试述开放性创口的常用止血方法 。

在空间直角坐标系下，试判定直线的位置关系，并求出直线L与平面π的夹角的正弦值。

案例：
某学校高一（1）班有40名学生，第一次学习足球脚背正面射门动作。准备活动结束后，张老师首先为学生做完整的动作示范，示范结束后让学生进行分组射门练习。学生甲出现踢出的球力量很大但是路线不直的问题，张老师说：“你脚击球的部位和击球点不准确，应该用脚背正面击球的后中部。”在此之后，该学生还是会出现上述现象，且其他学生也普遍出现该现象。
问题：
（1）指出该案例中张老师教学安排的不合理之处并给出修改意见。（9分）
（2）提出两种纠正学生甲出现问题的具体办法。（6分）

新闻背景（南京大学；中央民族大学；上海交通大学）

谈谈你对中国“文学理论”课程设置的看法？应如何改进？

简述救援人员进入污水池实施救援时应采取的安全措施。

1.题目：带电粒子在磁场中的运动

   2.内容：

3.基本要求：

（1）在十分钟内完成试讲；

（2）要有适当板书；

（3）要有提问互动环节；

（4）结合所学知识，说明带电粒子在匀强磁场中运动的应用。

请举例说明什么是速度一准确性权衡。

建设单位与施工单位签订的合同计价方式是否合适？说明理由。

论述印度目前新闻传播业的基本格局。

1.题目《再别康桥》
2.内容：
再别康桥
徐志摩
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，
油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，
我甘心做一条水草。
那榆阴下的一潭，
不是清泉，是天上虹；
揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，
向青草更青处漫溯；
满载一船旱辉，
在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
3.基本要求：
（1）教师范读，有感情地朗读诗歌。
（2）通过分析诗中意象，体会作者的思想情感。
（3）指导学生朗读，并体会作者。

4.答辩

（1）请谈一谈鉴赏现代诗歌的方法。

（2）朗读在语文教学中的作用