简要病史：女性，30岁，农民，恶心，呕吐伴口唇，指甲青紫半小时就诊 。
初步诊断：亚硝酸盐中毒 。

阅读材料，根据要求完成下列任务。
材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“密度”的内容标准为：“通过实验，理解密度，会测量固体和液体的密度，解释生活中一些与密度有关的物理现象。”
材料二某八年级物理教科书“密度”一节中有“探究同种物质的质量与体积的关系”实验.内容如下
探究同种物质的质量与体积的关系实验
我们用铝块做实验，研究铝块质量与体积的关系，取大小不同的若干铝块，分别用天平测量它们的质量，用直尺测量边长后计算出它们的体积，列出表来，然后以体积v为横坐标，以质量m为纵坐标，在坐标纸上描点，再把这些点连起来，看看它们是否大致成一条直线。下面的表格可供参考：

质量与体积的变化关系图像
体积为0时质量是O，所以根据m=0和v=0也可以做出一个点。
通过所做的图像可以直观的看到铝块的质量随体积的变化关系，你从中得到了什么结论？与你的猜想一样么?
结论：铝块的质量跟体积__________.
材料三教学对象为初中=年级学生，已学过质量、质量的测量等知识。
任务：    
(1)写出密度的定义。（5分）
(2)根据上述材料，完成“铝块的质量与体积的关系”的教学设计，其中包括教学目标、教学方法、教学过程。（不少于300字）(35分)

简述人文主义教育的特点。

请根据以下三个虚构的新闻发布稿编写一条硬新闻消息稿件，字数不超过700字。
教育部、财政部、银监会、国家开发银行今天在北京联合召开了高校贫困家庭学生资助工作新闻发布会，下面是发布会上散发的三个新闻稿：
新闻发布稿一：
2005年全国高校资助家庭经济困难学生工作成效显著

在党中央、国务院的高度重视下，有关部门、各地人民政府、各高校认真落实国家有关资助高校家庭经济困难学生的政策和措施，各项资助工作取得了显著成效。国家助学贷款工作也有了突破性进展。据统计，2005年，全国公办全日制普通高等学校在校生（包括全日制本、专科学生、研究生和第二学士学位学生，下同）总数为1450万人，其中，家庭经济困难学生约294万人，占在校生总数的20%，特别困难学生约123万人，占在校生总数的8%。
据统计，2005年度，全国高校资助家庭经济困难学生总金额约为176.58亿元，比2004年度的114.67亿元增长54%。其中，增长较为明显的是：国家助学贷款合同金额增长135%，特殊困难补助金额增长49%，奖学金资助金额增长38%。2005年度，全国高校共资助经济困难学生约1483万人次，比2004年度的1245人次增长19%。具体资助项目是：1.奖学金（包括本专科生奖学金、研究生奖学金、国家助学奖学金、地方政府助学奖学金、社会及个人奖学金）资助金额为62.42亿元（其中含部分非家庭经济困难学生），占资助总金额的35%，资助约657万人次。2.国家助学贷款2005年度申请人数为118万人，申请合同金额为95.61亿元；当年审批贷款学生人数92万人，审批合同金额为76.32亿元，占资助总金额的43%。3.校内学生无息借款发放金额为1.91亿元，占资助总金额的1%，发放人数约为8万人。4.勤工助学资助金额为9.94亿元，占资助总金额的6%，资助人数约为184万人次。5.特殊困难补助金额为7.01亿元，占资助总金额的4%，发放人数约为122万人次。6.学费减免金额为5.98亿元，占资助总金额的4%，减免人数约为27万人。7.粮、油、副食品价格补贴发放总金额为12.99亿元，占资助总金额的7%，享受补贴学生人数约为393万人。另外，2005年，全国公办全日制普通高等学校通过绿色通道办理入学手续的学生约为39万人，占高校家庭经济困难学生数的13%，占2005年招生数的9%。
新闻发布稿二：
国家开发银行获准正式开展国家助学贷款业务

