材料：
下面是赵老师“寒潮”一课的教学片段：
寒潮的危害：强烈降温会使农作物遭受冻害，尤以秋季和春季的寒潮对农作物的危害最大；大风能吹翻船只，摧毁建筑物，破坏牧场；严重的大雪、冻雨可压断电线、折断电线杆，造成通信和电路中断，交通运输受阻等。
寒潮灾害的特征：
①影响范围大：从南到北，常常会影响我国十几个省（区、市）。
②常有多种并发灾害。③多发生在冬春两季。
【分组讨论】从上面的学习中我们知道，寒潮的危害相当大。我们本地区也常受寒潮的影响。同学们绝大部分来自农村，请各小组讨论农村地区减轻寒潮对农作物影响的措施。
【教师归纳】农村地区在寒潮到来前，可采用烟熹、灌水、用塑料薄膜覆盖庄稼等办法来减轻寒潮对农作物的影响。
问题：
（1）对材料中教师的教学优点进行分析。（6分）
（2）该教师关于“寒潮”内容的教学尚未完成，未讲“寒潮的有利影响”等。请按照此教师的教学思路，写出尚未完成内容的教学过程。（10分）
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）阐述陶艺成型工艺主要有哪几种类型。（10分）
（2）如指导小学中年段学生学习，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计导入环节的教学活动并说明理由。（10分）
（4）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。（10分）
【分析题】
小花一直是班上的中等生，平时也很认真学习，但是成绩一直都没有进步。期中考试后，拿到试卷的小花和同桌抱怨道：“这试卷太难了，我不管怎么复习肯定还是考不好，哎！”看到这一情景的李老师，慢慢开始关注这个小姑娘。上课的时候会根据小花的基础提问一些难度适宜的问题，遇到比较困难的问题会通过层层谈话的方式引导小花向正确的方向思考。每次小花回答正确或者课后作业全做对了，李老师总是会在班上对小花进行表扬。课下，李老师经常找小花聊天，分析小花在学习上难以进步的原因。慢慢地，小花的自信心又回来了，测验成绩也在不断提升，小花终于不再抱怨是因为试卷太难了，月考后，她自信地对同桌说：“真是功夫不负有心人！”。
请阅读材料，回答以下问题：
（1）请你简要介绍韦纳的归因理论，并谈谈小花归因自己成绩不理想的因素是什么？（8分）
（2）李老师应如何激发学生的学习动机？（10分）
【分析题】
案例：
在高中音乐鉴赏《芬兰颂》一课上，陈老师说：‘《芬兰颂》因为其音乐极具代表性，被称为芬兰的‘第二国歌’。”这时，有名学生举手说：“老师，那中国的第二国歌是什么？”陈老师十分尴尬，尽力让自己平静下来说：“这位同学很积极地提出问题，但是你不知道就不要瞎提问。”之后，陈老师很严肃地将整堂课上完，结束课堂。
问题：请依据《普通高中音乐课程标准（2017年版）》的基本理念，对上面的案例进行分析，并提出改进建议。
