案例：
   初中物理“杠杆”的一段课堂教学实践如下：
   师：杠杆是我们日常生活中经常用到的一种I具，在很久之前人们就对杠杆有所认识并加以利用。大家来看这幅图片，图片中古埃及人民就在利用杠杆来搬运石块。大家说为什么人们要利用杠杆来搬运石块，而不是用手去搬运呢？用杠杆有什么好处啊？
   生：省力。
   师：对，杠杆在我们现在的生活中也是非常常见的，如大家经常玩的跷跷板等。现在，我们一起来认识一下杠杆。
   （师板书：一、认识杠杆）
   （投影出日常生活中常见的杠杆：杆秤、跷跷板、压井杠、撬撬棒）
   师：请同学们观察一下这些常见杠杆，你能发现它们有哪些共同特征？同位间讨论一下。
   师：谁来说一下？
   生一：都有一个固定点。
   生二：都可以转动。
   生三：杠杆都受到两个力的作用。
   生四：组成杠杆的杆材料都很硬。
   师：同学们回答得很好，通过刚才的学习我们知道杠杆实际就是一个能绕固定点转动的硬棒。
   问题：
(1)对上述课堂实录进行评述。
(2)针对存在的问题，设计一个改进的教学方案（形式不限，可以是教学思路、教学活动等）。

麻疹疫情处理

在社会实践活动中，大学生是（　　），在选择活动的方式、组织活动和采取应急措施等方面都可以自行决定。

背景资料：某现浇钢筋混凝土框架-剪力墙结构办公楼工程，地下一层，地上十六层，建筑面积18600㎡，基坑开挖深度5.5m。该工程由某施工单位总承包，其中基坑支护工程由专业分包单位承担施工。

在基坑支护工程施工前，分包单位编制了基坑支护安全专项施工方案，经分包单位技术负责人审批后组织专家论证。监理机构认为专项施工方案及专家论证均不符合规定，不同意进行论证。

在二层的墙体模板拆除后，监理工程师巡视发现局部存在较严重蜂窝孔洞质量缺陷，指令按照《混凝土结构工程施工规范》（GB 50666-2011）的规定进行修正。

主体结构施工至十层时，项目部在例行安全检查中发现五层楼板有2处（一处为短边尺寸200mm的孔口，一处为尺寸1600mm×2600mm的洞口）安全防护措施不符合规定，责令现场立即整改。

结构封顶后，在总监理工程师组织参建方进行主体结构分部工程验收前，监理工程师审核发现施工单位提交的报验资料所涉及的分项不全，指令补充后重新报审。

【问题】

1.按照《危险性较大的分部分项工程安全管理规定》（住建部令第37号）规定，指出本工程的基坑支护安全专项施工方案审批手续及专家论证组织中的错误之处，并分别写出正确做法。

2.较严重蜂窝孔洞质量缺陷的修整过程应包括哪些主要工序？

3.针对五层楼板检查所发现的孔口、洞口防护问题，分别写出正确的安全防护措施。

4.本工程主体结构分部工程验收资料应包含哪些分项工程。

案例：
王老师觉得在信息技术课上采用任务驱动教学法教学效果较好，他给初一(2)班讲授“图像加工工具”时，在关于金山画王这部分内容的教学环节中，拟采用这种教学法，主要教学过程如下：
王老师首先通过打开多种图片格式文件的示例，给同学们介绍了金山画王的主要特点，使用方法和注意事项；
王老师提出“任务”，请同学们使用金山画王打开计算机中不同格式的图片素材，熟悉金山画王软件。
5分钟后，老师巡视学生的整体情况，发现有不少同学已完成这项任务，其中一些同学还在玩小游戏或做其他事情，他所希望的“热火朝天”的学习景象并未出现，使他觉得这部分内容的教学并不如他想象的那样理想。
问题：
(1)请简要分析王老师在这一教学环节中使用任务驱动法教学时存在哪些不足？(8分)
(2)针对以上不足，请给王老师提出改进教学的建议。(12分)

新闻真实和文学真实有何区别？并请列举新闻采写实例以说明。

听力技能是语言技能的重要内容之一。请简述听力基本技能包括哪些内容（14分），并选择其中的三项技能，列举出合理的训练方式（6分）。

课外活动时，两个学生因争抢一个球打了起来。作为老师，你怎么办？

男性，34岁，突发左侧胸痛伴呼吸困难5h 。

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