教育部、财政部、银监会、国家开发银行今天在北京联合召开的高校贫困家庭学生资助工作新闻发布会上公布，国家开发银行已获准在全国范围内正式开展国家助学贷款业务，这将对我国国家助学贷款业务扩大覆盖地域和增加受益学生产生积极影响。作为政府的开发性金融机构，国家开发银行一直致力于解决政府热点问题、缓解社会瓶颈领域的矛盾，在支持配合国家高等教育事业发展方面，把支持经济困难学生深造作为自己重要的业务领域。2005年，在河南省国家助学贷款业务向商业银行招投标出现流标的情况下，国家开发银行积极发挥开发性金融的作用，主动申请开展这项业务，并获准在河南开始试点。截至今年6月底，开行已累计发放国家助学贷款7.23亿元，支持了河南、山西和青海117所高校13.5万名经济困难大学生，对内蒙古自治区高校学生的国家助学贷款也即将发放。在试点中，开发银行运用开发性方法积极探索国家助学贷款新模式，建立了依托教育主管部门和高等院校为管理平台的特有贷款管理机制。开发银行通过构建激励和风险约束机制，发挥管理平台的积极性，并采取多种方式加强对大学生的诚信教育，有效地防范贷款风险。开发银行开展这项业务以来，本息回收率始终保持100%。今年7月，河南、山西等地已经有近4000名学生就业后归还了全部贷款。
新闻发布稿三：
高校贫困家庭学生资助工作新闻发布会国家开发银行发布材料
各位来宾，新闻界的朋友：
下午好！
值此高校新学期开学之际，我们在这里参加高校贫困家庭学生资助工作新闻发布会，意在表达国家开发银行积极落实高校贫困学生资助工作的意愿和决心。国家开发银行将大力开展国家助学贷款业务，充分体现以人为本的理念，使更多家庭贫困的学子能够享受公平待遇，得到国家开发银行的资助，获得到高等学府升学、深造的机会，使他们成为国家栋梁之才。
国家开发银行作为政府的开发性金融机构，始终坚持“政府热点、雪中送炭”的方针，把支持贫困大学生入学作为贯彻科教兴国战略、维护社会稳定、促进社会主义文化建设与和谐社会建设的重要内容，把开展国家助学贷款业务作为重要业务开发领域。
国家开发银行于2005年4月在河南进行了首个国家助学贷款业务试点，对83所高校发放助学贷款5.69亿元，贷款学生12.3万人次。之后，又相继在山西、青海、内蒙古等省区开展了国家助学贷款业务试点工作。截止到2006年二季度，我行国家助学贷款累计发放7.23亿元（其中：河南5.69亿元，山西1.43亿元，青海0.11亿元），累计解决了117所高校15万人次贫困大学生的学费问题。近日，中国银行业监督管理委员会已批准国家开发银行正式开展国家助学业务，我行将按照银监会批复，配合教育部的工作规划，在全国范围内开展国家助学贷款业务。在开展国家助学贷款业务过程中，国家开发银行组织专门的研究小组，会同教育主管部门、学校，与在校大学生进行了座谈，分析了业务开展中可能遇到的问题，充分考虑了可以整合的社会资源，创造了独具特色的业务模式。1.开创“政府、银行、学校”合作的崭新局面。考虑到借款学生人数众多而我行经办人员较少的实际情况，充分利用外部资源，借助地方政府（教育主管部门）组织协调优势，构建省级助学贷款管理中心、各高校委托管理平台，形成政府、银行、学校三方通力合作的良好关系。2.明确我行、省级学贷中心、高校三方的“责任、权力、利益”，建立科学的激励约束机制。我行让与一部分收益，将风险补偿金作为建立激励约束机制的重要手段，贷款管理好的高校得到奖励，获得违约率低于风险补偿金比例部分的资金，以市场化手段促使高校履行管理责任。3.突出信用建设，注重学生的金融知识和道德诚信教育。协助教育部门开发国家助学贷款管理系统，通过与人民银行个人征信系统进行联接，实现学生信用记录的信息化管理，加强风险控制。
“科技兴国、教育为先”，国家助学贷款是落实党中央、国务院科教兴国战略的重要举措，对加速人才培养，保障公平、公正的教育机会、维护社会公平具有重要意义。国家开发银行将一如既往地积极开展国家助学贷款业务，竭诚为广大寒门学子服务，并力争加快贷款发放速度，增加贷款发放人数和金额，扩大贷款覆盖面，努力使所有本人需要、愿意贷款、符合条件的申请学生都能及时获得贷款。

我国第八次基础教育课程改革倡导自主学习、合作学习和探究学习，简述你对这三种学习方法的理解。

案例：
教学内容：蹲踞式跳远
以下是王老师教学过程的基本部分：
(1)一步上板踏跳练习；
(2)三步上板踏跳练习；
(3)全程助跑踏跳练习；
(4)蹲踞式跳远完整动作练习；
(5)蹲踞式跳远比赛，师生互评，教师总结。
在教学过程中，学生在练习时出现了不同的问题：全程助跑踏跳练习时，学生出现上板不准的问题；完整练习时，部分学生出现恐惧心理，不敢跳沙坑。王老师针对学生上板不准的问题，在踏板前一步处设置了标志旗，建立距离感以调整步幅；针对部分学生的恐惧心理，王老师不断用语言激励的形式鼓励学生，帮助其克服恐惧心理。
问题：
(1)王老师在教学过程中采用了哪些暗示训练的方法？除此之外还有哪些暗示可以使用？
(2)王老师根据学生在跳远比赛中的表现，进行了师生互评，这样做有什么好处？

