甲公司为一家上市公司，为提高市场占有率及实现多元化经营，甲公司在2×22年进行了一系列投资和资本运作。甲公司与各个公司均为境内居民企业，所得税税率均为25%。甲公司的投资业务如下：
（1）甲公司在2×22年1月30日，从二级交易市场上购入了A公司的股票1000万股，支付的价款为5000万元，同时发生交易费用10万元，持有A公司股权比例为0.5%。甲公司管理该项金融资产的业务模式不是以收取合同现金流量为目标，也不是既以收取合同现金流量又出售金融资产来实现其目标。（2）甲公司于2×22年3月30日与B公司的控股股东乙公司签订股权转让协议，以B公司2×22年6月30日经评估确认的净资产为基础，甲公司定向增发本公司普通股股票给乙公司，乙公司以其所持有B公司80%的股权作为支付对价。上述协议经双方股东大会批准后，具体执行情况如下：
A经评估确定，B公司可辨认净资产于2×22年6月30日的公允价值为16000万元，其中，一项存货的公允价值为5000万元，账面价值为4000万元。
B甲公司于2×22年6月30日向乙公司定向增发500万股普通股股票（每股面值1元）,并于当日办理了股权登记手续。2×22年6月30日甲公司普通股收盘价为每股26元。
C甲公司为定向增发普通股股票，支付佣金和手续费150万元；甲公司发生评估和审计费用20万元。相关款项已通过银行存款支付。
D甲公司于2×22年6月30日向乙公司定向发行普通股股票后，乙公司当日即撤出其原派驻B公司的董事会成员，由甲公司对B公司董事会进行改组。改组后B公司的董事会由9名董事组成，其中甲公司派出6名，其他股东派出3名。B公司章程规定，其财务和生产经营决策须由董事会半数以上成员表决通过。
甲公司与乙公司、B公司在交易前均不存在任何关联方关系。该合并属于免税合并。
乙公司取得甲公司股票后，对甲公司不具有控制、共同控制或重大影响。
（3）甲公司于2×22年7月25日以银行存款4000万元购入了C公司25%的股权，对其形成重大影响。当日C公司的可辨认净资产公允价值为18000万元。并办理股权转让手续，不考虑其他因素。
要求：
（1）根据资料（1）判断甲公司对投资应该确认的金融资产，简述理由并编制相关的会计分录。
（2）根据资料（2）判断该投资应该确认的企业合并类型，并计算合并商誉的确认金额，编制个别财务报表中取得长期股权投资的会计分录。
（3）根据资料（3）计算长期股权投资的入账价值，并编制相关的会计分录。
（本题答案以万元为单位）
材料：
刘老师是一位刚入职的新老师，满怀信心地走上讲台，每天辛辛苦苦地备课、讲课，批改作业，可是学生的表现差强人意；而刘老师对学生的要求很高，所以不自然中总是爱批评学生。一次在课堂上，学生在流利地读完课文后，刘老师评价说：“读得还可以，不过中间还是读丢了一个字！谁能比他读得更好？”闻此言，学生一脸悻悻状。还有一次，刘老师利用班会时间让每个学生都写一篇“老师，我想和您说说心里话”，谈谈对班级管理和语文课堂教学的意见和建议。结果，大部分学生都是对刘老师的管理和教学持反对意见，“老师，你都不关心我们”，刘老师看到后觉得甚是委屈，自己已经把全部的心思都放在了他们身上，但结果学生却说老师不关心他们。看完学生的这些纸条，刘老师心生焦虑，不知如何是好，连续多日都难以入睡。
(1)请结合新课改的相关知识分析产生刘老师产生困扰的原因。（10分）
(2)新课改背景下，教师应该如何评价学生？（10分）
主诉：渐进性呼吸困难，上腹胀痛伴下肢水肿4个月 。
现病史：4个月前于劳累时出现呼吸困难，渐进性加重，当地医院胸透心外形不大，左上肺有陈旧性结核病灶；做心电图示QRS低电压，T波低平，未明确诊断，给予对症治疗效果不佳，逐渐出现疲乏无力，食欲缺乏，肝区及上腹部胀痛不适，双下肢水肿，经用利尿药仍无明显效果，为求进一步诊治转入我院 。
查体：T 37 .4℃，P 102次／分，R 28次／分，BP 90/60mmHg 。神志清，端坐位，皮肤黏膜无黄染及瘀点，颈静脉怒张，甲状腺不大，气管居中 。两肺呼吸音清，未闻干湿啰音 。心界叩诊不大，心率102次／分，心音低，各瓣膜区无杂音，心尖部闻及一额外音 。腹部膨隆，肝脏大右肋缘下约3cm，剑突下6cm，质中等硬、边钝，有触痛，脾脏未触及，腹水征阳性，双下肢可凹性水肿 。
辅助检查：血象WBC 6 .8×10
/L，中性粒细胞0 .74，淋巴细胞0 .26，Hb 112g/L，血沉28mm／h 。肝功能正常 。
材料：
一位教师教学“双曲线”这一单元时，很多学生觉得之前课程的讲授方法不够合理：有人觉得进度太快，有人觉得进度太慢。老师经过调查发现，学生的知识基础差别较大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学“双曲线”这一单元。经过自学，这八位学生不但完成了规定的习题作业，还合作选编了几十道有代表性的习题。教师按难易程度将这些习题有选择地安排给其他同学进行练习和讨论，进一步推动了全班同学的学习，提前五课时完成了“双曲线”这一单元的教学任务。
问题：请运用教育观的相关知识，评析材料中这位教师的行为。
阅读下面的教学设计，回答问题。
谈心式评语
“你的选择题仝做对了，其他的题有些也做得很好，真为你的进步感到高兴。一个人的潜能是巨大的，关键是要有自信心，你如果一直这样努力下去，一定会成功的。”
“把错误之处改正过来，这次答得不理想，下次再争取，真心希望你能战胜自己。”
“你的字写得棒极了。笔记记得也很好，看来上课是注意听讲了。”
“每天中午，我总是默默地站在窗前看你在操场上矫健的身影，联想起你热爱班集体的一件件平凡的事情和你身上具有的很多宝贵的东西。老师多么希望你在学习上也能像在运动场上一样积极，像对待班级事情一样认真，那你远在国外的父母和抚养你多年的祖父母将会多么高兴啊！”
问题：这是一位教师在学生课堂笔记和作业本上所写的评语。请你对这位教师所写的评语进行分析。
