题本
4.答辩
在本节课的教学过程中，你是如何引导同学们正确画出平移后的图形？
参考答案
参考解析
【分析题】
阅读材料，根据要求完成下列任务。
材料一《普通高中物理课程标准（实验）》关于“自由落体运动”的内容标准为：通过实验研究质量相同、大小不同的物体在空气中下落的情况，从中了解空气对落体运动的影响。
材料二某高中物理教科书中“自由落体运动”一节有探究物体下落快慢的影响因素的实验，内容如下：
实验1.硬币与纸片、纸团下落的实验
一手拿小纸片，另一手拿硬币，双手举至同一高度，然后松手看纸片与硬币谁先落地。将纸捏成纸团，结果又怎样？为什么硬币比纸片先落地？为什么纸片捏成纸团后下落快些？你能说出原因吗？再用其他物品试之，由此得出什么结论，
实验2.纸片和硬币下落得一样快吗？
实验装置，将纸片与硬币放进玻璃管，当玻璃管内有空气时，将玻璃管倒过采，观察纸片与硬币的下落情况，观察结果是_________________________.
抽掉部分空气，倒过采，观察结果是_______________________.
抽掉玻璃管内空气，使逐渐接近真空，观察结果是________________.
实验3测量反应时间
反应时间也称反应时，是指人们从发现情况到采取相应行动所经历的时间。很多行业需要反应敏捷，行动迅速，因此需要测试人的反应时间。
根据本章所学知识和下图所示，请你和同学们一起测试你的反应时间。讨论应如何测试.
为什么要这样测试，你采用什么道理。
材料三教学对象为高中一年级学生，已经学习了匀变速直线运动等内容。
任务：(1)写出自由落体运动的意义。
(2)阐述教材中“实验2”在“自由落体运动”一节课中的作用。
(3)完成“实验3”的教学片段的设计，其中包括教学目标、教学方法、教学过程。（不少于300字）
【分析题】
阅读案例，回答问题。
在音乐鉴赏课上，老师在进行第一单元《音乐与人生》的教学时，播放了《草原放牧》琵琶协奏曲，播放完华之后，老师提问：“这样音乐给大家什么样的感觉呢？”一位男生举手回答：“我听了之后感觉很伤感，仿佛想到了我小学时一起玩耍的小伙伴，但是现在大家都考上了不同的学校，分开了，所以很难过。”老师听了之后对这个男生说：“你是在开小差还是在听音乐？这么欢快的音乐你居然说伤感？”于是这个男生就不敢再回答了。
问题：依据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，对上面的案例片段进行分析，并阐述你的观点。
【分析题】
A注册会计师负责对甲公司2023年度财务报表进行审计，审计工作底稿中与货币资金审计相关的部分内容摘录如下：
（1）A注册会计师对甲公司提供的银行对账单的真实性存有疑虑，未亲自到银行获取银行对账单，通过观察甲公司财务人员登录并操作网银系统导出信息的过程，核对了网银界面的真实性和网银中显示的信息与提供给注册会计师的对账单中信息的一致性，结果满意。
（2）甲公司对银行账户的开立、变更和注销作出了以下要求：会计主管根据实际业务需要就银行账户的开立、变更和注销提出申请，经财务经理审核后报总经理审批。A注册会计师询问了会计主管本年银行账户开户、变更、撤销的整体情况，取得本年度账户开立、变更、撤销申请项目清单，并从中选取样本检查账户的开立、变更、撤销项目是否已经财务经理和总经理审批，结果满意，据此认为该内部控制运行有效。
（3）A注册会计师向乙银行集中函证处理中心寄发询证函，由于长时间未收到回函，A注册会计师多次致电乙银行集中函证处理中心，均未接通，因为临近出具审计报告日，A注册会计师检查了银行对账单和银行存款余额调节表，并对银行对账单和银行存款日记账进行双向核对，未发现异常，认可了银行存款余额。
