初中地理《亚马孙平原与亚马孙河》

1.题目：《爬天都峰》

2.内容：

假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。

我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!

忽然听到背后有人叫我:"小朋友，你也来爬天都峰?"

我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!我点点头，仰起脸，问:"老爷爷，您也来爬天都峰?"

老爷爷也点点头，说:"对，咱们一起爬吧!"

我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……

爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。

在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说:"谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!"

"不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!"

爸爸听了，笑着说:"你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量!"

3.基本要求：

（1）指导学生复习生字词；

（2）分角色朗读，体会讲话的语气和心情；

（3）理解课文内容，明白善于从别人身上汲取力量的道理。

4.答辩

（1）你是如何分析文本的，说说你的思路。

（2）请说一说选编这篇课文的目的。

[辨析题]教学只不过是课程的一个组成部分。

病例摘要：
男性，21岁，农民工，发现昏迷半小时被他人送来急诊 。
早晨8时邻居唤之不醒，并发现其大小便失禁，居室内生有炉火 。遂送往急救室抢救 。既往体健 。同室居住者有头晕、呕吐症状 。
查体：T36 .0℃，P76次／分，R16次／分，BP100/60mmHg 。神志不清，压眶有反应，皮肤巩膜无黄染 。双侧瞳孔对称，约3～4mm 。口唇呈樱桃红色 。心肺检查无异常 。腹平软，肝脾无肿大 。双下肢无水肿 。脑膜刺激征阴性 。
辅助检查：血常规正常，肝肾功能正常 。头部CT未见异常 。

教学相长[复旦大学]

网络新闻评论（湖南大学；上海交大）

某工程浇筑一层结构的商品混凝土，目标成本364000元，实际成本为383760元，比目标成本增加19760元。目标成本与实际成本对比表如下所示：

【问题】用“因素分析法”分析各成本因素对成本增加的影响。

石灰土底基层宜在进入冬期前多少天停止施工？

材料：
在“种群的特征”一节的教学中，某教师给每个组随机发放一包黄豆。在学生完成“模拟动物种群密度调查的标记重捕法”后，让各组派一名代表将操作过程中获得的有关数据填在黑板上的表格内，并计算各组数值的平均值（见下表）。

接着，教师要求各小组将本组的全部黄豆倒在桌上，清点数目，并将本组测出的x值与黄豆的实际数值及进行比较。结果显示：各小组清点出的黄豆数各不相同；各小组测出的X值与黄豆的实际数值差距都较大；各小组测出的X值与差异也很大。教师引导学生分析产生这一现象的原因并讨论可能影响标志重捕法准确率的因素。
问题：
（1）分析该模拟实验教学存在的问题。（8分）
（2）分析模拟实验教学中教师应注意的事项。（12分）

今湖南大学所在地是宋初四大书院之一________的旧址。（南开大学）

什么是群体思维？如何防止群体思维？