简述提示型教学方法在教学实践中的运用，并对此种方法作出评价。
【分析题】
阅读下列材料，回答问题。
下面是刘老师编写的一道简单的选择题。
气候的形成与黄赤交角的存在引起的大阳直射点的移动有关，太阳直射点的移动会带来气压带、风带的移动。因此，气候的形成与气压带、风带的移动有关，其表现是（ ）。
A.上海经济发达
B.东京地震多发
C.郑州夏季多雨
D.罗马冬季温和
问题：
（1）指出该试题编制有什么不足。(4分)
（2）编制单项选择题一般要注意哪些问题。(12分)
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参考答案
参考解析
【分析题】
ABC 会计师事务所首次接受委托，对上市公司甲公司2023年度财务报表实施审计业 务。甲公司主要从事传统燃油汽车的生产和销售。A 注册会计师负责审计甲公司2023年度 财务报表，确定财务报表整体的重要性为500万元，于2024年3月5日完成审计工作。
资料一：
A注册会计师在审计过程中注意到如下事项：
(1)由于2022年度利润总额未达到董事会制定的目标，甲公司于2023年薪酬政策重新 调整，以利润目标的实现程度为基础调整管理层薪酬。
(2)2022年甲公司购入一项股权投资划分为交易性金融资产，2023年12月31日股价 下跌，预计还会持续下跌。
(3)甲公司于2022年持有乙公司30%有表决权的股份，能够对乙施加重大影响。 2023年12月份，甲公司将其账面价值为500万元的商品以1000万元的价格出售给乙公司。 至2023年资产负债表日，该批商品尚未对外出售，双方在以前期间未发生过内部交易，已 知乙公司2023年净利润为3000 万元。
(4)从2022年起，由于行业状况发生变化，国家更提倡使用新能源汽车，顾客对传统 汽车的需求变低，为促进销售，多款燃油汽车售价下调。2023年在原来售价下调的基础上 下调了5%:
(5)2023年末，甲公司的母公司宣布在未来2年内将逐步增加对甲公司的投资，以帮 助其完成向新能源汽车的转型。
资料二：
A 注册会计师在审计工作底稿中记录了所获取的甲公司财务数据，部分内容摘录如下：
资料三：
A注册会计师在审计工作底稿中记录了审计计划，部分内容摘录如下：
(1)A 注册会计师拟选择一个较高的百分比来确定实际执行的重要性，最终确定的实际执行的重要性水平为400万元。
(2)通过对被审计单位的初步了解， A 注册会计师认为甲公司内部审计人员的客观性和专业胜任能力无法满足注册会计师审计工作，拟不利用内部审计的工作。
(3)因甲公司存货存放于外地，监盘成本较高，A 注册会计师拟不进行存货监盘，直接 实施替代审计程序。
(4)分析程序是一种识别收入确认舞弊风险的较为有效的方法，因此 A 注册会计师决定针对收入确认仅实施实质性分析程序，以应对舞弊风险。
资料四：
A 注册会计师在审计工作底稿中记录了实施的进一步审计程序，部分内容摘录如下：
(1)甲公司收入核算高度依赖自动化控制，且A 注册会计师发现仅通过实施实质性程序无法获取充分、适当的审计证据，于是决定实施控制测试来获取审计证据。
(2)A 注册会计师对应收账款实施了积极式函证，未收到回函，于是检查了发运凭证 ，A 注册会计师认为结果满意。
(3)A 注册会计师检查应收账款贷方发生额，以为营业收入的发生认定提供证据。
(4)甲公司2023年12月25日与丙公司签订了一份销售合同，丙公司已经付款，但由 于丙公司管理混乱，仓库没有多余的空间放置该批货物，遂与甲公司商议晚发货，甲公司 同意并将该批货物纳入盘点范围。注册会计师认为甲公司的处理合理，认可了盘点结果。
资料五：
A 注册会计师在审计工作底稿中记录了审计完成阶段的工作以及出具审计报告的相关事项，部分内容摘录如下：
(1)甲公司将某项销售业务产生的应收款项错误计入其他应收款，金额为550万元，因 超过重要性水平，注册会计师将该项错报评价为重大错报。
(2)A 注册会计师实施审计程序后，认为甲公司管理层使用持续经营假设具有重大不确 定性，且未在财务报表中充分披露，A 注册会计师拟在审计报告中增加以“与持续经营相关 的重大不确定性”为标题的单独段落，来提醒财务报表使用者关注。
(3)2024年3月6日，A 注册会计师发现被审计单位的年度报告上的信息与财务报表不 一致，经查证，年度报告上的信息是错误的，被审计单位管理层和治理层同意修改其他信 息 ，A 注册会计师认为结果满意，未实施其他的审计程序。
要求：
(1)针对资料一第(1)至(5)项，结合资料二，假定不考虑其他条件，逐项指出资料一 所列事项是否可能表明存在重大错报风险。如果认为可能表明存在重大错报风险，简要说 明理由。如果认为该风险为认定层次重大错报风险，说明该风险主要与哪些财务报表项目 的哪些认定相关(不考虑税务影响)。将答案直接填入答题区的相应表格内。
(2)针对资料三第(1)至(4)项，假定不考虑其他条件，逐项指出A 注册会计师的做法 是否恰当。如不恰当，简要说明理由。将答案直接填入答题区的相应表格内。
(3)针对资料四第(1)至(4)项，假定不考虑其他条件，逐项指出A 注册会计师的做法 是否恰当。如不恰当，简要说明理由。将答案直接填入答题区的相应表格内。
(4)针对资料五第(1)至(3)项，假定不考虑其他条件，逐项指出A 注册会计师的做法 是否恰当。如不恰当，简要说明理由。将答案直接填入答题区的相应表格内。
【分析题】
下面是某教材“平行四边形”一章中“菱形”一节的主要内容。我们观察平行四边形的一组邻边，如图18.2-6，当这组邻边也相等时，这时的平行四边形也是一个特殊的平行四边形，有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形。
菱形也是常见的图形，一些门窗的窗格、美丽的中国结、伸缩的衣帽架（图18.2-7）都有菱形的形象。你还能举出一些例子吗？
对于菱形，我们仍然从它的边、角和对角线等方面进行研究，可以发现并证明（请你自己完成），菱形还有以下性质：
性质①：菱形的四条边都相等；
性质②：菱形的两条对角线相互垂直，并且每一条对角线平分一组角。
请根据上述材料内容，完成下列任务：
（1）用结构图表示平行四边形、菱形、矩形、正方形之间的关系。（8分）
（2）写出“菱形”这节课的教学目标和教学重点。（10分）
（3）设计3个引导性问题，帮助学生探索菱形的性质（上述材料中画虚线的部分），并写出相应的设计意图。（12分）
