课堂上，你给幼儿布置了画画的作业，但是发现有的幼儿不画，并说对画画不感兴趣。对此，你该怎么办？
参考答案
参考解析
【分析题】
案例:
“初识图层”一节的学习目标之一是通过体验和实践，认识并理解图层的作用。以下是王老师在“初识图层”一节的“体验活动”教学片段:
【体验活动】
师:同学们，在学习新课之前，大家先来做一个小活动。（PPT出示图）
请将小黄人头上的苹果“挖掉”，要把上节课我们学过的快速选择工具用上。（出示并给学生分发两个psd文件）老师准备了两个psd文件，大家用这两个文件分别操作一次，然后对比一下用这两个psd文件“挖苹果”之后有什么不同之处。
学生分别打开两个psd文件进行操作，并对比“挖苹果”的结果。表1是某学生对比后给出的结果。
表1
师（提问）:为什么两张看似相同的图片，我们对它进行修改的时候却发生了不同的变化呢？请同学们仔细观察两个psd文件的图层面板，如图16和图17所示，看看有什么区别。
学生发现“挖苹果2.psd”的图层面板比“挖苹果1.psd”多了一个图层1。
图16 图17
问题:
（1）请分析王老师设计体验活动的意图。（10分）
（2）请结合图16和图17,设计一段教师语言来小结图层的作用。（10分）
【分析题】
请将下面这篇人物自述，改写为一则400字左右的人物短消息。注意正确运用消息的规范格式。标题自拟。（浙大）
附材料：
人物：李伟，今年26岁。2004年徐州师范大学外语系应届毕业生。当年团中央大学生志愿服务西部计划的一名志愿者，选择了到陕西贫困县三原新兴中学支教一年。他从小一直在父母身边过着舒适的都市生活。现为新兴中学一名普通教师。[设想你是国内某青年报社记者身份，在今年7月21日教育部下达地方师范院校招收免费生政策下达之后采访了他。完成的消息稿发表于2007年教师节当天。）
下面是李伟的自述：
我参加大学生志愿服务西部计划想法很简单。从小学、中学、大学我从来没有离开过父母，毕业前父母在徐州给我联系好了工作。可能是青年人固有的冲动和反叛，当时我就想离父母远点，改变一下平淡无奇的生活。西部大开发正如火如荼，再说一年时间也不算长，我就参加了大学生志愿服务西部计划。
我的选择当然遭到了父母以及亲朋好友的反对。父亲生气地说：“你这是逞能!”母亲担心地抹着泪：“西部农村条件差，去了怎么习惯呢?”朋友们笑我：“你真是脑子有问题!”就连相好的女友也因此离我而去。但对西部的好奇使我对支教充满期待。
带着人们的不解，我到了陕西，被分配到地处关中的三原县新兴镇新兴中学，住进了一间宿办合一的低矮房间里。房间的墙壁有裂缝和剥落的墙皮，但初来乍到的我还是感到很新奇、很激动。然而夜里睡觉时，房间里来回蹿动的几只大老鼠，吓得我裹着被子一夜无眠。特别感到不习惯的是饮食的差异，我喜欢吃米饭，这里的人爱吃面食，味道也特别咸，并且每天只吃两顿饭。刚开始时我几乎每周都要到县城的超市去买几大包的零食吃，没多久就变得又黑又瘦，掉了十几斤肉。
生活上的困难和心灵的孤独让我也曾为自己的选择动摇过。每每为吃饭发愁，或者想念妈妈只能打打电话时，我还真有点后悔当初自己冲动的选择。但想想这毕竟是自己的决定，志愿者也不过就一年时间，能挺就挺吧!
