通才教育实行的是一种（ ），注重理智的培养和情感的陶冶。
参考答案
参考解析
【分析题】
材料：
某教师关于“俄国与日本改革”设计流程：
一、根据表格看书（10分钟）。
二、分组讨论（10分钟）。
三、各小组上台展示学习成果（10分钟）。
四、师生答疑（5分钟）。
五、教师课堂小结（2.分钟）。
六、巩固提高（8分钟）。
问题：
(1)你认为老师的流程安排是否恰当？理由是什么？（8分）
(2)历史教学活动中探究活动要考虑哪些方面？（8分）
【分析题】
计算题：
某工程项目所含的作业、各作业的关系及作业时间如表5－1所列。（中南财大2009年研）
表5－1
试解决以下问题：
1：绘制网络图。
2：计算各结点的最早开工和最迟完工时间，并求出G作业的最早完工和最迟开工时间。
3：确定关键路线和工程的计划周期。
【分析题】
甲公司为增值税一般纳税人，其动产适用的增值税税率均为13%。2×22年甲公司与固定资产相关的交易或事项资料如下：
（1）2×22年2月7日，甲公司购入一台需要安装的机器设备，取得的增值税专用发票上注明的设备价款为300万元，增值税进项税额为39万元。设备安装时，领用本公司库存商品一批，成本为100万元，售价为120万元，应支付安装工人的工资为5万元。该项固定资产于当月月末达到预定可使用状态。
（2）2×22年6月30日，甲公司将自用的办公楼出租给乙公司，租赁期为3年，年租金为100万元。该办公楼于2×19年12月31日购入，成本为1500万元，预计使用年限为50年。租赁期开始日，该办公楼的公允价值为1500万元。2×22年12月31日该办公楼的公允价值为1600万元，甲公司于当日收到2×22年下半年的租金50万元。甲公司采用公允价值模式对投资性房地产进行后续计量。
（3）2×22年7月31日，甲公司认为已有的产品A在未来销售量会越来越高，但是已有生产线的生产能力却难以满足企业需求，甲公司决定对现有生产线进行改扩建。至2×22年10月30日，该生产线改扩建完成，达到预定可使用状态，共发生支出500万元，均以银行存款支付，该生产线达到预定可使用状态之后，其生产能力大大提高，预计其总的使用寿命延长至20年。该生产线为2×18年7月31日购入，原成本为1000万元，使用寿命为10年。假定改扩建之后，该生产线的折旧方法、预计净残值均不变。
（4）其他资料：甲公司对上述固定资产采用年限平均法计提折旧，预计净残值均为0。假定不考虑与不动产相关的税费，不考虑其他因素。
要求：
（1）根据资料（1）计算该设备的入账价值，并编制与之相关的会计分录。
（2）根据资料（2）编制甲公司的会计分录。
（3）根据资料（3）计算该生产线改扩建之后的入账价值，并编制与之相关的会计分录。
（4）根据资料（3）计算该生产线2×22年应计提的折旧金额。
（答案中金额单位用万元表示，计算结果不为整数的，保留两位小数）
【分析题】
高中某节课的主要教学内容是运行PowerPoint软件，认识软件界面；了解相册的结构；添加背景图片，用艺术字制作相册封面。下面是薛老师设计的教学过程：
依据上述材料，完成下列任务：
（1）给本节课设计一个导入情境，并写出设计意图。（8分）
（2）分析教学过程，说说本节课采用了哪儿种教学方法？并分析原因。（8分）
（3）为达成本节课教学目标，可以为学生准备哪些学习资源？并说明理由。（8分）
（4）本课结束前有很多同学没有完成作品，针对这种情况，应该从哪些方面进行教学评价？并说明理由。（11分）
