗖，狂风怒号，是风碰到了东西，摩擦碰撞引发的动静。风碰到实的、虚的东西，发出的音乐是不一样的，有些如击鼓，有些如拿捏笛箫，有些如撩拨琴瑟，有些简陋的就是喇叭唢呐。庄子还发明了一个词，叫“吹万”,世间万物的千姿百态，都是大自然这么“吹”出来的。风协调着世间的万物。和谐了，则风和日丽，风调雨顺。风遇到梗阻，风云突变，就会出问题。小一点的问题如台风、龙卷风、飓风，夹带着沙尘暴。大的问题如厄尔尼诺现象、拉尼娜现象，气候出现异常，大旱、大涝、酷暑、奇寒。“吹万”是大环境，大环境是人力不能左右的，有人类历史以来，大环境基本没有什么变化，日月星辰，风云雷电，大江大海，基本还是老样子，中间出现的局部问题，往往是人类自酿的苦酒。由此也可以印证，“人定胜天”那句话，是一句妄语。我们每个人的身体，都是一个小地球，也可以叫小宇宙。一个人起早贪黑的忙碌，就是地球在一天一天自转。我们的身体被风内控着，意气风发，神清气爽，满面春风，甚至趾高气扬，都是风在体内运行正常的形态。风行不畅，麻烦就来了。风在“窍”处遇阻，会打嗝、放屁。风滞在经脉上，风湿、类风湿、关节炎，包括痛风这些病状就出现了，这些都是小麻烦，“中风”就复杂了，不仅仅是风行不畅，是风控制不了身体的局面了。中风的初级阶段头晕、眩晕、肢体麻木，高级阶段的恶果就不用我说了。一个老中医告诉过我两句顺口溜，一句是“通则不痛，痛则不通”,指的就是风在体内的运行原理。另一句是“有病没病，防风通圣”。“防风通圣丸”是老方剂，如今已是中成药，很普通，很便宜，两三块钱就给一大包。药普通，效果却神奇，有病治病，没病调理身子。风和气不仅是生理的，还连着心理。喜怒哀乐是生理的，但和心理纠缠在一起。心安理得，心澄意远，也是这一层意思。生理和心理是“意识”的基础，说地基也行。意识的俗称叫念头。一个人从早晨醒来第一个念头计算起，到晚上睡着之前最后一个念头(把“梦想”排除在外),一天之中要生出多少“杂念”?主动的，被迫的，潜意识的，下意识的，恐怕再细心的人也不便统计出来。这些念头串联在一起，一天又一天，一年又一年，人活一辈子活啥呀，就是活这些念头。万念俱灰是形容一个人活够了，活烦了。因此，儒家才强调明心见性，修身养性。道家不仅修心，连身子骨都修。儒和道两家都是围绕着一个人的“万念”去修，去粗取精，去伪存真。修身养性是内装修，但内装修妥帖了，还要有所为，一个身心健康的人，如果一辈子碌碌无为，应该是最大的憾事。(摘编自穆涛《内装修》,有删改)

下面是班主任陈老师在小辰的师生“悄悄话”本上的部分留言。4月6日：今天你怎么迟到了呢？你解释说是起床晚了。晚上睡觉时，把闹钟调好。老师相信你以后绝不会迟到了！4月9日：今天语文课上，你的精彩发言赢得了阵阵掌声，真棒！4月13日：我发现你最近总是闷闷不乐，上课听讲注意力也不太集中，有什么心事可以告诉我吗？4月15日：你最近学习有进步哦！老师还要为你能帮助生病的晓君点个大大的赞！4月19日：在大扫除活动中，你主动要求擦窗户，擦得真干净。你在家也准是个爱劳动的好孩子！4月23日：班级的图书角里多了几本新书，老师一看，原来是你捐的。你真是个热爱班集体的好学生！4月30日：哇，你还会跳街舞呢！你今天在班会上的展示让大家刮目相看，老师也要向你学习，培养不同的兴趣爱好！问题：请结合材料，从教师职业道德的角度评析陈老师的教育行为。

