题本

4.答辩：

（1）谈一谈兵马俑的艺术特色。

（2）小学欣赏•评述领域的课程如何展开？

作为教育技术的重要组成部分，在教学中运用教学媒体必须遵循（　　）原则和（　　）原则。

血常规白细胞分类计数(DC)

材料
任教六年的李老师回忆道：读初二时，新来的语文老师以“春游为题”，让我们写一篇作文。我写了一次与爸爸上山采杨梅的经历，由于是自己的亲身经历，所以写的有声有色。这个语文老师对班上的情况不了解，并不知道我是班里最差的学生，在批改完作业后，我的作文成了班上唯一优秀的范文，老师拿着我的作业本声情并茂地大声朗读着，我一听是自己的作文，心狂跳起来。语文老师读完了以后，就对全班同学说：“请写这边作文的同学站起来。”我在后排怯生生的站了起来，全班同学以惊奇的目光注视着我，我感到了一种从未有过的自豪。老师在读完了我的作文后，还分析了作文好在什么地方，并给了我几张空白稿纸让我再写一遍，然后在班里墙壁上开辟来一个作文园地。我的作文就是园地里的第一篇范文。由此，我找到了自信，发现自己原来并不是一无是处，我也有很多闪光点。自从那以后我开始要求自己坚持写周记和日记，并送给老师批改。老师在看完之后要么写一句评语，要么盖上一个“优秀”字样的图案，我非常满足，写日记这个习惯初二开始一直保留至今，现在我的日记本已经达五十多本了。
问题：请从学生观的角度，评析材料中语文老师的教学行为。（14分）

2×22年1月1日，乙公司为其100名中层以上管理人员每人授予100份现金股票增值权，这些人员从2×22年1月1日起必须在该公司连续服务3年，即可自2×24年12月31日起根据股价的增长幅度获得现金，该增值权应在2×26年12月31日之前行使完毕。乙公司估计，该增值权在负债结算之前的每一资产负债表日以及结算日的公允价值和可行权后的每份增值权现金支出额如下：
单位：元

2×22年有10名管理人员离开乙公司，乙公司估计三年中还将有8名管理人员离开；2×23年又有6名管理人员离开公司，公司估计还将有6名管理人员离开；2×24年又有4名管理人员离开，有40人行使股票增值权取得了现金，2×25年有30人行使股票增值权取得了现金，2×26年有10人行使股票增值权取得了现金。
要求：计算2×22年~2×26年每年应确认的费用（或损益）、应付职工薪酬余额和支付的现金，并编制有关会计分录。（答案中金额单位用元表示）

简述马克思主义教育思想的基本观点。

案例：
下面是某化学教师关于“离子反应”的教学片段。
环节一：情境创设，引入新课。身体出汗的人为何接触使用着的电器更容易发生触电事故？人体在剧烈运动后为何要及时补充水分和盐分？你能解释这些现象吗？
环节二：探究实验。使用电源、导线、小灯泡及金属片进行氯化钠溶液、氢氧化钠溶液、盐酸溶液、酒精溶液、蔗糖溶液的导电性实验。
环节三：根据以上环节，引出电解质。
环节四：多媒体动画演示NaCl晶体在溶液中的电离过程。
环节五：总结概括，理解电离过程的实质，掌握电离方程式的书写。
问题：
（1）上述教学过程运用了哪些教学方法？（6分）
（2）试分析教学环节四的教学价值。（7分）
（3）以该教学片段为例，说明在化学概念教学中运用直观教学的手段有哪些。（7分）

有40%的人认为传统文化的教育不重要，谈谈你的看法。

Traditionally, legal learning has been viewed in such institutions as the special preserve of lawyers, rather than a necessary part of the intellectual equipment of an educated person.

案例：
李老师在“数据的处理与统计”一节课的教学中，首先向学生演示如何插入、移动、删除工作表，随后演示了一些常用公式的应用方法，并布置了层次学习任务。
第一层任务：模仿老师创建一个有数据的工作表，该工作表是一个公司的年终奖统计表。
第二层任务：自主对表中的数据进行公式的运用，学会求和、求平均敷筝操作，能够熟练地运用函数完成老师布置的计算任务。
很多同学在完成第一层任务后，都觉得第二层任务难度太大，甚至导致某些同学放弃了操作。
问题：
（1）李老师主要采用什么教学方法进行教学？这种教学方法的主要特点是什么？李老师布置层次学习任务的原因是什么？（10分）
（2）李老师设计的两层任务存在什么问题？如何改进？（10分）