举例说明，如何组织和培养学生班集体。
【分析题】
《义务教育地理课程标准（2011年版）》规定：“义务教育地理课程内容以区域地理为主，展现各区域的自然与人文特点，阐明不同区域的地理概况、发展差异及区际联系。”如何理解地理课程的区域性特点？为了突出这个特点，应采用那些措施？（12分）
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参考答案
参考解析
【分析题】
某小型经济某会计月度发行的基础货币为10万元，该国央行规定该月法定存款准备金率为20%，商业银行系统平均超额存款准备金率为5%；又假设该国国民平均通货存款持有习惯是1:4。[厦门大学]
（1）请计算该国货币乘数。
（2）该国该月度货币供应是多少？
【分析题】
材料：李老师是一位热情、责任心强的语文老师。
(1)新的学期开始，李老师都会精心布置教室，在教室里张贴很多名言警句和生动有趣的图画，在窗台上摆放许多花草，显得教室很有生机。
(2)李老师在教习字词的时候，通常会运用很多技巧。例如，同学们经常混淆喝水的“喝”和口渴的“渴”，李老师就跟同学们说：“喝水用口，渴了要水。”同学们再也不会混淆这两个字了。又比如，很多学生分不清“买”和“卖”，李老师就说：“多了就卖，少了就买。”
问题：请用心理学原理分析材料中老师的做法。
