案例：
陈老师在《大家动手做条龙》一课的评价环节，让学生以小组为单位展示作品。有的小组作品做完了，但是效果不理想；有的小组作品做得很认真，却没有全部完成。在评价环节，同学们纷纷发表了自己的看法，最后陈老师却以自己的意见为标准，只表扬了完成作品的同学，对没有完成作品的同学没有进行评价。在以后的美术课堂上，同学们只注重自己作品的完成度，创作热情也降低了。
问题：请根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》的评价建议，谈谈你对陈老师评价的看法。
【分析题】
中二班幼儿在娃娃家游戏中，接待客人主动热情，与长辈交往很有礼貌，可家长却说，孩子在家不是这样的，有客人来了很少打招呼，还经常对爷爷奶奶发脾气。
请针对上述幼儿行为的反差，设计解决这一问题的教育方案。
要求：写出问题的原因分析，教育目标，3种教育指导内容与方法。
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参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
男性，47岁，反复咳嗽、咳痰、喘息2年，再发伴活动后气促3天 。
患者2年前因受凉出现咳嗽、咳白色黏痰，伴喘息，无咯血、发热、盗汗、胸痛 。当地医院诊断为"肺部感染"，予抗炎、平喘等治疗后好转 。此后，每于季节或气候变化、受凉或接触宠物、油烟等刺激物后症状可反复，脱离刺激性物质或经抗炎、平喘治疗可好转 。缓解期如常人 。3天前患者接触香水后喘息再发，稍事活动即感气促，夜间严重，需半卧位休息，无咳嗽、咳痰、发热 。本次发病以来，精神、食欲、睡眠差，大小便正常，体重无变化，平素体健 。吸烟30余年，20支／日 。已戒烟1年 。偶饮酒 。配偶和子女体健 。患者的母亲、妹妹有类似疾病 。
查体：T 36 .6℃，P 102次／分，R 26次／分，BP 118/70mmHg 。端坐位，表情焦虑，言语断续 。皮肤潮湿，精神差 。张口呼吸，口唇无明显发绀 。全身浅表淋结巴未触及肿大 。胸廓略呈桶状，叩诊呈过清音，双肺呼吸音粗，可闻及散在哮鸣音，未闻及湿啰音及胸膜摩擦音，心界正常，心率102次／分，律齐，心音有力，未闻及杂音 。双下肢无水肿 。
辅助检查：血常规WBC 6 .26×10
/L，N 0．62，E 0 .12 。肝、肾功能未见异常 。动脉血气分析（未吸氧）pH7 .47，PaO
70mmHg，PaCO31mmHg，HCO
22 .4mmol/L，SaO92% 。胸部X线片提示双肺透亮度增加，双肺纹理稍增多 。
要求：根据以上病历摘要，请写出诊断及诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据），鉴别诊断，进一步检查与治疗原则 。
患者2年前因受凉出现咳嗽、咳白色黏痰，伴喘息，无咯血、发热、盗汗、胸痛 。当地医院诊断为"肺部感染"，予抗炎、平喘等治疗后好转 。此后，每于季节或气候变化、受凉或接触宠物、油烟等刺激物后症状可反复，脱离刺激性物质或经抗炎、平喘治疗可好转 。缓解期如常人 。3天前患者接触香水后喘息再发，稍事活动即感气促，夜间严重，需半卧位休息，无咳嗽、咳痰、发热 。本次发病以来，精神、食欲、睡眠差，大小便正常，体重无变化，平素体健 。吸烟30余年，20支／日 。已戒烟1年 。偶饮酒 。配偶和子女体健 。患者的母亲、妹妹有类似疾病 。
查体：T 36 .6℃，P 102次／分，R 26次／分，BP 118/70mmHg 。端坐位，表情焦虑，言语断续 。皮肤潮湿，精神差 。张口呼吸，口唇无明显发绀 。全身浅表淋结巴未触及肿大 。胸廓略呈桶状，叩诊呈过清音，双肺呼吸音粗，可闻及散在哮鸣音，未闻及湿啰音及胸膜摩擦音，心界正常，心率102次／分，律齐，心音有力，未闻及杂音 。双下肢无水肿 。
辅助检查：血常规WBC 6 .26×10
/L，N 0．62，E 0 .12 。肝、肾功能未见异常 。动脉血气分析（未吸氧）pH7 .47，PaO70mmHg，PaCO31mmHg，HCO22 .4mmol/L，SaO92% 。胸部X线片提示双肺透亮度增加，双肺纹理稍增多 。要求：根据以上病历摘要，请写出诊断及诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据），鉴别诊断，进一步检查与治疗原则 。
