简述小组中的社会控制。[西南大学]
【分析题】
材料：
小王，女，初三学生。最近她跟我讲了她的烦恼：自从升入初三后，妈妈要求我一定考上重点学校；同学们都说我很聪明，但他们很少与我玩；学校也把我当成学校的主力，寄予很高期望。我自以为理科很好，但最近几次物理考试都很不理想，我开始怀疑自己不是学物理的料，一上物理课就头痛，上课走神，遇到难题更是恐慌。最近甚至彻夜难眠，厌食。现在已经影响到我其他的学科学习，成绩也有所下降。现在我一听到考试就害怕、烦躁，掌心发汗。看到有同学超过我，我的内心压力更大，很担心自己因为成绩下降被别人瞧不起，辜负了父母、老师的期望。
问题：
(1)运用心理学知识分析小王成绩下滑的原因。
(2)假如你是班主任，你如何帮助小王解决上述问题？
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参考答案
参考解析
【分析题】
案例：
王老师的《卡通画》课（1课时）的教学过程如下：
(1)教师直接展示手中的卡通玩具，提问：这个玩具是什么做出来的？有哪些组成部分？（此活动用时10分钟）
(2)由卡通玩具引入欣赏卡通形象，感受、体验和学会分析卡通形象。问：欣赏这些卡通形象，它们在造型方面有什么特点？（此活动用时20分钟）
(3)引导学生利用网络查找中国的卡通明星，了解中国优秀的卡通形象设计师，增进学生对民族传统文化的了解，增强学生的民族自豪感。（此活动用时10分钟）
(4)教师简要讲解制作步骤。（此活动用时2分钟）
(5)下课时教师布置课后作业，学生仿绘画卡通形象。（此活动用时3分钟）
问题：你认为王老师的教学设计合理吗？分析其原因。