郑老师刚接手四(1)班时，大家都为她捏一把汗，因为这是一个令所有老师们都头疼的班级。接手后，郑老师对学生进行了分析，发现这个班的学生并不差，主要是士气较低。于是，郑老师协同其他任课教师通过班会课、“课前三分钟”等形式，引导学生开展“每个人的生命都是无价的”“一定要争气”“做最好的自己”等一系列自我激励的教育活动。慢慢地，四(1)班的士气有所好转。郑教师让任课教师经常反馈学生的进步，并把“记录每天的进步”作为学生日常的家庭作业。此外，她还开展了诸如“我给你找优点”等班级活动。两个月下来，郑老师为学生制作的“进步天天见”的册子写得满满的。但是，仍有五名学生的学习成绩提升缓慢，郑老师对这五名学生说：“你们要对自己有信心，我的这种方法用了很多年了，其他学生都能有进步，对你们也一定管用！”问题：请结合材料，从学生观的角度评析郑老师的教育行为。

找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“6、9、20、34、□、98”空缺处的数字，正确的是（）

下列选项中，与“科学家—画家”的逻辑关系相同的是（）

Excel中，工作表被删除后，下列说法正确的是（）

如图所示，Word中菜单栏中的“剪切”和“复制”呈浅灰色，功能处于禁用状态，造成此现象的原因是（）

在一次测试中，高分组全部通过甲试题，而低分组没有一人通过；高分组和低分组都有40%的人通过了乙试题，则甲试题和乙试题的区分度分别是（）

联合国教科文组织总部所在地巴黎，拥有众多图书馆、博物馆、画廊等。下列文化艺术场所，不在巴黎的是（）

自由贸易区通常是指一国划在国境以内、关境以外的部分，在该区内进出口商品免征税，并准许自由改装、加工、长期储存或销售等。2013年，我国设立了首个自由贸易区，该贸易区是（）

《四时田园杂兴》由60首七言绝句组成，描绘了四季不同的田园景色，展现了当时江南农村的环境、风土民俗和农家的生活情景。诗的作者是（）

弗兰茨・卡夫卡是现代主义、表现主义文学的重要代表，创作了一些影响很大的小说，在当代西方文学中占有重要地位。下列选项中，不属于卡夫卡作品的是（）

南京是中国历史文化名城，有“六朝古都”之称。下列选项中，曾在南京建都，却又不属于前述“六朝”的是（）

中国共产党的第一部党章对党员条件、党的各级组织和党的纪律作出具体规定，对加强党的自身建设具有重要意义。通过该党章的会议是（）

14世纪，一场被称为“黑死病”的大瘟疫席卷整个欧洲，夺走了约2500万人的生命，死亡人数接近当时欧洲总人口的三分之一。导致这场瘟疫的传染病是（）

火星探测是指人类通过向火星发射空间探测器，对火星进行的科学探索活动。2020年7月23日，我国首个火星探测器在文昌航天发射场发射升空并成功入轨。该火星探测器的名称是（）

临近考试，贾老师用班级微信群向家长推荐家乡农副产品。贾老师的错误在于（）

小学教师丁老师经常参加教学研讨，他勤于钻研并发表了不少论文，个人影响力越来越大。但他在教学上投入不足，班上学生成绩不理想。对此，丁老师认为：“不能仅以学生分数评价教师工作。”丁老师的言行（）

飞飞经常迟到，康老师没少批评他。今天他又忘戴红领巾了。康老师生气地罚他站在教室后面，并对他说：“要是别的同学，我可能就原谅了。但对你，我早就忍无可忍了！”康老师的做法违背的教育惩戒原则是（）

