案例：
某校高一(1)班，学生40人，教学内容为侧手翻，新授课。
韩老师设计的教学步骤如下：
(1)集合整队后教师宣布本节课的学习内容，带领学生做准备活动。
(2)完整示范后讲解动作过程，并总结为一句口令“地上一条线，空中一个面”来帮助学生理解。
(3)学生进行练习：

a. 手倒立练习，体验侧手翻时手撑地倒立感觉；

b. 自主分散进行侧手翻练习；

c. 在地面画一条直线，双手沿着直线进行侧手翻，做到地上一条线。

(4)游戏：推小车游戏，发展学生上肢力量。
(5)放松、小结、收拾器材以及宣布下课。
问题：
(1)该案例采用了哪些教学方法？试分析这些教学方法的优点。
(2)试分析该案例中韩老师设计的不足之处，并提出改进措施。

等比数列的前n项和是高中数学必修5中的内容，为了求得一般的等比数列的前n项和 .先用一个简捷公式来表示 。已知等比数列{a}的公比为q，求这个数列的前n,项和S 。即S=a+a+a+ . . .+a 。请完成下列任务 。　　(1)分析学生已有的知识基础 。　　(2)确定学生学习的目标和重难点 。　　(3)为了让学生充分理解等比数列前n项和公式，作为教师应该有多种方法推导，请至少用两种方法写出推导过程 。

写出图1中构件A和桥面铺装结构层B的名称，构件A在桥梁结构中的作用。

《林哈德与葛笃德》[华中师大]

案例：
李老师在讲授《最受尊敬的人》一课时，在课堂上首先让同学们相互讨论自己心目中最尊敬的人分别是谁以及有什么样的特点，而后又通过多媒体播放展示了罗中立的《父亲》等优秀的人物肖像代表作品。在学生大致对人物肖像作品有了基本的印象之后，老师又在黑板上以警察、医生、科学家三种职业类型进行示范，以此揭示不同人物的不同特点。最后，要求学生以各自尊敬的人为对象进行绘画创作。
问题：(1)这位教师用了哪些教学方法？
(2)该教学过程有哪些优点？

某幼儿不小心将面条吸人气管，马上出现剧烈咳嗽、气急、憋气等症状。
简述现场的急救措施。

1题目：秀出我自己
2 内容：

3 基本要求：
（1）试讲时间10分钟。
（2）试讲时需要有演唱或演奏环节。
（3）在教学过程至少设置两个活动环节。

舆论不一律

根据下列材料设计教学片段。
材料一：
《普通高中历史课程标准（实验）》要求：知道汉代儒学成为正统思想的史实。
材料二：
课文摘录：
从汉武帝时起，儒家经典成为国家规定的教科书。公元前136年，汉武帝正式规定《诗》《书》《礼》《易》《春秋》为“五经”，并设立专事研究和传播五经的教官，称为“博士”。自此，教育为儒家所垄断。
公元前124年，汉武帝根据董仲舒的建议，兴办太学，规定太学生员为博士弟子，一律由儒家五经博士负责教授，学完经考试合格后即可到政府任官。太学的兴办，打破了以往由贵族官僚世代为官的陈规，使非贵族官僚家庭的子弟也可凭太学资格做官；同时也大大提高了儒学的地位。西汉末年，太学生达到数千人，东汉时曾达到三万余人。
除太学外，汉武帝还下令在全国各郡县设立学校，初步建立了地方教育系统。这样，儒学于各郡县得到推广，在民间开始处于独尊地位。
此后，儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想，逐渐成为两千多年来中国传统文化的主流。
要求：根据课程标准要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节，教师活动和学生活动，并说明设计意图。

简要说明20世纪60年代以后，外语教学流派的发展趋势和外语教学法研究内容的变化。

画出完全竞争条件下厂商的需求曲线，并说明厂商需求曲线与厂商平均收益曲线及边际收益曲线的关系。