试讲题目：小鸟，小鸟

3.基本要求：

1.试讲时间在10分钟之内完成

2.试讲需要设置互动环节。

3.试讲中需要融入知识讲解

答辩题目：

1、你跟同事共同负责一项工作任务，但是同事心情不好，工作起来很没有效率，你怎么办？

2、在音乐教学中如何培养和提高学生学习兴趣？

为防止混凝土坝出现裂缝，可以在几个阶段采取温控措施?

下面是某化学教师的教学实录片段。
提出问题：质量守恒定律表明，参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。如何设计实验加以证明？
设计实验方案：学生经过独立思考和小组交流，形成实验方案。
评价实验方案：教师巡视并选取4个典型的实验方案，让各小组评价方案的可行性，并全班交流，教师点评。
方案1：盐酸和碳酸钠粉末在烧杯中反应，称量并比较化学反应前后反应物与生成物的质量关系。
方案2：氯化领溶液和硝酸佑贝溶液反应，称量并比较化学反应前后反应物与生成物的质量关系。
方案3：盐酸和氢氧化钠溶液反应，称量并比较化学反应前后反应物与生成物的质量关系。
方案4：氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应，称量并比较化学反应前后反应物与生成物的质量关系。
根据上述教学实录片段，回答下列问题：
（1）分别判断上述4个方案的可行性，并说明理由。（8分）
（2）请分析学生设计出不可行方案的可能原因。（4分）
（3）从评价主体的角度分析，上述教学实录片段中釆用了哪些评价方式。（3分）

请回答针灸治疗肾绞痛的治法，叙述并演示其主穴的毫针操作。

《共产党》月刊

质量事故的处理方式有哪些？本次“紧急放行”的依据是什么？对工程施工有什么实际作用？

音质的不同取决于哪些发音上的条件？

下面是某学生对一考试题目的解答。
   题目：小明提着重50N的物体在水平地面上走了10m，然后沿着长5m、高3m的楼梯走上二楼，在此过程中，小明对物体一共做了多少功，
   解：设该力对物体做功为W.
   W=F·s=G·s=50 Nx(10+5)=750 J
   答：该力对物体做功为750 J。
   问题:
   (1)简述该习题旨在帮助学生巩固的知识点及其要点。（4分）
   (2)指出该同学解答中的错误，给出正确解法。（6分）
(3)针对作业的错误设计一个教学片段或思路，帮助学生掌握正确分析和解决此类问题的方法。（10分）

分析经典性条件反射和操作性条件反射的异同。