常有学生说：“我们不否认，老师的严格要求是为我们好，但是有些老师宁给好心不给好脸，常常让我们学生十分反感。”这反映出这些教师缺乏的是（）

某小学在“六一”儿童节前夕违规向家长收取赞助费。依据《中华人民共和国教育法》,责令其返还所收费用的是（）

在某小学发生的学生伤害事故中，学生孙某违反校纪对造成事故负有责任。依据《学生伤害事故处理办法》,学校可以对孙某给予（）

教师熊某体罚学生造成学生重伤，被人民法院处以有期徒刑。下列说法正确的是（）

依据《中华人民共和国义务教育法》,义务教育阶段学校校长由（）

依据《中华人民共和国教育法》,国家举办学校及其他教育机构应当坚持的原则是（）

12岁的赵某仗着自己身高体壮，经常欺负那些身体瘦弱的同学，对他们动辄殴打、辱骂、恐吓。对于赵某，公安机关可以采取的措施是（）

某网站在对用户发帖进行审核时，发现有用户发布了一条可能影响未成年人身心健康的信息。依据《中华人民共和国未成年人保护法》,该网站应当采取的措施是（）

关于全国人民代表大会，下列说法正确的是（）

多多在家里经常模仿老师的样子给家长讲故事，教家长跳舞，要求家长坐好，不要随意走动。下列选项与该案例所体现的教师劳动特点相符的是（）

朱老师非常自省，她始终认为只要自己足够努力，就可以提高学生的学习成绩。这表明朱老师（）

陈老师在教室里布置了一个迷你“师生共读书吧”,她常常利用课余时间和学生共读一本书，有时自己也阅读一些专业书籍。关于陈老师的做法，下列说法不正确的是（）

入职培训时，汪校长要求每位新教师回答“什么是好的教育”“什么是好的教学”。这体现的教师职业特点是（）

阅读下面的材料，根据要求作文。20世纪50年代，王利器在人民文学出版社工作，担任范文澜《文心雕龙注》的责任编辑，他参照自己的《文心雕龙新书》,将《文心雕龙注》订补了将近500条注文。范老完全同意，并提出应同署他们两人的名字，但王利器说这是自己的分内事，坚辞不允。综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：用国家通用语言文字写作。角度自选，立意自定，标题自拟。不少于800字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。书写正确、规范、美观。

文章提出并强调的“半美学”,有什么意义？请简要分析。

从美术发展史来看，鲍姆加登的《美学》有什么贡献？请根据文章，简要概括。

“美学”这个词，最初是一位德国哲学家鲍姆加登创造的。1750年，他以“美学”这个词为书名，发表了他的巨著《美学》第一卷。在这本书中，他将讨论的范围从诗扩大到对各门艺术的思考。美学这个学科从此有了名称。但是，我们不能说，鲍姆加登定了一个名字，就有了一门学科。命名很重要，更重要的是要往这个学科里填内容。那么，在美学这个学科形成之前，还有没有美学？我们看到，无论是鲍桑葵的《美学史》,比厄斯利的《西方美学简史》,还是朱光潜的《西方美学史》,以及其他无数的中外研究者，在写作西方美学通史时，都是从古希腊人写起。对此，朱光潜在他晚年的著作《美学拾穗集》里，作出了这样一种区分：“美学”与“美学思想”。他认为，1750年鲍姆加登的《美学》这本书出版后，“美学”才成为一门独立科学，此前的美学，可称为“美学思想”。这样一来，我们就区分了两种意义上的美学，一种是一批专门美学研究家研究的，具有高度哲学意味的，对美的性质、美感本质、艺术概念的分析等问题进行理论阐释的专门学科；另一种是一些哲学家、思想家和文学家、艺术家关于美和艺术的一些论述。除了以上两种美学的区分之外，在当前更加需要关注的，是这样的一种区分。我们常常说，某位作家通过他的作品，展现了某种美学追求；某位画家的作品，在美学上独树一帜；某位音乐家的作品，给人以美学上的震撼。这里对美学的用法，对不对？过去，美学家们常常忽视这些用法，认为这不过是一些人乱用词而已。这种说法是不对的。文学家、艺术家和普通大众都有美学观念、思想、追求和品味，这是一种生活中的“半美学”,特别应该得到美学专门研究者的关注。在生活中，美和对美的感受，是无所不在的。人在对世界的感知中，受自己的教养、知识和经历的影响，因而有着不同的趣味，这种趣味决定了人在感知时的选择性，以及对感知对象的内在反应。在这方面，艺术家与普通人并没有本质的区别。他们由于自己的教养、知识和经历，形成了他们在艺术创作中的美感倾向，并由此决定了他们的艺术风格。同时，在一个时代，一个社会，一种文化之中，也有着一些占据着主导性的美感倾向。这些倾向具有流动性，始终处于变化之中。一些敏感的艺术家能够先知先觉，依据这样的感觉，他们创作出了自己的作品。反过来，他们的作品又影响并推动了一个时代、社会和文化的普遍感觉。这种流动着的东西，其实是美学的精髓，是活的美学，是美学的生命力所在。美学家们应该捕捉这些。我们常常听说，美学过时了。其实，过时的是我们做美学的方式，而不是美学本身。美学是一种理论，它要保持理论的品格。但同时，它要“接地”,接触实际。美学的生长基础，是大量“半美学”的实践、思考和论述。这包括对古代“美学思想”的吸纳，也包括对当代作家和艺术家“美学思想”的吸纳。从这些“美学思想”中来，又推广到作家艺术家那里去，这样的美学，才是有生命力的美学。美学是一门专门的由专家从事的学问，又是一门涉及面极广的学问。关键在于，这些专家要先当学生，然后才能当先生，包容生活中无所不在的对事物进行美的感受和评价这一独特的维度，把握大量的“半美学”,整理出来，形成理论，以此保持与现实的对话关系，使美学重获活力，找到发展的源泉。(摘编自高建平《美学是一门什么样的学问》,有删改)问题：

