临床情景：张先生，26岁 。右侧前臂被车床切割伤1小时 。查体：右侧前臂外侧有一伤口，长约5cm，深及皮下组织，伤口污染严重 。
要求：请为患者行清创术 。

净现值法

请按所提供的教材片段，设计1课时的教学简案（也可以是单元中的一课）。
要求：
(1)写出一篇规范、完整的课时教学简案。
(2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
(3)合理地设计学习活动和作业要求。
(4)设计至少三个课堂提问。

你认为知沟是社会结构造成的，还是个人兴趣造成的?为什么?

阅读《关雎》教学实录（片段），回答第16小题。
案例：
师：我要再请同学来展示预习成果。看同学们有没有读懂重要的词语。
师：“窈窕淑女”是什么意思？
生：文静美好的女子。
师：“好逑”呢？
生：好配偶。
师：那么这句的意思是？
生：文静美好的女子是君子的好配偶。
师：噢，文静美好的女孩子大家都喜欢，所以，咱们女同学应该当这样的淑女。
师：“寤寐求之”什么意思？
生：醒着睡着都在追求。
生：时时刻刻都在追求。
师：“辗转反侧”呢？
生：翻来覆去睡不着觉。
师：为什么翻来覆去睡不着呢？
生：因为他追求这个女孩子没追到。
师：你怎么知道的呢？
生：我从“求之不得”看出来的。师：看来你真读懂了，预习得真好！
师：这个君子追求这位淑女没成功，他又转去追求别人了吗？
生：没有。他日夜思念着她。
生：思念得彻夜难眠。
师：看来这个小伙子感情很真挚，对人很专一。他不仅没有放弃，没有移情别恋，还打算要娶她进门，跟她相亲相爱呢。我是从哪里读出来的呢？
生：“琴瑟友之”“钟鼓乐之”。
师：意思是？
生：弹琴鼓瑟对她表示友好，敲锣打鼓让她快乐。
师：那么，我们可以用一句话来说说这个故事吗？
生：一个青年男子爱上了一个文静美好的女子，他追求她但是没有成功，就日夜思念她。
最后终于跟她在一起，结婚了。
师：从此以后“王子与公主”快乐地生活在一起了？
师边听边板书：爱慕——思念——喜悦
师：有人说“琴瑟友之”“钟鼓乐之”不是真实的，是小伙子思念心切的时候产生的幻觉或者说是愿望，你们觉得有道理吗？
生：有道理。
问题：
（1）试从诗歌教学的角度，谈谈该教学设计的优点。（10分）
（2）请结合该学段特点，指出该教学设计的不足并提出建议。（10分）

新闻事业的社会控制

Directions：

Suppose you are organizing an online meeting. Write an email to Jack, an international student, to

1) invite him to participate, and

2) tell him the details.

You should write about 100 words on the ANSWER SHEET.

Do not use your own name. Use “Li Ming” instead.

Do not write your address. (10 points)

[辨析题] 师生关系是主导主体关系。

如何理解抒情与叙事的“同中有异，异中有同”？并举例说明。

毒鼠强属急性杀鼠剂，对人畜有剧毒 。1991年，化工部、农业部分别发文禁止使用毒鼠强 。然而，由于多方面原因，毒鼠强的生产和使用屡禁不止，中毒事件常有发生 。小儿误服或成人故意投毒或服毒案件也不少见，在农村尤为多见 。据统计，仅河南省某县人民医院儿科1996年2月至2003年2月收治小儿急性中毒186例中，因灭鼠剂（毒鼠强、氟乙酰胺）中毒者就有96例，占51 .61% 。
问题：
1．毒鼠强中毒有何临床表现？
2．如何在现场判断是毒鼠强中毒？
3．如何预防小儿毒鼠强中毒的发生？

幼儿人身伤害事故时有发生，该如何让幼儿具备基本的安全知识，提高自我保护能力呢？试设计一个活动。
要求：方案设计具体全面，题目自拟。