高中数学“函数的单调性”(第一课时)设定的教学目标如下：
①从形与数两方面理解函数单调性的概念，会根据函数图像的单调性指出函数的单调区间；
②能够根据函数单调性定义证明函数在指定区间上的单调性：
③引导学生参与课堂练习，进一步养成严谨的思维习惯。
完成下列任务：
(1)根据目标①列举判断函数的单调性、函数的单调区间的实例，并写出设计意图；
(2)根据目标②设计出证明函数在指定区间上的单调性实例，并写出设计意图；
(3)写出“函数的单调性”的教学重点和难点；
(4)分析“函数的单调性”在教材中的地位和作用。

德育方法中的说服教育法包含参观、访问和调查等方式。

1.题目：轴对称图形的性质
2.内容：

3.基本要求：
（1）要有板书；
（2）试讲10分钟左右；
（3）条理清晰，重点突出；
（4）学生掌握轴对称图象的性质。

4.答辩

（1）轴对称图形和两个图形成轴对称的区别和联系是什么？

（2）请列举5个以上常见的轴对称图形，它们的对称轴分别有多少条？

主诉：男性，25岁，颜面水肿1周。
答题要求：请围绕以上主诉，口诉该患者现病史及相关病史应询问的内容。

可复性牙髓炎鉴别诊断

阅读材料，并回答问题。

问题：(1)请补充表中Ⅰ、Ⅱ两部分“评价指标”内容。
(2)结合上表，说明思想品德课开展形成性评价的意义。

请阅读下列材料，并按照要求作答

请根据上述材料完成任务：
（2）如指导五年级学生学习本课，试拟定教学目标和教学重难点（15分）

疾病概况

信息社会

材料：有一个班的学生习惯乱丢纸屑，班主任屡次教育都无效。有一次，班主任走进教室，见地上有几团纸屑。当时还有三位同学未进教室，班主任突然想到这是进行教育的好时机，于是，他指着地上的纸屑对大家说：“这儿有几团纸屑，已经进来的同学却没有捡起来，现在，还有三位同学未进来，我们看看他们会不会发现。”经班主任一说，全班同学都瞪大眼睛等着。第一位同学看也不看就冲进了教室；第二位同学看了一下地面却无动于衷，坐到座位上去了；第三位同学一看地上有纸屑，就弯腰捡了起来。全班同学报以一阵热烈的掌声。班主任脸上也浮现出微笑，他郑重宣布班会开始了。第一个受到表扬的是这位捡纸屑的同学。从此，教室地上再也看不到纸屑了。
问题：分析上述材料中教师运用的德育方法，并说明使用相关德育方法的注意要点。（18分）

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