我班上有两个个头相近，名字读者相似的女生。一个叫梁钰，爱好跳舞，但学习基础不太好；一个叫杨瑜，擅长书法，除数学外，其他功课都很优秀。梁钰一直把自己成绩不好归结为记忆力差。但经我的观察与分析，一是她学习方法不对；二是不能持之以恒。对此，我给她提出了建议。一开始，梁钰还按我的建议去学习，非常有劲头。但坚持不到半学期就松懈了，总说自己跳舞忙，学习刚有一点儿起色，又退步了。对杨瑜，我也和她一起分析了数学学习问题，提出了建议。自此，她主动找老师和数学成绩好的同学请教，数学学习进步很大，这让杨瑜非常开心，对学好数学也有了信心。期中考试后，我在班会上进行小结，我准备这样表扬杨瑜：“杨瑜，老师发现你是一个能够自我反思，积极进取的孩子，我为你的进步而高兴！但你也要知道学习如逆水行舟，不进则退，希望你再接再厉，争取更大的进步！”但由于我的口误，把杨瑜说成了梁钰，说完后同学们都瞪大了眼睛，我才意识到自己粗心大意了，想改口又怕伤了梁钰的自尊心。我干脆将错就错，又补充了一句：“梁钰，学习贵在坚持，你能坚持努力吗？”梁钰羞涩又略带惊喜地说：“嗯嗯嗯，好好好！”接着，我又对杨瑜的表现进行了肯定。这次班会后，梁钰在学习上有了变化，学习成绩也有了提高。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度评析“我”的教育行为。

美术课上，李老师让学生画月季花。他在教室里巡视时发现晓宇把月季花涂成了咖啡色。“老师，我的花漂亮吗？”晓宇问道。“你见过这种颜色的月季花吗？还漂亮……来，来，来，你看看别的同学是怎么涂的。你看，人家都涂的是白色、黄色、粉红色、大红色。多漂亮，多好啊！现在知道该怎么涂了吗？”边说着，李老师边随手指了指旁边的几位学生。晓宇愣愣地看着老师，难过地点了点头。第二天，晓宇捧着一束用丝绒制作的咖啡色月季花来到教室。同学们叽叽喳喳议论着：“哇，真有咖啡色的月季！”“好漂亮呀！”……美术课代表去办公室取作业本时，兴高采烈地跟李老师说：“老师，晓宇还真的带来一束咖啡色的月季花。”李老师打算去教室一探究竟，一进教室，李老师就看到几个同学正围在晓宇的座位旁议论着那束“特别”的月季花。李老师缓缓地走过来说：“这花是假的！”“老师，那假的就不能画吗？”晓宇问道。李老师：“自然不是。”“那为什么就不可以画我家里的咖啡色月季花呢？”晓宇反问道。此时，李老师生气地说：“你怎么就不开窍呢？看来你还真是没有画画的天赋！”转身离开了教室。问题：请结合材料，从教育观的角度评价李老师的教育行为。

找规律填数字是一项很有趣的游戏，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“2、3、9、30、□、8193”空缺处的数字，正确的是( )

下列选项中，与“青年—记者”的逻辑关系相同的是( )

在PowerPoint中，演示文稿的基本组成单元是( )

在Word文档中，如果出现了多处相同的错误。下列操作中，可一次性修改这些错误的是( )

导出分数是在原始分数的基础上，按一定的规则推导出来的。常用的是百分等级和标准分数。如果某学生在一次全区数学统考中卷面分数为70分。而全区有60%的学生卷面成绩低于70分，则该生在此次考试的百分等级为( )

门神是中国民间传说的司门之神，旧俗贴其像于大门以驱鬼祛凶。下图所示的两位门神是( )

