牙髓温度测试

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①We tend to think that friends and family members are our biggest sources of connection, laughter, and warmth. ②While that may well be true, researchers have also recently found that interacting with strangers actually brings a boost in mood and feelings of belonging that we didn't expect.
①In one series of studies, researchers instructed Chicago-area commuters using public transportation to strike up a conversation with someone near them. ②On average, participants who followed this instruction felt better than those who had been told to stand or sit in silence. ③The researchers also argued that when we shy away from casual interactions with strangers, it is often due to a misplaced anxiety that they might not want to talk to us. ④Much of the time, however, this belief is false. ⑤As it turns out, many people are actually perfectly willing to talk—and may even be flattered to receive your attention.

根据水利系统文明建设工地的相关规定，施工单位在施工现场大门口悬挂的“五牌一图”分别是什么？

简述秦朝巩固专制主义中央集权制度的措施。

题目《维护消费者权益》

简述皮亚杰与科尔伯格道德研究的异同。

材料：
现象一：有的学生学习遇到困难，就悲观失望；学习不理想,就认为自己笨；努力学习但成绩不好，就自惭形秽、自卑。这些学生上课总是低头不与老师交流，下课也不与同学交流，总是认为自己“低人一等”。
现象二：有的学生认为，现在无论如何都会有个大学上，就抱着得过且过的态度，上课注意力分散，懒于学习，总是应付了事。
现象三：有的学生认为学习没有用处，认为读书太苦、太累、太难，学习过程枯燥无味,将考试、作业当成负担,对学习很反感，对一切都无所谓。
现象四：有的学生最头痛的就是考试，总害怕自己考不到一个好的分数，考试时总是害怕、怯场,考试前后总是出现紧张，头痛心慌、记忆困难等症状，头脑一片空白，甚至出现怯场综合征。
现象五：有的学生对某一个老师反感往往会厌弃该老师所教学科，并且无端猜忌、怀疑老师。对老师的见解、讲课内容持否定态度,甚至会产生抵触、对抗老师的情绪。
问题：
请对以上现象做出分析并给出矫正方法。

案例：
某中学召开“如何提高体育教学质量”教学研讨会。会上教研组的老师踊跃发言，展开热烈讨论。
王老师说：“转变学习的方式，将自主学习、探究学习和合作学习引进体育课堂，就可以提高体育教学质量。”
张老师说：“虽然转变学生的学习方式是提高体育教学质量的重要途径之一，但是我不认为只要我们在教学中提倡了合作、探究和自主学习就能够有较高的体育教学质量。现在，很多自主学习就是放羊，合作学习就是装样子讨论，很多探究学习就是教师提一些学生们都已经知道的问题。”
问题：
(1)请你对王老师的观点做出评价。
(2)请剖析张老师所说的“很多自主学习就是放羊，合作学习就是装样子讨论”的现象。

P2P技术（清华大学）

简述20世纪20年代我国境内的广播电台开办情况。（中国传媒大学）