【分析题】

患者,男,42岁,教师 。
主诉:颏部皮肤反复流脓1年 。
现病史  :3年前打球碰伤下前牙,牙冠折断、疼痛,未经治疗但症状逐渐减轻 。1年后唇侧牙龈及颏部反复肿胀、疼痛 。约半年前开始颏部皮肤破溃流脓,疼痛不明显,此后颏部经常反复流脓,曾在校医院做过2次手术(手术名称不详),局部皮肤有一硬结,破溃后仍然流脓 。
既往史  :否认全身系统性疾病、传染病及药物过敏史 。
检查:41牙冠切1/3缺损,呈黑褐色,松动Ⅰ度,叩诊异样感,牙髓电活力测验无反应 。未探及牙周袋 。唇侧龈沟移行部黏膜正常 。相应颏部皮肤可见窦道口,稍高出皮肤,质韧,窦道口有少量脓液溢出(图4-9-7),下颌下淋巴结未触及 。余牙未见明显异常 。46牙龈红肿,近中根暴露,有一根折片,移位 。牙周袋深达根尖,松动Ⅲ度(图4-9-8) 。47缺失,牙槽黏膜正常 。
X线片示:41根管内未见充填物,根尖周约0 .5cm×0 .6cm透射区,形状不规则,边界模糊不清 。46近中根纵裂,移位,牙槽骨水平吸收达根尖部(图4-9-9) 。



1.主诉疾病的诊断、诊断依据和鉴别诊断 。
2.非主诉疾病的诊断和诊断依据 。
3.主诉疾病的治疗原则 。
4.全口其他疾病的治疗设计 。

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参考答案
参考解析
【分析题】

材料:


某小学四(3)班语文老师要求学生用“如果~就~只能~”的句式来谈谈自己的理想。学生甲:“我妈妈常对我说,‘如果你不好好学习,就考不上大学,考不上大学,只能去当清洁工’”。学生乙:“我爸爸常教育我,‘如果你不好好学习,就考不上大学,考不上大学,只能像我一样去打工。”学生丙:“老师经常告诉我们~~~”全班绝大多数学生的理想都是“好好学习,考上大学”,像电脑里设置的固定答案一样。


问题:


(1)你如何看待“好好学习,考上大学”成为绝大多数学生唯一理想的现象?


(2)针对这一现象,应如何对小学生进行思想教育?


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