五角大楼位于华盛顿特区西南方的弗吉尼亚州阿灵顿县。因其特殊的职能，有时“五角大楼”一词不仅仅代表这座建筑本身，也常用来代指某个特定机构。该机构的名称是( )

在我国古代文学作品中，有着丰富多彩的女性形象。下列女性形象中，出自冯梦龙《警世通言》的是( )

商朝最初定都于亳，此后五次迁都，其中最重要的一次是迁都到殷，自此逐渐强盛起来，农业发达，政局稳定，诸侯来朝。下列选项中，迁都至殷的商王是( )

20世纪70年代，科学家在非洲发现一具约三百万年前的年轻女性遗骨化石，取名为“露西”,对她的化石研究后，发现她能直立行走，将其归类为南方古猿。该遗骨化石的发现地是( )

空空导弹就是从飞行器上发射攻击空中目标的导弹。“响尾蛇”导弹是全世界第一款实用化的空空导弹，也是第一款有击落目标记录的空空导弹。该导弹采用的制导方式是( )

地球千姿百态的地貌都是地质作用的结果。地质作用按其能量来源，可分为内力作用和外力作用。下列地貌中，属于内力作用导致的是( )

疫情期间，某小学教师胡老师说：“教育管理部门不应该要求‘停课不停学’,我们实施起来太困难。”并且不予配合，这表明胡老师在教师职业道德方面没有做到( )

有家长反映陈老师最近上课总是敷衍了事。经调查了解，陈老师开了一家网店，以致精力不济，备课不充分。对此，陈老师正确的做法是( )

星期一的升旗仪式上，一(2)班有3位同学迟到：一个是因为赖床起晚了，一个是因为路上摔了一跤回家换衣服了，还有一个是因为堵车耽搁了。班主任认为这些都属于可以避免的情况，便采取了同样的惩戒措施。这表明该班主任缺乏( )

李老师在班里开展“大家一起找优点”活动，要求学生设立“优点记录本”,既记录自己的优点，也记录同学的优点，并在每周“优点交流会”上交流。李老师的做法( )

依据《中华人民共和国未成年人保护法》,下列属于司法保护的是( )

小学生胡某因有严重不良行为，被转至专门学校接受教育。下列关于胡某学籍的说法正确的是( )

某小学试行“绿色惩戒”,如学生在课堂打闹，要求教师采取的措施不是责罚，而是让学生背诵五则励志名言，或是收集一篇有关自律的文章并写出心得体会。该校的举措( )

教师钱某认为学校侵犯了其工资报酬权，向当地教育行政部门提出申诉。教育行政部门接到申诉作出处理的时限是( )

初中生张某闯进某小学，将课间正在操场玩耍的小学生刘某打伤。对刘某所受的人身伤害应承担赔偿责任的是( )

家长王某对教师李某批评其儿子心怀不满，认为李某对其儿子有偏见。一天，王某在路上截住下班回家的李某，对其进行殴打，造成李某肋骨多处骨折。对此伤害事件，下列说法不正确的是( )

卫生部门违规向学校收取费用。依据《中华人民共和国教育法》,责令其退返所收费用的机构是( )

国务院常务会议的组成人员不包括( )

孟老师说：“不能用同样的水准要求学生，也不能揠苗助长，我一直都坚定不移地相信学困生是‘迟开的花朵’,早晚都会开放。”下列选项中与孟老师的说法不一致的是( )

在某校延续多年的“教研沙龙”活动中，老师们积极参与，讨论教学中的热点、难点问题，在相互启发中不断寻找新的教研生长点。下列对该案例中教师角色描述不恰当的是( )

有教育家提出，学习应“以儿童自己的冲动为起点，以达到最高水平为目的”。这是因为学生的发展具有( )

何老师经常要求班里的“学困生”在课间操时去他办公室补课。何老师的做法( )

阅读下面的材料，根据要求作文。材料一：近些年，我国的重大科技项目层出不穷，且不断取得重大成果：“神舟”载人飞船、“天舟”货运飞船、“天宫”空间站、“嫦娥”月球探测器、“鹊桥”中继星、“玉兔”月球车、“悟空”暗物质粒子探测卫星、“天问”火星探测器、“祝融”火星车。材料二：我国某极具影响力的科技公司的产品名称都很有特色：手机芯片叫“麒麟”,基带芯片叫“巴龙”,服务器芯片叫“鲲鹏”,路由器芯片叫“凌霄”,人工智能芯片叫“昇腾”,服务器平台叫“泰山”,操作系统叫“鸿蒙”。综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：用国家通用语言文字写作。角度自选，立意自定。标题自拟。不少于800字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。书写正确、规范、美观。

