国庆节到了，咱们把寝室彻底打扫一下吧。
参考答案
参考解析
【分析题】
病例摘要：
女性，48岁 。神志不清、口吐白沫半小时 。
半小时前家人发现患者神志不清、口吐白沫 。由急救车送至急诊室 。1日前患者曾与家人发生过剧烈口角 。既往体健，无烟酒嗜好 。
查体：T36 .1℃，P52次／分，R12次／分，BP85/60mmHg 。神志不清，呼之不应，压眶无反应 。全身皮肤多汗，巩膜无黄染，浅表淋巴结无肿大 。双侧瞳孔对称、等大(约1mm) 。胸廓对称，呼吸浅慢，不规律，双肺布满湿啰音，叩诊心界无扩大，心率52次／分，律齐，各瓣膜区未闻及病理性杂音 。腹平软，肝脾未及，肠鸣音活跃，双下肢无水肿 。脑膜刺激征阴性 。
辅助检查：血常规：WBC10 .2×10
/L，中性85%，RBC3 .64×10
/L，Hb118g/L，PLT114×10/L 。尿常规正常；肝肾功能、血糖及电解质均正常 。
女性，48岁 。神志不清、口吐白沫半小时 。
半小时前家人发现患者神志不清、口吐白沫 。由急救车送至急诊室 。1日前患者曾与家人发生过剧烈口角 。既往体健，无烟酒嗜好 。
查体：T36 .1℃，P52次／分，R12次／分，BP85/60mmHg 。神志不清，呼之不应，压眶无反应 。全身皮肤多汗，巩膜无黄染，浅表淋巴结无肿大 。双侧瞳孔对称、等大(约1mm) 。胸廓对称，呼吸浅慢，不规律，双肺布满湿啰音，叩诊心界无扩大，心率52次／分，律齐，各瓣膜区未闻及病理性杂音 。腹平软，肝脾未及，肠鸣音活跃，双下肢无水肿 。脑膜刺激征阴性 。
辅助检查：血常规：WBC10 .2×10
/L，中性85%，RBC3 .64×10/L，Hb118g/L，PLT114×10/L 。尿常规正常；肝肾功能、血糖及电解质均正常 。【分析题】
材料：小杨在数学课上的表现一直不佳。当老师在课上布置练习的时候，发现小杨对应用题的理解毫无进展。
“加油，小杨。我知道你能做出这道题。”老师在小杨耳边低语，“好好花上几分钟仔细阅读题目，然后把题目分解成几部分,等一下我会过来看看你做得怎么样。”几分钟后，老师回来问道：“怎么样？”
小杨还是不太清楚,但是显然他已经开始摸到了问题的关键，并开始动手解答,他说：“他们想知道单价降低的百分比。”“很好，你还知道了些什么？”老师笑着说。
当小杨开始解释他对问题的理解时,老师不断地问相关的问题让他回到合适的思路上来。当他终于解决了问题后，老师笑着说：“太棒了,我知道你很努力，你现在再重新看看我们是怎么一步步地解决这个问题的，过几分钟，我会再来看看你最終的解答，好吗？"最后，小杨自己解答了这道题。
问题：请结合材料分析老师对学生学习动机的影响。
【分析题】
案例：
在《木版刻画》一课的评价环节，陈老师将全班同学的作品展示出来，要求同学们选出三幅最喜欢的作品。同学们大都不顾作品的质量，纷纷选择了自己好朋友的作品。有同学质疑说：“小明的画也算优秀？还不如他上次的呢！”可是，陈老师觉得应该鼓励学生，把选出的所有作品都归为优秀。
问题：结合《义务教育美术课程标准（2011年版）》评价建议，从优点、问题、建议三个方面对上述教学活动进行分析。