（4）A注册会计师通过询问管理层及其他相关内部人员，观察货币资金业务流程中特定控制的运行，检查相关的文件和报告，分析相关的账户余额、趋势和财务比率关系以了解甲公司货币资金相关的内部控制。
（5）甲公司有一笔期限两年的定期存款，考虑到2022年已经针对该笔定期存款获取了充分、适当的审计证据，且定期存款本年未发生任何变化，A注册会计师拟在2023年利用上年实质性程序获取的审计证据，未实施其他审计程序。
要求：针对上述第（1）至（5）项，逐项指出A注册会计师的做法是否恰当。如不恰当，简要说明理由。
【分析题】
某股份公司的有关资料如下：（1）年息税前收益3000万元；（2）所得税率40%；（3）总负债2000万元，平均利息率10%；（4）发行普通股4000万股，每股面值1元；（5）每股账面价值2元；（6）股东期望的报酬率12%。该公司产品市场相当稳定，预期无增长，所有收益全部用于发放股利，并假定股票价格与其内在价值相等。
要求：
（1）计算该公司每股收益及股票价格；
（2）计算该公司的加权平均资本成本；
（3）该公司拟调整资本结构，增加2000万元的负债来回购股票。假定增加负债的利息率为10.5%，股东期望的报酬率从12%提高到12.5%，息税前收益保持不变。试问该公司应否改变资本结构？[中山大学]
【分析题】
案例：
初中物理“探究通过导体的电流与电压和电阻的关系”的一段课堂教学实录如下:
师：同学们，在之前我们学习过电流、电压、电阻，还记得他们对于一个电路都有什么作用么?
生：电压是产生电流的原因，电压越大，电流越大；电阻表示导体对电流的阻碍作用，电阻越大，电流越小。
师：很好，看来大家对之前的知识掌握的非常到位了，那么，流过导体的电流与导体的电阻及加在它两端的电压存在怎样的定量关系呢？我们采用实验验证一下.要想探究电流与电压之间的关系应采用什么方法和原理7
生：控制变量法，电阻不变，藏变电压的值。
师：对，研究两个物理量的关系；我们要控制第三个物理量 不发生改变。那我们做这个实验都需要哪些器材呢？
生：电流表、电压表、滑动变阻器、电阻、电源、导线、开关。
师：滑动变阻器的作用是什么呢 ?
生：保护电路，
师：还有补充的么？
生：通过调节滑动变阻器采改变电路中电阻两端的电压。
师：好的，那现在同学们就来自己动手连接电路进行实验，并记录数据到表格中。
师：实验结束了，大家观察自己测量的数据，有什么发现么？
生：对于一个电阻，当电压一定时，通过导体的电流与它的电阻成反比。
师：这位同学观察的非常细致，反应也很快，其他人的数据也具有这个规律么？
生：是。
师：这就是我们今天要探究的流经导体的电流与导体的电阻之间的关系：在导体两端电压一定时，通过导体两端的电流与其电阻成反比。
问题：
(1)请对上述课堂实录中教师教学存在的问题进行评述。（15分）
(2)请设计一段教学片段，以改进上述问题。（15分）
【分析题】
材料：
下面是一个地理教师的教学片段自述：
八年级上册第二章第一节“地势和地形”中，教材设计了几个活动题，让学生认识地势对我国气候、河流、水运、水能的影响。为了加深理解，我设置了这样一个小组合作探究的问题：假如我国地势东高西低，对气候、河流、水运、水能会有什么影响呢？学生探究的积极性很高，争论激烈，在组内探究、组组交流中，逐渐得出共识：我国的气候会变得干燥；河流会减少，水量变小，流向改变；水运和水能的价值大大降低。
问题：
（1）该教学中运用了哪种思维方法？结合材料分析其作用。（8分）
（2）教师在设置问题时应注意哪些要点？（8分）
