请演示腹部视诊的检查方法 。(须口述视诊内容)
参考答案
参考解析
【分析题】
材料:
王老师在讲授人教版必修Ⅱ中的“开辟新航路”时,组织学生以小组为单位,结合教材内容和分发的材料,探究西班牙和葡萄牙两国率先开启远洋航行的各项原因。经过一段时间的紧张讨论,A组认为两国最先开启远洋航行的原因是奥斯曼帝国的崛起阻断东西方的陆路贸易:B组认为造船技术的进步和地圆学说的盛行是远洋航行的主要动因;C组补充了其他原因,传播基督教信仰是两国统治者的主观因素。王老师听完三组发言后,指出A、B两组的结论是西葡两国最先实现新航路开辟的客观因素,C组的结论则是主观因素,三组回答存在片面的缺点,今后在进行探究活动时应全面思考,对比总结。探究活动结束时,王老师还要求三组同学对刚才的回答相互间进行评价,将评语写在稿纸上送给受评的小组。
问题:
请结合材料内容,对该教师在探究教学活动结束时进行的教学评价进行点评。(16分)
【分析题】
1.题目:体操骑撑前回环和武术大跃步前穿
2.内容:

3.基本要求:
(1)讲解大跃步前穿的动作要领并示范;
(2)设计不少于3种骑撑前回环的练习方法,遵循循序渐进的原则;
(3)展示篮球“行进间单手肩上投篮”和排球“侧面下手发球”技术;
(4)试讲时间10分钟。
4.答辩
(1)说一说体操骑撑前回环的保护与帮助。
(2)简述骑撑骑撑前回环的动作要点。
【分析题】
问题解决能力训练的基本步骤有:( )、鼓励学生仔细地界定问题、教育学生学习分析问题的方法、鼓励学生多角度提出假设、评价每个假设的优缺点、考虑影响解决问题的因素、( )。
【分析题】
阅读材料,根据要求完成教学设计。
材料:图8为初中物理某教科书“力”一节中的想想做做。
任务:
(1)说明分别在A、B、C处用同样大小的力推门的设计意图。(4分)
(2)基于该实验,设计一个包含师生交流的交流方案。(8分)