【分析题】

阅读案例,并回答问题。
案例:
下面是某教师“蜡烛及其燃烧”的教学片段实录。
学生实验1:点燃蜡烛,取一根火柴梗,拿出一端迅速平放入火焰中(图3)约1s后取出。
教师提问1:仔细观察燃着的蜡烛,注意蜡烛燃烧时发生的变化?火焰分为几层?哪层最明显?哪层最暗?
学生实验2:分别取一个干燥烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯,先后罩在火焰上方。(图4)
教师提问2:仔细观察烧杯壁上有什么现象发生,推测蜡烛燃烧后生成了什么物质?
学生实验3:熄灭蜡烛后,用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟。(图5)

问题:
(1)上述教学过程有利于培养学生哪些能力?(3分)
(2)从此教学片段分析,说明这些实验内容在选材上有哪些特点?(4分)
(3)①图3实验中火焰温度最高的部分是哪个部分?(2分)
②图4实验中两个烧杯壁上的现象分别是什么?推此现象可推测出蜡烛燃烧后生成的物质是什么?(4分)
③图5实验中蜡烛是否可以重新燃烧?(2分)
(4)在该内容的后续教学中,学生讨论得出了“蜡烛中含有C、H、0元素”的结论。判断该结论是否正确并分析学生得出这个结论的推理过程。(5分)

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患儿男性,1岁 。
主诉:发热、呕吐、腹泻4天 。
病史:患儿4天前开始发热,体温高达39℃,起病半天,即开始呕吐、腹泻,每日呕吐4~5次,呕吐物为胃内容物,非喷射性,排便10次/天,为黄色稀水便,蛋花汤样,无黏液及脓血,无特殊臭味,偶有轻咳 。发病后食欲差,2天来尿少,8h来无尿 。个人史:第2胎,第2产,足月顺产,牛乳喂养 。
查体:T38 .5℃,P138次/分,R40次/分,BP80/50mmHg,体重9kg,身长75cm 。急症病容,面色发灰,精神委靡,烦躁,全身皮肤无黄染,未见皮疹,皮肤弹性差,右颈部可触及黄豆大小的淋巴结1个,心率138次/分,心律齐,心音低钝,肺(-),腹稍胀,肠鸣音存在 。眼窝明显凹陷,哭无泪 。肢端凉,皮肤略发花,呼吸深,急促,神经系统检查无异常 。
辅助检查:Hb110g/L,WBC8 .8×10/L,PLT250×10/L,粪便镜检偶见白细胞 。
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