但很快，我就找到了喜欢这里的感觉。刚来时，我不会做饭，学生和家长就给我带饭吃，让我首次尝到了吃百家饭的感觉；开始学做饭时，不知是谁在我的窗台悄悄放了一桶菜子油：我不在宿舍时，总有细心的女学生悄悄地给我打扫干净房间。
新兴中学的学生在小学都没有学过英语。开始，我被安排担任初一一个班的班主任，承担两个班级的英语教学。第一次月考，我教的学生成绩很差，我心里很郁闷。懂事的学生们看出我情绪低落，生怕我今后不用心教，竟然跑来向我道歉，并对我做出保证，一定要好好学习英语。看到这些淳朴可爱的孩子，我暗下决心，一定要想办法把孩子们教好。
从此，我利用休息时间为学习吃力的学生辅导功课，给他们买一些简单的英语课外读物。我还时常带着零食在山沟里、小河边和学生用英语一起唱歌、玩游戏。一年后的期末考试，我带的班获得了全县第九名的好成绩。一年志愿服务期即将结束时，县里为我们18名志愿者开了欢送会。这时，很多家长和学生都来找我，希望我能留下来。一边是父母的渴望，一边是学生们的企盼，我很矛盾。但第二天上课，看到孩子们，我再次做出了自己的选择：递交延长一年服务的志愿者申请。
我在新兴中学第一个学期时，就有学生穷得上不起学退学。看着学生眼里打转的泪珠，我为之心碎。作为一个老师，最难受的莫过于看着自己的学生辍学。我暗下决心，自己的学生一个都不能少。
我利用双休日和节假日开始对困难的学生逐个进行家访，说服家长让孩子继续念书。家庭实在困难的，就拿出自己的补助金和父母给的生活费，资助他们上学。做志愿者两年中，我把国家每月给我的600元补助金和母亲给我的近两万元钱，多数用于资助困难学生。
通过家访我发现三原县新兴镇位于三原县北部自然条件较差、经济落后、水资源短缺的塬上，大多数人以务农为生，很多农民仍旧住在窑洞里。有的人观念落后，安于现状。我就为他们介绍我们那里农民致富的经验，通过我的亲戚朋友给他们联系到江苏去打工，我将了解的致富信息传递给学生家长，鼓励他们做起了小吃店、搞运输的小生意。我给大学的老师、同学和亲戚写信，为30多名贫困学生在江苏联系了资助人。我的母校徐州师范大学师生每年给孩子们捐赠衣物，还捐了现金数千元，决定和新兴中学结对子，每年都送志愿者来这里支教。现在我走在新兴镇的街道上，常有人拉住我说，“你这个志愿来教书的先生好，爱娃又负责”。我听了心里暖烘烘的。
两年服务期满的时候，学生问我这回是不是真的要走了，我开玩笑说：这里杏多甜，我才舍不得走呢。没想到第二天惠小军和秦都两个学生给我送来了一袋杏。我就问“杏是哪来的?”他们说：“老师，是从邻家杏园偷的。”我气坏了，就骂他们。学生流着眼泪说：“老师你说过吃了这里的杏就不走了，我们买不起，只好偷来给你吃，你吃了就别走了吧!”学生走后，我脑子里一片空白，心里只有一个念头：留下来。为了自己的良心，也为了可爱的学生!
当母亲得知我决定扎根留在西部当老师时真的急了，马上从徐州赶到新兴中学，非要把我拽回去不可。她在学校的那几天，受到了学校领导和师生们的热情接待。我的学生、学生家长和同事们天天围着她，给她讲我在这里的故事，硬是把她感化了。临走，她含着泪说：“同意你的选择。”回去后，妈妈给我寄来了10万元，让我在三原县城买了房。
没想到，志愿者想留下来并非那么简单。尽管三原县一个教师工资每月700多元，和在江苏几千元的收入差距很大，但西部贫困地区由于教师是吃财政饭的，算是“金饭碗”，想进教师队伍十分不容易，不少分到县里的大学生还就不了业，我留下来等于挤占了当地一个名额，让县有关部门十分作难。而且我是志愿者中第一个申请留下来的，没有先例。
这样，2006年的下半学年我被“挂”起来，国家每月给志愿者的600元没了，县财政还未把我的工资列进去，一时我成了无收入的人，但我仍然在给学生上课。共青团陕西省委书记卫华得知我的困境后，主动找到中共陕西省委常委郭永平汇报情况。在领导关心下，今年春节过后，县里专门研究了我的问题，同意我进入三原县教师队伍。
留下就得生根。在热心人的撮合下，今年5月底，我和家在新兴镇农村的本校教师谢亚娟结了婚。现在，我是一个地道的陕西本地老师了，我的日子过得很充实，很幸福。在西部，我找到自己一生的事业，在事业中，我找到了我自己。
【分析题】
依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的理念，设计高中音乐鉴赏课教学目标与教学环节。
教学对象：高中学生
教学内容：鉴赏《王大娘钉缸》
要求：
(1)设定教学目标与重难点。(15分)
(2)针对教学目标与重难点，设计具体的教学策略与过程。(20分)
