（2015福建）简述一堂好课的标准。

如何激发与培养学生的学习动机？

简述赞科夫发展性教学原则。

学校教育必须坚持以教学为主。

什么是社会距离？社会距离与“第三人效果”有什么关联？

南京康尼公司的创新有什么特点？它和中圣集团的创新有何异同？

题本

4.答辩题目

（1）你最喜欢的英语教学方法是什么？
What’s your favorite teaching method?

（2）你印象最深刻的老师是什么样的？
Who’s your most impressive teacher?

材料：
幼儿园只有一架秋千，幼儿都很喜欢玩。大二班在户外活动时，胆小的诺诺走到正在荡秋千的小莉面前，请小莉把秋千让给他玩。小莉没理会他。诺诺就跑过去向老师求助：“老师，小莉不让我荡秋千……”
对此，不同的教师可能会采取下面不同的回应方式：
教师A：牵着诺诺的手走到小莉面前，说：“你们的事情我知道了，我现在想看小莉是不是懂得谦让的孩子。小莉你已经玩了一会儿了，现在能不能让诺诺玩一会儿呢?”小莉听了后，把秋千让给了诺诺。
教师B：“你对小莉怎么说的呢? ”诺诺：“我说我想玩一会儿。”想到诺诺平时说话总是低声细气的，教师就说：“是不是你说话声音太小了，她没有听清楚呢?现在去试试大声地对她说‘我真的想荡秋千，我已经等了很久了!’如果这样说她还没给你，你就回来，我们再想别的办法……”
问题：请分析上述两位教师回应方式的利弊，并说明理由。

这意味着他们完成智力活动所需的时间比过去长。

病历摘要：男性，40岁，右髋外伤后疼痛，不能活动4小时 。4小时前患者乘公共汽车，左下肢搭于右下肢上，突然急刹车，右膝顶撞于前座椅背上，即感右髋部剧痛，不能活动，遂来院诊治 。患者身体素健，无特殊疾病，无特殊嗜好 。
检查：全身情况良好，心、肺、腹未见异常 。骨科情况：仰卧位，右下肢短缩，右髋呈屈曲、内收、内旋畸形 。各项活动均受限 。右大粗隆上移 。右膝踝及足部关节主动、被动活动均可，右下肢感觉正常 。

病例摘要  男婴，5天，啼哭、哺乳困难，临床检查见患儿两颊黏膜、软腭充血，上有散在的色白如雪的柔软小斑点，针帽大小，斑点稍用力可擦掉 。