以美育德的方式有何特点和效果？请根据文章，简要分析。

在传统儒家看来，“美”与“德”的一体性体现在哪里？请根据文章，简要概括。

就中国古人对诗、礼、乐的理解看，我们很难分清它到底是属于美学还是伦理学的问题。比如，诗或《诗经》作为文学形式，它的基本价值在于审美和情感表达，是美学的，但自孔子时代始，其道德、政治喻义被历代经学家进行了无限发挥，《诗经》因此几乎成为社会风教和政教读本。与此一致，礼主要涉及道德伦理问题，但由其昭示的人的行为的雅化和群体活动的仪式化，则是审美的；乐是中国社会早期对诗、乐、舞等艺术形式的统称，其审美和艺术特性自不待言，但它预示的心性社会乃至天地人神的整体和谐，却指向伦理性的至善理想。也就是说，虽然按照现代学科划分，美与善或者美学与道德之间存在分界，但在中国传统文化的价值论述中，两者却是混融的，其一体性要远远大于分离性。但是，在中国文化传统中，美与善或美与德之间仍然存在差异。比如在《论语・八佾》中，孔子评价上古乐舞《武》“尽美矣，未尽善也”,《韶》则“尽美矣，又尽善也”。这一方面说明美与善不可相互取代，即美的未必就是善的，另一方面则说明善必然是从美出发的善，美对于道德之善而言具有奠基性和先发性。正是因此，自孔子以后，中国儒家向来主张以审美教育涵养道德教育，即以美储善。像在《论语・泰伯》中，孔子将人的成长分为三个阶段，即“兴于诗，立于礼，成于乐”。其中，一个人在幼年时代之所以要读诗，根本原因在于诗描绘的是人间的美好事物，诗的吟诵和学习能够兴发人性中美好的侧面，而这种人性的美好就是善。此后对于礼乐的修习，则同样是将道德行为与心性和谐置于美的浸润和环绕之中。据此，所谓以美储善，就是通过美对善的渗透和包容，使美成为道德的容器和存在境域。中国传统儒家强调美对善的生成和涵养作用，同时也强调善向美的二次生成。人们相信人的内在道德品质与外在形貌具有一体关系，良善的本性总会以美的形象向外显现。孟子曾讲，观察一个人，最好的办法就是看他的眼睛，因为眼睛作为心灵的窗口，既不能掩饰其内在的人性之恶，也不能抑制他的道德之善。一个有德的人，只要“仁义礼智根于心”,就会“见于面，盎于背，施于四体”,使人的形貌成为道德的表象形式。基于这种看法，孟子认为涵养内在的“浩然之气”是培育君子之德的要务，被这种道德化的浩然之气充盈的状态就是美的状态，由此显现的形象的光辉就是崇高。据此可以看到，对于中国传统儒家来讲，美不仅在源发意义上成为人性向善生成的内部动因，而且也是道德外化的形式。在中国古代，美一方面涵养道德，另一方面引领道德；它在个体层面涉及“以美立人”问题，在国家层面涉及“以美立国”问题。一种美德共济、美善相乐的雅化国风正是借此得以形成。在美与德的关系上，中国传统思想者之所以以美和艺术作为国家道德建设的重要手段，原因无非在于美深化了道德的人性基础。如《礼记・乐记》讲：“德者，性之端也；乐者，德之华也；金石丝竹，乐之器也。诗，言其志也；歌，咏其声也；舞，动其容也。三者本于心，然后乐气从之。是故情深而文明，气盛而化神，和顺积中，而英华发外，唯乐不可以为伪。”也就是说，人生在世，天然地追求快乐，诗、歌、乐、舞是快乐的表现形式，由此引发的道德必然是有深邃人性根基的道德。在中国历史上，儒家思想者之所以持之以恒地对其人民进行诗教和乐教，根本原因在于看到了美和艺术对人性之善的发蒙、滋养和化育作用。这是一种以“情深”为基础的“文明”,是由“和顺积中”而自然达成的“英华外发”。这种由美向德的自然生成，可以有效避免诸多道德教育弊端的出现。比如，美的内在充盈可以防止道德教育的空洞化和教条化，人对美的顺向接受可以缓解道德对人性的压力，美与德的贯通则可以解决因道德植入而使人性撕裂或异化的风险。从中国历史看，由儒家确立的社会道德原则和伦理秩序之所以具有纵贯数千年的生命力，关键在于它借助美和艺术深化了道德的人性基础，活化了社会伦理秩序，软化了诸多人伦规则的机械和僵硬，使其更合乎人性和人情。或者说，一种审美化和艺术化的道德，必然是人性化、人情化的道德，也必然是人更乐于认同并能够恒久持守的道德。认清这一点，有助于更深刻地体认美育之于中国当代学校乃至国民教育的重要性，同时也有助于为国家道德建设开启出一条更趋行稳致远的道路。(摘编自刘成纪《中国古典美学中的“美”与“德”》,有删改)

