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参考答案
参考解析
【分析题】
材料：
董老师和王老师是师徒关系，有一次上课时，王老师发现一个细节：董老师从头到尾都拿着教科书，而且上课过程中还时不时瞄上几眼，经过观察，王老师发现师傅瞄的并不是教科书本身的内容，而是她事先就粘贴在书中的小纸片。通常，董老师会在分析这篇课文的单词或句型时看一眼，在讲到有关课文的文化背景时看一眼，又或者是在讲评学生作业时看一眼，这些卡片上都记得啥呢？
课后得到董老师的允许，王老师翻看了师傅所使用的教科书中的小卡片，发现这些纸片主要分为三类：绿色纸片是知识拓展类，黄色纸片是考点讲解类，蓝色纸片是错题分析类。
王老师向董老师请教：“这样的小纸片密密麻麻，会不会不利于教学知识的梳理？”董老师回答道：“不会呀，这是在分析学生认知规律和学习特点的基础上想出来的方法。其中知识拓展类纸片可以帮助学生解决知识的连贯性、整体性问题，考点讲解类纸片可以帮助学生解决知识的理解性、应用性问题，错题分析类纸片可以帮助学生解决知识的巩固性、综合性问题。所以，咱们的教学不仅仅要观察可以怎么做，还要去琢磨为什么这样做。”
问题：请结合材料，从教师观的角度评析董老师的教育行为。(14分）
【分析题】
分析下面的论证在概念、论证方法、论据及结论等方面的有效性，600字左右。
自从六个月前我们公司开始制造和销售一款高级的空气过滤器，而经济型过滤器的销售量以及公司的利润都有明显的下降。虽然高级的过滤器比经济型过滤器多卖了50％，但是高级过滤器两个月才需要更新，而经济型的一个月就需要更新。为了增加经济型过滤器的销售量以取得最大的利润，我们应该停止高级空气过滤器的销售并把我们所有的广告都用来宣传我们的经济型过滤器。