列举苏联时期四家主要中央大报并说明其目前状况。

设f(x)是[0，1]上的可导函数，且f´(x)有界。证明：存在M＞0，使得对于任意x₁,x₂∈[0,1]，有|f(x₁)-f(x₂)|≤M|x₁-x₂|。

甲公司为上市公司，该公司内部审计部门2×22年年末在对其2×22年度财务报表进行内审时，对以下交易或事项的会计处理提出疑问，

(1)1月1日，董事会决定自2×22年1月1日起将公司位于城区的一幢已出租建筑物的后续计量方法由成本模式改为公允价值模式。该建筑物系2×21年2月20日投入使用并对外出租，入账时初始成本为1940万元，公允价值为2400万元；预计使用年限为20年，预计净残值为20万元，采用年限平均法按年计提折旧。2×22年1月1日，该建筑物的公允价值为2500万元。

甲公司2×22年1月1日对上述事项的会计处理如下：

借：投资性房地产——成本 1940

——公允价值变动 560

投资性房地产累计折旧 80

贷：投资性房地产 1940

其他综合收益 640

(2)经董事会批准，甲公司于2×22年9月20日与乙公司签订一项不可撤销的销售合同，将其位于郊区的办公用房转让给乙公司。合同约定，办公用房的转让价格为5260万元，预计将会发生的出售费用为60万元。乙公司应于2×23年1月15日前支付上述款项；甲公司应协助乙公司于2×23年2月1日前完成办公用房所有权的转移手续。

甲公司的该办公用房于2×17年3月达到预定可使用状态并投入使用，成本为9800万元，预计使用年限为20年，预计净残值为200万元，采用年限平均法计提折旧，至2×22年9月20日签订销售合同时未计提减值准备。

2×22年度，甲公司对该办公用房共计提了480万元的折旧，除此之外，未做其他处理。相关会计处理如下：

借：管理费用 480

贷：累计折旧 480

(3)2×22年1月2日，甲公司从证券交易市场购入丙公司发行的可分离交易的可转换公司债券，面值为1000万元，债券尚有期限2年，票面利率为1.5%,实际利率为

7.03%,每年年末付息，到期一次归还本金。同时购得发行方派发的200万份认股权证(属于衍生金融工具),行权日为该债券到期日，甲公司合计支付人民币1100万元，其中债券交易价900万元，权证交易价200万元，2×22年12月31日该权证公允价值为210万元。甲公司预计将债券和权证都持有至到期兑付和行权，会计处理时将支付款项全部记入“债权投资”。年末甲公司对该项投资未进行任何处理。

(4)2×22年12月20日，甲公司经董事会批准取消了原授予本公司管理人员的股权激励计划，同时以现金补偿原授予股票期权且尚未离职的本公司管理人员520万元。

甲公司该股权激励计划是2×20年1月1日向本公司50名管理人员每人授予的1万份股票期权，规定服务满3年同时达到相应业绩条件，即可以市价的50%获得本公司股票。截至2×21年12月31日，甲公司已经根据授予日权益工具的公允价值11元和对可行权情况的最佳估计确认了345万元的成本费用和资本公积，截至2×22年12月20日，上述50名管理人员尚有46名在甲公司任职。

针对上述股份支付的取消，甲公司的会计处理为：

借：管理费用 520

贷：银行存款 520

(5)2×22年1月1日，甲公司与客户签订合同，以每件产品150元的价格向其销售产品；如果客户在2×22年全年的采购量超过100万件，该产品的销售价格将追溯下调至每件125元。该产品的控制权在交付时转移给客户。在合同开始日，甲公司估计该客户全年的采购量能够超过100万件。2×22年1月31日，甲公司交付了第一批产品共10万件。上述价格均不包含增值税，且假定不考虑相关税费影响。2×22年1月31日，甲公司交付产品时的会计处理为：

借：应收账款 1500

贷：主营业务收入 1500

(6)甲公司其他有关资料为：①不考虑增值税以外的其他相关税费的影响。②各项交易均具有重要性。③盈余公积的计提比例为10%。

要求：根据资料(1)至(5),逐项判断甲公司会计处理是否正确；如不正确，简要说明理由，并编制更正有关会计差错的会计分录。

认真阅读下列材料，并按要求作答

请根据上述材料完成下列任务：
（3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由（20分）

试述苏格拉底“精神助产术”的两个阶段。