案例二

背景资料

甲公司中标跨河桥梁工程，工程规划桥梁建成后河道保持通航，要求桥下净空高度不低于10m。桥梁下部结构采用桩接柱的形式，下图为桥梁下部结构横断面示意图。

工程施工方案有如下要求：

因桥梁的特殊情况，方案决定桥梁下部结构采取先筑岛后围堰形式，即桩基施工时采用河道筑岛，待桩基础完成后再开挖进行下部结构后续施工。

桥梁桩基采用钻孔灌注桩，为保证施工进度，成孔速度控制在2.5m/h。在检查孔径中，发现出现缩径现象，遂采取了相应的措施处理。

施工前项目部对钻孔灌注桩制定了如下工艺流程：场地平整→桩位放线→开挖浆池、浆沟→护筒埋设→钻机就位、孔位校正→成孔……成桩。

根据本工程实际情况，项目部施工方案中对盖梁拟采用双抱箍桁架的工艺施工，上部结构 T 型梁自重35t，项目部采用穿巷架桥机方式进行桥梁的架设工作。

问题：

综合实践活动是现代教育中的个性内容、体验内容和反思内容，与传统教育片面追求教育个体的发展、共性和知识有所不同，综合实践活动提供了一个相对独立的学习生态化空间。在这个生态化空间里，教师既是主导者，又是旁观者。()

鉴定功能是教学评价的最主要功能。()

【背景资料】

某施工单位承接了一座桥梁施工任务，桥梁上部结构采用先张法预制梁板。项目部在施工场布置了临时预制场。并采用“自行式吊机架设法”架设预制梁。施工中的主要材料由施工单位自行采购。在预制和架设中，有如下事件发生：

事件1：进场钢筋必须进行分批验收，分别堆存，不得混杂，且应设立识别标志。钢筋在运输过程中，应避免锈蚀和污染。钢筋宜堆置在仓库（棚）内，露天堆置时，应垫高并加遮盖

事件2：钢筋应按现行国家标准和试验方法的规定，或经监理人批准采用国际上的相应标准，对桥涵所用的钢筋应抽取试样做力学性能试验。试验室由施工单位自己选定。

事件3：在施工中，由于钢筋购买的问题，需要进行部分重要结构中的主钢筋进行代换，项目部总工进行验算后，决定按照代换的钢筋提交购买计划。同时，对于增加的费用，拟向业主提出价格调整的申请。

事件4：预应力筋的下料长度应通过计算确定，计算时应考虑了结构的孔道长度或台座长度、锚夹具厚度、千斤顶长度等因素

问题：

下面有关法律保留原则的表述错误的是（      ）。

教师采用一定方法促进和增强学生的某一行为向教师期望的方向发展的教学行为是教学反思。(  )

【背景资料】某公司沉箱预制场预制沉箱，每个沉箱混凝土为480m3，混凝土强度等级为C30，该预制场实际统计的混凝土σ=3.0MPa，经计算和试配，混凝土的配合比为1：2.5：3.5，用有效搅拌量为2.0m3的搅拌机搅拌混凝土，正常施工条件下（砂、石含水忽略不计）每罐混凝土用砂量为1700kg，拌合水306kg，施工中遇大雨，雨后测得砂的含水率达3%（石子含水忽略不计），沉箱下水后，浮运通过港池，该港理论深度基准面与平均海平面的高差为1.29m，港池底泥面在平均海平面下6m，从当地潮汐表上查得该时刻潮高2.12m，沉箱的最小稳定吃水为6.5m，拖运时富裕水深取0.5m。

下述选项中正确的是（      ）。

【背景资料】
某水库除险加固工程的主要工作内容有：坝基帷幕灌浆（A）坝顶道路重建（B）上游护坡重建（C）上游坝体培厚（D）发电隧洞加固（E）泄洪隧洞加固（F）新建混凝土截渗墙（G）下游护坡重建（H）新建防浪墙（I）。
施工合同约定，工程施工总工期17个月（每月按30d计，下同），自2011年11月1日开工至2013年3月30日完工。
施工过程中发生了如下事件：
事件1：施工单位根据工程具体情况和合同工期要求，将主要工作内容均安排在非汛期施工。工程所在地汛期为7~9月份。施工单位分别绘制了两个非汛期的施工网络进度计划图，如图4-2和图4-3所示。

监理工程师审核意见如下：
（1）上游护坡重建（C）工作应列入施工网络进度计划，并要确保安全度汛。
（2）应明确图4-2和图4-3施工进度计划的起止日期。
施工单位根据监理工程师审核意见和资源配置情况，确定上游护坡重建（C）工作持续时间为150d，C工作具体安排为：第一个非汛期完成总工作量的80%，其余工作量安排在第二个非汛期施工且在H工作之前完成。据此施工单位对施工网络进度计划进行了修订。监理工程师批准后，工程如期开工。
事件2：施工单位对发电隧洞加固（E）工作施工进度有关数据进行统计，绘制的工作进度曲线如图4-4所示。

事件3：坝顶道路施工中，项目法人要求设计单位将坝顶水泥混凝土路面变更为沥青混凝土路面。因原合同中无相同及类似工程，施工单位向监理工程师提交了沥青混凝土路面报价单。总监理工程师审定后调低该单价。施工单位认为价格过低，经协商未果，为维护自身权益遂停止施工，并书面通知监理工程师。

笔试命题要求客观性试题备有明确的标准答案，不受阅卷人的主观成分影响。

企业应加强会计人员职业道德建设，要求会计人员坚持诚信、守法奉公，坚持准则、守责敬业，坚持学习、守正创新。（）