如果你在单位做了很多事情，但是你的领导不知道，同事也不认可。你该怎么办?

本工程主要施工段有哪些？

阅读材料，根据要求完成下列任务。
材料：如图所示为高中某教材“探究功与速度变化的关系”一节中“探究功与速度变化的关系”的探究实验：
参考案例一
如图7.6-1.由重物通过滑轮牵引小车，当小车的质量比重物大很多时，可以把重物所受的重力当作小车受到的牵引力。小车运动的距离可以由纸带测出。改变重物的质量或者改变小车运动的距离.也就改变了牵引力做的功。

图7.6-1由重物提供牵引力
参考案例二
如图7.6-2.使小车在橡皮筋的作用下弹出。第二次、第三次……操作时分别改用2根、3根……同样的橡皮筋，并使小车从同样的位置被弹出：那么，橡皮筋对小车做的功一定是第一次的2倍、3倍……测出小车被弹出后的速度，能够找到牵引力对小车做的功与小车速度的关系.

图7.6-2由橡皮筋提供牵引力
任务：
(1)这个演示实验可用于什么物理知识的教学？（4分）
(2)用此实验设计一个教学片段，帮助学生理解与该现象相关的物理知识。（8分）

(本小题9分。)甲公司因到期无法偿还所欠乙公司货款1500万元，于2×22年1月1日与乙公司协商，达成了一项债务重组协议。协议约定甲公司以一项其他债权投资、一项尚未研发完成的新技术和一项固定资产(设备)抵偿所欠乙公司的债务。有关资料如下：
(1)甲公司用于抵债的其他债权投资在债务重组日的账面价值为105万元，公允价值为111万元。
(2)甲公司用于抵债的新技术于2×20年4月1日开始研发，该技术专门用于生产A产品。截至2×22年1月1日，已发生研究阶段支出300万元，开发阶段符合资本化条件前发生的支出为200万元，符合资本化条件后发生的支出为500万元，符合资本化条件的部分在债务重组日的公允价值为600万元。
(3)甲公司用于抵债的固定资产的原价为1000万元，预计使用年限为5年，采用年限平均法计提折旧，预计净残值为零。2×22年1月1日，固定资产的账面价值为600万元，已经计提折旧400万元，未计提减值准备。该项固定资产在2×22年1月1日的公允价值为500万元，假定不考虑处置费用。
(4)假定有关资产的所有权转移手续已于2×22年1月1日办妥，双方的债权债务于当日结清。
(5)乙公司收到抵债资产后，将其中的金融资产划分为其他债权投资，将其中的设备作为固定资产核算，为取得该设备另发生运输费、保险费等3万元。乙公司将取得的尚未研发成功的新技术继续进行开发，2×22年10月1日，该项新技术研发完成，达到预定用途。研发过程中乙公司共支付人员工资、材料、劳务成本等各项支出400万元，均符合资本化条件，另支付注册费16万元、发生员工培训费3万元。2×22年10月1日，该项新技术立即投入生产，预计使用10年，采用直线法计提摊销，预计净残值为0。
其他资料：乙公司在债务重组前已对该项债权确认坏账准备200万元，该项债权在重组日的公允价值为1200万元。不考虑其他因素。
要求：
(1)根据上述资料，确定债务重组日并说明理由。
(2)根据上述资料，分别计算乙公司在债务重组日应确认的损益金额、受让的各项抵债资产在债务重组日的入账价值，并编制乙公司在债务重组日的会计分录。
(3)根据资料(5),确定新技术开发完成后无形资产的入账成本、2×22年的摊销金额，并编制其在2×22年计提摊销的会计分录。

在地下室结构实体采用回弹法进行强度检验中，出现个别部位C35混凝土强度不足，项目部质量经理随即安排公司试验室检测人员采用钻芯法对该部位实体混凝土进行检验，并将检测结果报监理工程师。监理工程师认为其做法不妥，要求整改。整改后，钻芯检验的试样强度分别为28.5MPa、31MPa、32MPa。
【问题】说明混凝土结构实体检验管理的正确做法。该钻芯检查部位C35混凝土实体检验结论是什么？并说明理由。

“艺术是一种内在的驱动力，它抓住了一个人，就把他变成了工具。艺术家不是一种具有自由意志追求自己终极目标的人，他听凭艺术通过他来实现它的目标。作为人，他可以有各种情绪，有意志，有个人的各种目的，然而作为艺术家，他是一个在更高意义上的‘人’——他是‘集体人’，——一个体现整个人类无意识的精神生活并使之成形的人。……每当创作居支配地位时，人类生活就违背自由意志，被无意识所统治，并由它成形，……不是歌德创作了《浮士德》，而是《浮士德》创作出了歌德。”

阅读下列材料，回答问题。
某教师在讲解时差时，设计了如下问题来引导学生自主学习：
(1)某人于早晨8点15分从东八区的北京乘坐飞机起飞，飞行一小时到达东九区的东京，
请问到达东京时是几时？反之，早晨8点15分从东京出发，到达北京时是几时？
(2)中国横跨东五区至东九区共五个时区，而全国统一采用的是东八区“北京时间”，若北
京人旱8点上班，位于东六区的乌鲁木齐人早上几点上班合理？
问题：请对该教师的教学设计进行评析。（16分）

简述陶行知的教、学、做合一的教育思想。

简述预测性消息写作。

甲状腺功能亢进的鉴别诊断

[辨析题]课程即教学科目。