侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆包含哪三个基本陈列?
【分析题】
题本
4.答辩
（1）分数的含义是什么？举例说明。
（2）你在教学过程中，是如何突出重点，突破难点的？
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参考答案
参考解析
【分析题】
根据材料，按要求完成教学设计任务。
材料：高中思想政治必修1《经济常识》中“神奇的货币”节选：
神奇的货币
(1)货币及货币的职能
从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品，就是货币。货币的本质是一般等价物。
货币的职能是指货币在经济生活中所起的作用，它是货币本质的体现。货币从产生时起，就具有价值尺度和流通手段两种基本职能。
货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能，叫价值尺度。货币产生以后，一切商品的价值都由货币来表现，商品价值的大小就表现为货币的多少。
为了用货币来衡量商品价值量的大小，必须给货币本身确定一种计量单位。如人民币的“元”、英镑的“镑”、欧元的“元”等。
通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫作价格。货币执行价值尺度职能，就是把商品的价值表现为一定的价格。如某件商品值50元。货币执行价值尺度职能时，并不需要现实的货币. 只需要观念上的货币。
货币除了具有价值尺度、流通手段两种基本职能外，还具有贮藏手段、支付手段、世界货币等职能。
(2)纸币
纸币是由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。如果纸币发行量超过这个限度，就会引起物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序；如果纸币发行量小于这个限度，会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通。
(3)信用工具和外汇
在核算一定时期的各项经济收支往来时，人们通常使用两种结算方式，一是现金结算，二是转账结算。前者使用纸币来完成经济往来的收付行为，后者是双方通过银行转账来完成经济往来的收付行为。信用卡、支票等，是经济往来结算中经常使用的信用工具。
信用卡是具消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。其中，银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。持卡人可以在发卡银行指定的消费场所消费，也可以在指定的营业机构存取现金或转账。
同外国人做生意，出国旅游、购物，需要使用外汇。外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。使用外汇必须了解汇率。汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币的汇率升高；反之，则说明外币汇率跌落。
保持人民币币值基本稳定，即对内保持物价总水平稳定，对外保护人民币汇率稳定，对人民生活安定、国民经济又好又快发展，对世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意义。
要求：
(1)写出本教学内容的教学目标和教学重难点。
(2)根据教学目标，设计课堂教学活动并说明设计意图。
【分析题】
材料：
陈诚是初二下学期转来的体育特长生，在学期末的考试中，语文只考了8分，于是班主任陈老师便问他：“听说你过去不听课？”陈诚回道：“我听不懂，我听什么？”陈老师又问：“我听说你连书都不看？”学生不耐烦地说：“我看不懂我看啥。”陈老师耐心地说道：“你看你书也不看课也不听，都能考8分，说明你是有天赋的啊！而且你平时还组织体育活动，是一个有责任心有担当的人，我相信你不仅可以学好体育，语文也难不倒你的。”陈诚一听也有道理，于是说道：“那？”陈老师说：“学语文不难，你可以先从最基本的字词开始学，肯定会有进步的！下一次考试争取考个双位数！”陈诚于是每天整理语文书中的生字词和成语，坚持读、背、写、练，终于在周测中进步了15分。
在陈老师的鼓励下，慢慢地，陈诚的语文成绩也考及格了，对语文学习的兴趣也愈加浓厚。
问题：
请结合材料，从教育观的角度，评析材料中陈老师的教育行为。