已毕业多年的学生写给于老师的信。小学一到三年级，老师眼里十足的差生，座位安排在角落。老师不提问，好学生不和我玩，只有淘气学生和我玩。四年级您成为我的班主任，不时地将目光停留在我身上，虽然只是片刻，却让我感受到一种从未有过的暖意。有一天，您叫我去办公室。是我又犯错误了？可来到办公室，您竟让我坐在椅子上，这让我有些受宠若惊——到办公室来不是挨训，怎么还有如此优待呢？这时，您说：“下周一升旗仪式，咱们班要出四个护旗手。我看你个子高，很合适。这是代表咱班形象的，要认真对待哦。”顿时，我心中涌起一股暖流，更让我温暖的是，您还告诉了我的父母，让他们在家里帮助我练习。升旗日终于到来了。那天，我紧紧握着国旗的一角，被全校师生所瞩目。我感觉自己身上仿佛洒满了阳光，一种从未有过的幸福感油然而生。我暗暗发誓，决不能再像以前那样混日子了。我要用遵守纪律和努力学习来回报您。我认真听讲，课后复习和课前预习也成了常态。您不断鼓励我，还经常和我父母联系，告诉他们我在学校的进步。我的学习终于步入了正轨，成绩不断上升。真心感谢您，那次当护旗手经历给了我温暖、自信，使我受益终身。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度评析于老师的教育行为。

教学“比较分数大小”的内容，罗老师批改作业时发现同学们能够用不同的方法来解题。大多数用了通分法和化小数法解题，但由于粗心，有几个做错了。罗老师在小鹏的作业本上写：“用化小数法，不错！再细心点就好了。”少数的同学用了画图法和估算法，且都对了，小萌也是，但图画得不规范，罗老师在她的作业本上写：“字迹清秀，页面整洁，如果饼图画得规范些就好了。”还发现一个“特例”,数学成绩一直不理想的小涛，在比较分数和大小时，用了化同分子的方法，于是在他的作业本上写：“解法独特，希望不断闪烁智慧火花。”第二天上课，罗老师分类点评了同学们的解题情况并讲解。拿到作业本后小涛看到评语很高兴，并主动找老师交流了还可以用另外一种方法比较分数大小的想法，罗老师再次肯定了小涛勤于思考的学习品质。渐渐地小涛对数学产生了兴趣，上课专心听讲，按时完成作业，还当上了数学课代表。问题：请结合材料，从学生观的角度评析罗老师的教育行为。

按照给出图形的逻辑特点，下列选项中，填入空白处最恰当的是（）

下列选项中，与“军人—医生”的逻辑关系不同的是（）

在Excel中，在单元格输入的数据前加“'”,则该单元格的格式（）

如Excel所示，C3:C8区域内每个单元格都保存着一个数值，则C9单元格函数“=COUNT(C3:C8)”的数值为（）

某年级学生的学期语文成绩由平时成绩、期中成绩和期末成绩三部分组成，三部分的权重是：2:3:5,某一学生平时成绩为85分，期中成绩为78分，期末成绩为84分，则该生语文成绩为（）

下图表现的是特色民族舞蹈，这一民族是（）

下列人物，属于奥地利作曲家的是（）

下列京剧折子戏不是出自《三国演义》的是（）

《丧钟为谁而鸣》是美国作家海明威的小说，这部小说是以一场内战为历史背景的。这次战争是（）