阅读下面材料并回答问题。
材料一:人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。
一普罗泰戈拉
材料二:人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！
——莎士比亚《哈姆雷特》
材料三:马丁·路德提出“因信称义说”。他认为，灵魂得救只需要靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的繁琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为，全靠信仰。要得救上天堂，不靠教会或行善，更不靠赎罪券。
——《路德选集》
问题：
(1)材料一:中普罗泰戈拉的观点有何积极意义？（6分）
(2)材料二:的核心思想是什么，与材料一:有何关系？（6分）
(3)如何理解马丁·路德“因信称义说”的人文主义色彩。（4分）
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
男性，55岁，被发现意识不清2小时 。
患者2小时前在果园被家人发现神志恍惚，伴呕吐，呕吐物为胃内容物，含有果渣，有淡淡大蒜味，全身大汗 。逐渐出现神志不清 。送往医院过程中出现大小便失禁 。果园内刚刚洒过农药 。既往健康 。无药物过敏史 。家族史无特殊 。
查体：T36 .5℃，P52次／分，R30次／分，BP120/80mmHg 。浅昏迷 。皮肤潮湿，流涎，可见全身肌肉颤动 。巩膜无黄染，双侧瞳孔2mm，对光反射迟钝 。颈部无抵抗，双肺叩诊呈清音，听诊可闻及散在湿性啰音 。心界不大，心率52次／分，律齐，各瓣膜听诊区未闻及杂音 。腹部平软，肝脾肋下未触及 。双下肢无水肿 。病理反射未引出 。
实验室检查：血常规：Hb140g/L，WBC7 .5×10
/L，N0 .69，10 .28，M0 .03，Plt150×10/L 。
要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据，未分别写出扣分）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则上 。
患者2小时前在果园被家人发现神志恍惚，伴呕吐，呕吐物为胃内容物，含有果渣，有淡淡大蒜味，全身大汗 。逐渐出现神志不清 。送往医院过程中出现大小便失禁 。果园内刚刚洒过农药 。既往健康 。无药物过敏史 。家族史无特殊 。
查体：T36 .5℃，P52次／分，R30次／分，BP120/80mmHg 。浅昏迷 。皮肤潮湿，流涎，可见全身肌肉颤动 。巩膜无黄染，双侧瞳孔2mm，对光反射迟钝 。颈部无抵抗，双肺叩诊呈清音，听诊可闻及散在湿性啰音 。心界不大，心率52次／分，律齐，各瓣膜听诊区未闻及杂音 。腹部平软，肝脾肋下未触及 。双下肢无水肿 。病理反射未引出 。
实验室检查：血常规：Hb140g/L，WBC7 .5×10
/L，N0 .69，10 .28，M0 .03，Plt150×10/L 。要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据，未分别写出扣分）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则上 。
【分析题】
阅读下面材料，根据要求作文。
一位少年，酷爱小提琴，却为不能成名而苦恼。老琴师把少年带到自家的花园里说："世上有两种花，一种花能结果，一种花不能结果，不能结果的花更加美丽，它们在阳光下开放，没有目的，只为快乐，快乐本身就是成功啊！"少年时深受触动，他仍然常拉小提琴，但不再求成名。
这位少年叫爱因斯坦。
要求：用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。
【分析题】
阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“熔化和凝固，，的内容标准为：经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象。
材料二教学对象为八年级学生。
(1)简述熔化和凝固的概念。(4分)
(2)根据上述材料，请从教学目标、教学方法、教学过程三个方面完成“熔化和凝固，，的教学设计(不少于300字)。(24分)
