某老师在思想政治课教学之余广泛阅读哲学、艺术、文学、历史、科技、教育、心理学等相关书籍,被同事称为“博士”。在一次授课大赛中,该老师的思想政治课巧妙地融合了多学科知识,在众多参赛选手中脱颖而出,当大家纷纷祝贺他获奖时,他将自己的获奖归功于广泛的阅读、思考和积累。
问题:结合思想政治课的教学理念,谈谈该老师坚持广泛阅读对教学的重要性。
某老师在思想政治课教学之余广泛阅读哲学、艺术、文学、历史、科技、教育、心理学等相关书籍,被同事称为“博士”。在一次授课大赛中,该老师的思想政治课巧妙地融合了多学科知识,在众多参赛选手中脱颖而出,当大家纷纷祝贺他获奖时,他将自己的获奖归功于广泛的阅读、思考和积累。
问题:结合思想政治课的教学理念,谈谈该老师坚持广泛阅读对教学的重要性。
案例:
足球是广受男生喜爱的体育项目,它是一种全身性的活动,有利于学生的全面发展。初三某班共有男生24人,教学内容为脚内侧踢地滚球、停地滚球技术,新授课,40分钟。请根据下列教学片段进行分析。
问题:
(1)分析该案例中制订的教学目标是否合理,并说明理由。(7分)
(2)请指出该案例的教法、学法及时间安排上是否存在问题,并说明理由。(8分)