1.题目：篮球和排球
2.内容：
3.基本要求：
（1）讲解篮球“双手胸前传球”动作要领并展示；
（2）设计两种“正面双手垫球”的教学方法；
（3）展示行进间篮球双手传球及单手传球；
（4）试讲10分钟。
阅读下列案例，结合德育理论谈谈校园欺凌的防治方法。
材料一：校园欺凌事件一直都有，而且近两年校园欺凌呈上升趋势。2017年，21世纪教育研究院发布的《教育蓝皮书》对北京市12所高中、初中和小学的学生欺凌现象展开调查。调研显示：46.20%的学生有被故意冲撞的经历，有6.10%的学生几乎每天都遭受身体欺凌；40.70%的学生有被叫难听绰号的经历，有11.60%的学生几乎每天都遭受语言欺凌；18.60%的学生有被同学联合起来孤立的经历，有2.70%的学生几乎每天都在经历这种关系欺凌。
材料二：日前，青羊区人民检察院未检部门检察官走进了成都实验小学青华分校，开展了以“防治校园欺凌拥抱美好明天”为主题的法治宣传活动，将“防治校园欺凌”带进课堂，给同学们送去了一堂不一样的主题班会课。
未检部门的检察官以PPT课件展示以及播放动漫的形式，从“校园欺凌释义、校园欺凌危害以及校园欺凌防护”等方面，进行法治宣传授课。真实震撼的案例、形象生动的解说，让同学们听得津津有味。课堂上，同学们积极互动，向检察官们说出了自己的疑惑，讲述自己的感受，表示通过这次课之后要改掉一些坏习惯，做好自我防护，远离校园欺渡。
（2014江苏南通）据报道，某小学四年级一班班主任潘老师听班上学生反映，说该班学生何卫经常在上学途中逗留、玩耍。班主任听后非常生气，叫来何卫，并命令他用四分钟时间从学校跑回家，再跑回学校。由于何卫没能在规定时间内到校，潘老师让班上其他同学将何卫按在课桌上，用抹布捂住嘴，再用教棍殴打其屁股，然后，要求其他同学依次效仿殴打，并且警告学生不许将此事告诉家长，否则加倍处罚。
(1)你怎么看潘老师的教育方式?请从教育学和心理学的角度分析。
(2)如果你是班主任，你会怎么对待这种现象?
根据题目要求完成下列任务，用中文作答。
下面是两位教师为学生布置的作业。
根据上面的信息，从下面三个方面作答：
（1）布置作业有什么意义？（8分）
（2）分析两位教师布置作业的特点，并指出其不足之处。（10分）
（3）教师在布置作业时应注意哪些问题（至少四个方面）？（12分）
