简述公正传播的意义。
【分析题】
1.题目：蹲踞式跳远
2.内容：
3.基本要求：
(1)热身环节采用游戏方式并且要与课程内容相关;
(2)课程内容丰富，教学过程评价要多样性;
(3)设计纠错环节;
(4)试讲十分钟。
4.答辩题目：
（1）谈谈你对本节课的教学目标。
（2）体育教师的职责是什么?
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参考答案
参考解析
【分析题】
小孩子可以说是生来好动的。两三个月大的婴儿就能在床上不停地敲手踢脚，独自玩耍。
到了五六个月的时候，看见东西就要来抓，抓住了就要放进嘴里去。到了再大一点，他就要这里推推，那里拉拉，不停地运动了。一等到会爬会走，那他的动作更加复杂了。忽而立，忽而坐，忽而这样，忽而那样，忽而爬到那里，忽而走到这里。到了三四岁的时候，他的游戏动作比从前还要繁多，而他的游戏方法也与从前不同了。从前他只能把椅子推来推去，现在他要把椅子抬来抬去，当花轿了；从前他只能把棒头敲敲作声以取乐，现在他要拿着棒当枪放了。到了八九岁的时候，他的身体比从前更加强健得多，精神也非常充足，知识也渐渐丰富，因此他的游戏也就与从前不同了。此时他喜欢玩各种竞争游戏，什么踢毽子、捉迷藏他都能够玩了。
（节选自陈鹤琴《家庭教育》）
问题：
根据材料并结合皮亚杰的游戏理论，分析儿童游戏的发展。
【分析题】
材料:
主题活动中，中班幼儿对画汽车产生了兴趣，为了提升幼儿的绘画能力，郭老师提供了“面包车”的绘画步骤图，组织每个幼儿根据步骤画出汽车。
(1)郭老师是否应该投放“绘画步骤图"? 为什么?
(2)如果你是郭老师，你会怎么做?
【分析题】
材料：
下面是初中某位历史教师所做的课堂小结：
师：通过本节课的学习，有谁可以帮助老师总结一下希波战争、亚历山大东征和罗马帝国扩张的历史背景吗？
生：发动对外战争的国家综合实力强大。
师：嗯，这是一方面的原因，还有哪位同学可以说一下其他方面的原因吗？
生：领导对外战争的君主的雄才大略和扩张野心。
师：两位同学回答得很好，还有哪位同学要补充一下？生：交战双方存在地缘、商业、宗教等方面的冲突。
生厖
师：大家总结得都很好，本节课我们讲了三个战争，谁能分别介绍一下大致经过？
生：公元前5世纪，希腊各城邦团结起来同波斯三次交战，最终取得胜利。
生：亚历山大大帝经过十年征战，先后打败希腊、波斯、埃及等国，建立起地跨欧亚非三洲的帝国。生：厖
师：大家总结得很好，以上内容就是古代世界的战争与征服的大致内容。正是在这些战争的促进下，各地区相对独立的封闭环境被打破，通过帝国的政治和交通网络联结起来，促进东西方文明的交流和物质上的交换。这些为之后人类文明的发展奠定了坚实的基础。除了战争外，以商业、文化传播为主的和平方式也是促进文明发展的重要手段。具体的内容我们下节课再继续讲解。本节课到此结束，下课。
问题：
对上述课堂小结进行分析。（8分）
（2）教师在课堂小结时要注意哪些问题。（8分）
