预估的原则。[沈阳师范大学]
试讲题目:东西南北茉莉花(题目来源1月5日 下午 吉林省四平市 面试考题
)
内容:
基本要求:
(1)课程中设置合唱环节;
(2)教学过程中包含指挥演唱环节;
(3)对歌曲的背景知识进行补充讲解。
阅读下面文字,回答有关问题。
某教师开展“实验室制取氧气”的教学过程如下:首先,播放实验室制取氧气的录像,要求学生仔细观察实验操作过程;然后,一边讲解一边演示,逐一介绍实验过程中的操作技能和方法以及注意事项;最后,演示了实验室制取氧气的全过程。
问题:
(1)简述学生的实验操作技能形成的三个阶段。(6分)
(2)试分析该教师的教学行为对学生实验操作技能的形成具有哪些作用。(7分)
材料:
某教师在“细胞器——系统内的分工合作”教学中,通过下列材料结束本节课的教学。
爱你爱到细胞深处
穿过纷繁复杂的生物圈,你来到我的面前;
是否有一条无形的碳链,冥冥中把你我相连;
你是线粒体,没有你我便失去能量;
你是叶绿体,让我拥有了新的养料;
你是溶酶体,随时可以溶解我的一切;
你是核糖体,把我像氨基酸一样俘虏;
你是内质网,把我像蛋白质一样加工;
你就是高尔基体,包裹了我,又把我轻易放弃。
问题:
(1)分析该教师结束本节课的特点。(8分)
(2)结合材料分析教学语言的使用应注意的问题。(12分)
阅读下面材料,根据要求作文。
有一次,人们问丹麦物理学家玻尔教授:“您创建了一个第一流的物理学派,有什么秘诀?”不料玻尔却回答:“因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢。”
综合上述材料所引发的思考和感悟,写一篇论说文。
要求:
用规范的现代汉语写作;角度自选,立意自定,标题自拟;不少于800字。