《普通高中生物课程标准（实验）》部分内容如下。
某版本高中生物教材“光合作用的发现历程”一节的部分内容如下。
要求：
(1)设计本节课的教学目标。(10分)
(2)针对海尔蒙特和普利斯特莱的两个经典实验，设计两组问题串，帮助学生达成相应的教学目标。(20分)
【分析题】
患者女性，47岁，已婚 。
主诉：发现双乳多个肿块12天 。
病史：12天前患者无意扪及双乳多个小肿块，无红肿，无触痛，无乳头溢液，在当地医院行B超检查，发现双乳多个液性暗区，诊断"双乳多发囊肿" 。
查体：腋下小淋巴结软，右乳外上象限扪及2cm×2 .5cm囊性肿块，随腺体活动好，左乳外上象限距乳头3cm扪及2cm×2cm大小肿块，囊性感，活动可 。
辅助检查：门诊B超见双乳多个大小不等的低回声区，形状不规则，边界清分布不均匀；双腋窝淋巴结，左腋见1 .0cm×0 .6cm淋巴结，右腋下1 .5cm×0 .7cm淋巴结 。
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参考答案
参考解析
【分析题】
根据下列材料，按要求完成教学设计任务。
材料一：
《义务教育历史课程标准（2011年版）》规定，知道唐太宗和“贞观之治”，初步认识唐朝兴盛的原因。
材料二：
课文摘录：
在隋末农民大起义中，原镇守太原的隋朝官僚李渊趁机起兵反隋。隋炀帝被杀后，618年，李渊称帝，建立唐朝，定都长安，随后消灭各支起义军和割据势力，平定了全国。626年，李世民即位，次年改年号为“贞观”，他就是历史上著名的唐太宗。
唐太宗在位20多年，开创了唐朝的盛世局面。他吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流。大臣魏征敢于直言，前后进谏200多次。魏征死后，唐太宗痛惜失去一面可以知得失的“镜子”。唐太宗广纳贤才，知人善任，当时朝中人才济济，房玄龄善于谋略，杜如晦敢于决断．他们都是贞观时期著名的宰相。
贞观时期推行了一系列革新的措施。在政治上，进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目：严格考查各级官吏的政绩。在经济上，减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。
唐初，突厥控制了漠北和西域的广夫地区，经常对唐朝进行骚扰。贞观年间，唐太宗发兵反击，先后击败东、西突厥，加强了对西域的统治。
唐太宗统治时期，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称为“贞观之治”。
要求：
根据《义务教育历史课程标准（2011年版）》要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动，并说明设计意图。
【分析题】
某版本高中生物学教材中，“生长素的发现过程”的部分内容如下。
生长素的发现过程
19世纪末，达尔文(C.Darwin，1809—1882)注意到了植物的向光性，并设计了实验来探究其中的原因。
实验发现，在受到单侧光照射时，金丝雀虉(音yì，—种禾本科植物)草的胚芽鞘会向光弯曲生长；如果去掉胚芽鞘的尖端，或者用锡箔罩子把尖端罩上，则不发生弯曲；如果罩上尖端下面的一段，那么，胚芽鞘还会弯向光源生长。
达尔文根据实验提出，胚芽鞘尖端在受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种“影响”(influence)，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使得胚芽鞘出现向光性弯曲。
要求：
(1)根据上述材料设计并绘制达尔文的实验示意图。(10分)
(2)设计使用上述示意图的教学过程。(20分)
