【分析题】

大一班户外活动时,幼儿被地上的影子吸引住了。有的玩着踩影子的游戏,有的跑起来看影子是什么样的,有的讨论着对方的影子,有的对着影子做各种动作看影子的变化...赵老师认为可以根据幼儿的兴趣生成一个“影子”的主题活动,引发幼儿深度学习。
请帮助赵老师设计“影子”主题活动。
要求:
(1)写出主题活动的总目标。
(2)围绕主题设计三个子活动。写出其中个子活动的具体活动方案,包括活动名称、目标、准备和主要环节。
(3)写出另外两个子活动的名称、目标。

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参考答案
参考解析
【分析题】

案例:

多彩的旅行

①我极爱旅行,尤其喜爱江南风景。暑假,我踏上了去乌镇的路,开启我新一期多彩的旅行。

②一提到乌镇,我就想起“小桥流水人家”。乌镇,像许多江南小镇一样,有穿过小镇的狭窄河道,有磅水而筑的朴实民居,有乌蓬船悠悠地在小河上荡过,有巷子深处升起的袅袅吹烟,有农妇在通向河道的石阶上浣洗

③走过蜿蜒的石子路,经过几家店铺,眼前,出现了一座用石头垒起来的桥。它结实、美观,如长虹卧波。这是架在河道上的第一座桥,叫逢源双桥,瞧!不管是一座小桥,也透着乌镇丰富的文化底蕴。

④乌镇除了有秀美的风景、和蔼可亲的人,不可或缺的是它的文化,文化始终是使一个古镇永远吸引人的力量,有了文化,古镇的色彩才会分外夺目,格外诱人。

⑤踏过一段高高低低的石板路,穿过狭小的巷子,路遇挂蓝印花布的作坊。忽地看见了茅盾故居,便跨门进入。屋中,只有一张小书桌和一把木椅,椅腿已有些腐烂。桌上放着几本书,书页早已泛黄,页角还带着破损,书中的字依然清晰可见。我想这正如同文化,也许人会朝生夕亡,但这里的文化却从未中断。不知道是茅盾成就了乌镇,还是乌镇成就了茅盾。 

⑥出门看到几个小孩子安静地坐在门槛上,不嬉笑不打闹,只是围着一本书无声地看着,仿佛已经深深坠入其中。不远处,几位头发花白的老人似乎在谈论着什么,我走近一听,是在聊《水浒传》哩!我不禁感慨,这种孕育大师的小镇里文化底蕴如此深厚,长辈带着小辈触摸文化,感知文化。潜移默化间,文学已成为他们生活中必不可少的一部分。这就是传承,令人起敬的传承。

⑦今日的乌镇也不乏现代文化的气息,世界互联网大会已在古老的小镇长久驻下身影。没有哪个古镇能如此完美地将现代融入古老,从而焕发出勃勃生机。

⑧枕水之家,丝绸之府,徜徉在青石板的小路上,心生幻觉,穿梭于过去和现在的时空里,这多彩的旅行让我驻足凝望,心驰神往……


请指出该习作的一个优点,并结合习作具体分析。(12分)

【分析题】

边际产量(marginal product)

【分析题】

1.题目:伦敦德里小调
2.内容:

3.基本要求:
(1)试讲时间为10分钟。
(2)分段欣赏音乐。
(3)加入音乐要素的分析。

4.答辩题目

(1)本课的教学目标是如何实现的?

(2)简单介绍小提琴。

【分析题】

简述20世纪70年代后,社会本位综合课程的典型流派。

【分析题】

副伤寒诊断与治疗

【分析题】

莱布尼茨的思想对美学的影响。

【分析题】

根据背景资料给出二工区所需的专业施工队伍名称及数量。

【分析题】

简讯

【分析题】

施工方案(2) 中, 基坑周围堆放物品的相关规定不全,请补充。

【分析题】

动、静脉穿刺术